学习资料留存,资料留存要做到三个确保

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料留存的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习资料留存的解答，让我们一起看看吧。

1. 暑假里大量背诵英语课文能提高英语成绩吗？
2. 一年级个人成长档案留存卡怎么写？
3. 留的组词和笔顺？

暑假里大量背诵英语课文能提高英语成绩吗？

关于暑***里大量背诵英语课文能提高英语成绩吗这个问题，小编有自己的看法，下面和大家分享一下。

首先，背英语课文确实能提高英语成绩，因为背诵英语课文前提是要认识课文中的单词，如果有不会的需要提前查词典，这个过程就可以掌握很多的英语单词，而且背会英语课文无形中会培养语感，这对于提高英语成绩有极大的好处。

其次，小编建议可以利用暑***的时间把下学期课本中的单词背会，最起码要熟读，或者可以利用闲暇时间多看看英语电影，俗话说兴趣是最好的老师，培养英语兴趣是提高英语成绩的葵花宝典。

以上是小编的分享，希望可以帮到大家。

现实中不少英语老师都有叫学生背诵英语课文，这是为什么呢？因为对孩子英语成绩有提高，不然为什么老师要强迫孩子去背诵呢？

我们知道英语考试中有听力，阅读理解，完形填空，写作。这要求我们要会听，会看，会写，即单词会读，单词量要够，要懂语法。这些在背诵英语课文中便可以获得，这是为什么呢？

第一，背诵的过程有利于我们巩固旧的单词和积累新的单词。

这些单词以句子的形式被我们反复使用，是我们记住单词的样子和读音，特别是一些常用的单词。我们学习语文的时候，你看过有谁是靠背字典来记住词语，都是在背诵和阅读中积累的。同样的道理用在英语也适用，单词积累的高级的形式是在阅读中积累新的单词。

第二，在背诵的过程中可以很好的培养我们语感。

语感在英语中比语法重要得多，以前听到一句话“想学好英语，去那些讲英语的国家呆上几年”，主要经常说经常听。背诵的过程中，我们对英语的语感上来了，重要介词的填空，写作基本没什么问题，只要你的单词量够了。

第三，在背诵的过程中我们也可以积累语法。

句子的语法，在反复的课文背诵中，我们的脑中不断出现和使用，重复了再重复，久而久之就自然记住了。

总之，背诵课文对英语学习起到很大的作用。当然最理想的情况是在阅读中进步，而不是在背诵中进步。当然，刚开始还是从阅读开始的。

你好，感谢邀请。

我曾是一名大学英语老师，并获得大学英语教师资格证书，目前专注亲子英语启蒙和双语教育，对于学习英语更倾向于去习得英语，而非死记硬背的去学习！

提高英语成绩，有的人是认为通过提高单词词汇量以及巩固英语语法比较好！方法虽好，但是没有有效大量的可理解性输入，虽然对于英语成绩有一定的提高，但是不建议长久使用这个方法！

通过大量的背诵英文课文也有助于提高英语成绩，但是我个人认为还不如提高词汇量和英语语法来得比较快！但是大量背诵英文课文是把英语单词和语法放在文章句子情景中去学习了，有助于提高英语语感和英文的表达口语能力！

我高中的时候喜欢朗读单词，课文！也曾经尝试过去背课文，但是因为时间紧，背课文实在是很麻烦！所以，很少背课文，基本上是熟读课文，通过熟读课文，也是能够提高英语成绩的！

另外对于学生来说，暑***里面，大量的背诵课文，第一，你能坚持住吗？第二，背诵课文很枯燥，你能坚持住吗？第三，如果让你达到倒背如流，你能坚持住吗？

如果这三点你做不到，那就建议你放弃这个想法！

另外一点，即使你做到了，因为考试的内容，覆盖的语法点以及单词量并不只限于课文的内容，甚至远超课文的知识点！你即使做到了，你也只是有限的提高了你的成绩！

但是因此你花费了大量的时间！这也叫做得不偿失！

我个人建议，如果你想提高自己的英语成绩，不如从最基础薄弱的知识开始学习提高！尤其是从听力，开始入手来提高你的英语！比如说从你的课文配套教材（甚至更低的年纪）开始，配合听力材料，在多听的基础之上学习课文以及单词，坚持并不断的扩展记忆单词，建议每天两个小时以上！有空听听歌，练唱歌！偶尔看英文电影！

我不是英语老师，但我也过了大学英语六级，结合我自己的学习经历强答一下。

首先还是说结论:背诵肯定是有好处的，但是我认为大声的流利的朗读效果效率更好。

我是农村学生，初中开始就英语成绩不好，靠着理科成绩混进了重点高中，到了高中理科不突出了，英语成绩还是一直差，高一高二基本没及格，常年80分左右。到了高三，心想这英语成绩不行，估计专科都难考啊，2001年湖北专科线比现在有些年的[_a***_]线都高，于是找了班上英语学霸，学霸告诉我的方法就是现在头条上常提的方法:背新概念英语，于是我就老实的背啊，新概念二背了20课，新概念3背了15课，有些内容我现在还记得，但是背了前面忘了后面，效率不好，后来我就不背了，把每篇文章课后习题认认真真的做，还有没事就抄课文，反正不知不觉就英语进步比较快，主要就是词汇，基本可以做到完形填空，和阅读理解不错，或者一两个。语法，听力，作文还是不是很好，一般水平。但是就因为词汇好，到了大学四六级更如鱼得水，很快就过了大学四六级，因为不是英语专业，就没有继续考下去。

后来因为大学要练听力，口语，有接触了疯狂英语，和空中英语教室。它们的理念:大声快速的流利的朗读，和可理解的听力，对我帮助很大。

虽然我现在主要在荆州沙市辅导高中数理化，有时候学生英语做不出我也会指点一下。

肯定会有效果，这一点毋庸置疑，当然了英语的学习是一个综合性的过程，这个里面不仅仅牵扯到背诵，另外还有阅读理解、单词识记、听力能力、口语能力等等，听说读写是一个系统性的过程，缺了哪个环节都不完整！但是背诵在其中的作用可以说是非常巨大的，所以我们今天就重点来谈一下英语背诵对于提升成绩的好处：

这两年，明显可以看出英语试题的改革是不断的淡化语法，加大阅读理解的分量，过去那种单纯考查语法的题目越来越少，取而代之的是阅读篇幅的数量增加，包括阅读后面的类似七选五之类的题型，其实也是在考查特定语境下的语感！

什么叫语感呢？简单来说，就是某一道题目，你选择了答案A，是正确的，但是有可能你解释不出来为什么选这个答案，但是根据原文内容，你顺下来以后，自然就把答案选出来了！这与蒙题肯定是两回事，蒙题是你根本原文都没读懂的前提下，瞎选，而语感是长期沉浸在这样的语言的海洋里，自觉不自觉的吸收了相应的语言习惯！

这一点对于我们做题是很有帮助的，而要实现这一点的捷径就是大量的阅读和背诵，尤其是背诵，会让我们头脑当中迅速积累大量的不同的语言句式，从而在解题的过程中自然呈现！

一年级个人成长档案留存卡怎么写？

一年级个人成长档案留存卡应包括学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期等。还应记录学生在学习、生活、社交等方面的成长情况。可以包括学习成绩、参与的课外活动、获得的奖项等。同时，也可以记录学生的个性特点、兴趣爱好、优点和改进方向等。

这样的档案可以帮助老师和家长更好地了解学生的发展情况，为他们提供个性化的教育和指导。

留的组词和笔顺？

首先，让我们一起来学习“留”的组词。留有留恋、留住、留存、留步等意思。而在笔顺方面，“留”的笔画顺序是先写撇，再写横，最后写竖。笔画简单，易于书写，是我们常用的汉字之一。

那么，同学们在写作中是否遇到过需要将“留”写顺的情况呢？希望今天的介绍能对大家有所帮助。

到此，以上就是小编对于学习资料留存的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料留存的3点解答对大家有用。

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