请老师帮忙指导学习,请老师帮忙指导怎么说

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于请老师帮忙指导学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍请老师帮忙指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 找老师了解孩子学习，老师说，给她找个一对一家教吧！你怎么看？
2. 对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗？

找老师了解孩子学习，老师说，给她找个一对一家教吧！你怎么看？

一般老师建议给孩子请一对一而不是建议去上辅导班，肯定是孩子前面的学习习惯差或者知识漏洞太多，以致于学习当前的知识吃力。既然孩子差得不是一点半点，那么一时半会儿也提高不了。

班里的孩子至少有近50人，1个老师至少教两个班。课上提问45分钟，老师要提问不同的孩子，孩子自身应该做到即使老师不提问自己也能认真听课。另外孩子课间去问老师题是不是每一次都能找到机会，还真是个问题。而最重要的前提是孩子愿意去问问题吗?老师不解决许多孩子问老师的题，只关注这1个孩子，其他的孩子会怎样想?何况孩子得休息一会儿，得去厕所，时间也不一定这么充足。

每一个人都有自己的特点，学习也是一样。有的孩子上课认真，有的孩子就总是说话、做小动作。有的孩子写作业快、字也好，有的孩子磨蹭、字丑。老师是有教学任务的，一学期、一个月、一节课讲多少内容都必须和其他的老师大体相当。我认为你希望老师给你建议，老师就给出了自己的建议，你可以听也可以不听，但根本的问题都在孩子身上，如果孩子不想改变，一对一也不会有效果。

从老师的话中，可以理解你家的孩子学习上应该吃力。成绩不理想。班级教学老师面向几十个孩子进行教学，往往不可能单独照顾哪一孩子。老师本着自己的职业素养和对孩子的负责，建议家长进行一对一家教。当然，如果这位老师要暗示或推荐找谁进行家教，就要另当别论了

只能说这样的老师很不负责任，孩子学习跟不上，都是有原因的，要找出根部问题。按他说的找家教，那花钱找了家教，孩子还是跟不上是不是又还说让孩子退学吧，他根本都学不会？

老师的建议有一定道理。学校教育和一对一有明显不同。学校老师一般要带两个班，每天平均花在每个孩子身上的时间很有限。如果孩子学习又不主动不自觉，成绩下降是必然。一对一教师会给孩子系统补课，特别是薄弱的基础能得到快速补习。孩子的思维习惯学习方法等能得到全面培养，对孩子的进步是有好处的。

这个说明老师撂挑子呀，学习不好家长去找他讨论问题，他让你直接去补课，大家孩子学习不好都去补课，还要你老师干嘛，每个月享受国家公务员编制的工资，你在学校干嘛，混光阴。所以说现在这一部分老师就该踢出校园。好一点的老师起码这样回答，孩子哪里不好，在学校不懂的可以下课来办公室问我，周末的话可以去补习一下，如果这个语言说出来起码还是有老师的品德，对吧就像我写的文章老师是园丁学生就是花朵，你不去认真施肥，把花肥揣在兜里想干嘛，然后出去给学生补课挣外快。当然不是全部老师哈起码如今社会多的不说七八成是这样的吧。这就是我们如今教育领域的悲哀

对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗？

很高兴能回答您提出的问题。我是一名初中数学教师兼班主任，对您提到的刚上初中的孩子有没有必要请数学老师一对一精准辅导，这要根据孩子自身几方面因素来考虑：

1，孩子现有的数学基础如何。

对初中孩子的数学成绩总体趋势是：初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。如果在初一平时成绩即使保持在110分以上（满分120分），也不足以说明这个孩子数学能力强，初一数学主要考查学生的计算能力，少量知识反映孩子逻辑思维能力，所以就会出现有很大一部分女生比较细致，所以计算很少出错，这样就容易得高分，看不出差距。但一进入初二几何内容的增多，就会出现很多孩子成绩大幅度下降的趋势，这是因为孩子的逻辑思维能力（即抽象思维能力）跟不上导致的。

所以要不要报一对一辅导班，首先要看孩子总体数学水平如何，如果孩子数学每次测试能保持在≥满分的90%，我认为可以不用报班；否则

一定需要报班辅导。如果初一数学成绩不能保持拔尖以上（≥90%），至少说明他还存在严重的计算问题，这也是数学很严重的问题，值得注意，必须加强孩子的计算能力培养。

2，要看孩子愿不愿意。如果孩子不愿意报辅导班，您就是强迫他上了，实际也没多大效果，还不用不报。如果孩子是真心想学，而且想达到一个更高的层次，更远的目标，我认为可以给孩子报一个班进行强化和拔高训练。

以上几点建议是我根据自己多年教学观察得出的，希望能帮助到您！如果喜欢我的观点，欢迎关注我，以后与您一起分享教育，教学心得。

这个问题让很多家长困惑，这个年龄段，作为家长应该更关注孩子的心理健康，青春期阶段是情绪多变阶段。

首先，如果情绪稳定，小学到初中[_a***_]了比较好的专注力和听课习惯，有一定的自律能力，没有因为其他原因耽误课程进展，这种情况不需要补课。让孩子自觉学习，是学习稳定的最佳状态。

其次，如果，孩子在某个阶段有落下的知识点，家长又不能帮助解决，可以就缺项的部分进行点对点补课，耽误的时间久了，会影响孩子的学习情趣和自信心。

作为家长看待孩子，一定不要只盯分数，要看孩子在学习上是否有兴趣有目标，学习状态如何？心理素质和承受能力如何？这些都会直接影响到孩子的学习情况。

教育一定是一个完整的体系过程，培养一个健康优秀的人才，需要家长的精心呵护和身心陪伴。需要和孩子一起成长。

如果孩子的数学成绩只是微微上下浮动，这时，家长只需要加强对孩子的督促，让孩子及时巩固复习，分数就一定能提高。如果孩子的数学成绩非常差，一点都跟不上老师的进度，那么补习还是很有必要的。

　　很多家长都会陷入一个误区，把孩子送到辅导班就不管不顾了，这样下来，效果肯定不会很理想，孩子是自己的，教育孩子是自己的事，老师只是引导，学习包含两个过程，学和习，学在课堂上，老师协助学生完成，但更为重要的习在课后，需要学生单独完成，没有老师的监督，家长的协助和监督就必不可少，因为大部分学生都有惰性，大部分的学生都不能在课堂上将老师所讲内容完全消化，所以课后的习很重要，很多学生就是因为习的过程没做好，导致了学习的效果不理想。

　　在自己辅导学生的过程中发现，补差的这个过程是比较煎熬的，但只要挺过去了，把基础补上来了，后面的学习就会越来越轻松和得心应手，但很多学生在补差的泥潭中始终走不出来，导致了越来越差，到了最后发现再也赶不上去了。

　　刚上初一，所涉及的内容不多，难度也不大，发现出现了问题，就必须要及时解决，不管是自己辅导还是送到补习班，即使是送去补习，家长的协助和监督也必不可少，督促孩子及时按质按量完成练习，巩固所学。

到此，以上就是小编对于请老师帮忙指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于请老师帮忙指导学习的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/30314.html