古诗学习指导思想-古诗教学的思考

本文目录一览：

• 1、如何开展古诗词诵读活动
• 2、经典诵读提高语文素养

如何开展古诗词诵读活动

下面是我精心整理的小学朗诵课程活动实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学朗诵课程活动实施方案1 指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。

早在先秦，孔子就说过：“不学诗，无以言。”诵读古诗词，是语言特点本身所选择的语文教育优秀传统。为了发扬传统、继往开来，全面提高学生的素质，更好地发展学生的个性和特长，促进学生的可持续发展，我们下留学校从本学期开始开展了“诵读经典古诗文”活动。

当然古诗文吟诵必须保证时间，重在课堂。可以在课堂上进行诵读比赛，以个人为单位，也可以以小组为单位。适当的***用奖励办法，奖励办法以精神奖励为主，通过诵读，可以让全体学生评选本节课的最佳朗诵“金话筒”“银话筒”。

经典诵读提高语文素养

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读... 经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。

国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。 国学经典诵读，大大提高了孩子的文化素养。 国学经典诵读，促进了学校、家庭的和谐。 国学经典诵读是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的重要武器。

等课文时，就让学生准备一些与四季有关的古诗词进行诵读。这样，教师带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下进行诵读，不仅有利于学生积累古诗词，提升语文素养，还在书声琅琅中营造一种课堂上应有的活跃气氛，有利于学生注意力的集中，以更好地状态投入到语文课堂中去。

经典诵读提升学生语文素养，体现语文教育的工具性 经典诵读可以使学生的识字量大增，使他们的语言表达能力和记忆力大大加强，能培养学生多方面的兴趣和爱好，提高他们的审美情趣，思维能力，情感兴趣。诵读一部经典，可以认识数千个汉字，并且能奠定学生良好的语文基础。

培养学生学习语文的良好习惯 精心设计预习作业，收集与课文内容相关的经典诗文。根据课文内容和文体特点，创造、再现课文情境。注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养。诵读精彩文本，培养语感能力。

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