书法学习指导教案,书法课程教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法学习指导教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍书法学习指导教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 以现在你对书法的了解，你会怎样给十年前的自己指导书法重新学习？

以现在你对书法的了解，你会怎样给十年前的自己指导书法重新学习？

这个问题提得很有意义。

都说成功不可***，但失败却可以借鉴。在学习书法的过程中，多数人都走过弯路。

为什么呢？一开始，很多人以为书法还不简单，照着字帖临摹就可以了，于是几年写下来，总觉得不对。

这种不对的根源在于，没有真正懂得书法的法度，比如什么时候提按，什么时候顿挫，什么转笔、翻切，说难听点，很多书法自学者就是在哪里自以为是的画字。

学习书法的基本功就是要学会用笔，也就是控制毛笔的能力，控制毛笔的能力中，控制笔锋又尤其重要。

这些没有人指点，光靠自己是基本不行的。

没有名师指导的书法学习，基本就是每天在重复错误。

错误重复多了，而且还留下不好的习惯或者说是肌肉记忆，要想改过来都需要一个长期的纠正训练过程。

谢谢千里马先生邀请！

今天同学会，迟复为歉。

十年前我教学工作繁重，两个毕业班的语文教学。

学校每学期计划、总结、教师继续教育登记、职称材料上报、每一届学校校园艺术节文字工作、校志编写，还都一股脑交给我和办公室主任！

当然，周前会会议记录、下周工作要点公示、学校橱窗、黑板报、大会会标是我常规工作。

各办公室：政教处、教务处、各年级办公室和各班教室布置，也是我的工作，应邀写些“书法”给他们……，我写好还老老实实装裱好。

总之就是忙得昏天黑地，假期也陷在毕业班补课和校志编写里。

这种情况下，我的字也就是个标语水平。

也就是个结构匀称，看起来整齐美观而已。

至于点画的锤炼，结体和章法的经营是没有的，说得直接一点，点画都还没过关，谈不上用笔。

谢谢邀请:

走过一段弯路，如果让我一定要给十年前的自己重新定一个学习***，那肯定比以前科学，失败是成功之母吗!主要是在临摹、读帖、意临、创作方面的认识不够;个人认为:先读帖，从该帖的作者、字的风格、用笔、结体、部局都有了一个认识，然后再摹、临、意临、创作合理安排，一种字帖争取写他一两年，把该帖的用笔、结构、谋篇部局吃透，给以后的学习打下坚实的基础。

人的成长是一个不断积累的过程，看似原地打转，但却在螺旋式上升，绝对不在同一个层面。

书法造诣也是如此。所以，要让我回过头去审度自己十年前的书法状态，就会产生很多因失误带来的懊悔。主要有以下三个方面:

一是懊悔自己为什么不多读点书法专业的书籍。汉字的历史四千多年，书法史亦有3600多年。在这漫长的历史长河中有浩若烟海的书法著作问世。象张怀瓘的《文字论》、王羲之的《书论》、孙过庭的《书谱》、蔡邕的《笔论》和吴大澂的《说文古籀补》等都没有认认真真地研读过，有的也只是弧光掠影、浅尝辄止。要是真能回去重新来过，那一定会把读帖临摹与学习理论同重并举，决不偏废。

二是懊悔自己为什么不早点爱上赵孟頫的法帖。我初涉毛笔字，是从练习楷书开始的。刚开始是照着我老家竹林里的墓碑临习的，走向社会后又一头扎进了唐楷中出不了帖，尤其在柳公权的《玄秘塔碑》上扎的更久，根本没有去理会什么"赵体“。这也难怪，因楷书起于魏晋草与隶之间的手书，初步成熟于南北朝，而在唐代登峰造极，所以受世人追捧也理所当然。步入中年才发现赵孟頫的《胆巴碑》绝妙之极！不仅法度森严而且清媚灵动，习楷时很好上手，又能得行书笔法笔意，尤其是临摹赵体更多法帖后，正行草隶等各类书体如鱼得水，创作起来也得心应手。***若十年之前甚至更早地师法赵体，自己一定就要少走许多的弯路了…

三是懊悔自己年过半百才涉猎篆籀金文。金文与甲骨文同时并存于商朝，只是甲骨文在出土上早于金文而位列于先。不论是属先秦文化的正统金文，还是属六国文化的浪漫金文(如鸟篆等)，都是中国书法的先驱，都在经历了“书范、制范和铸造”全过程后，以其原始的形象美、曲线美承载了中华历史文化和书法艺术的双重价值和人文精神。若能有机会回过头来，我一定会用心浸润于西周铜鼎、盘簋的铭文拓片之中，或临摹或研习，以养吾金石之气、铸我古朴之魂。

以上乃川北武夫的一家之言，若有冲撞之嫌，纯属无意，还请方家海涵。

到此，以上就是小编对于书法学习指导教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法学习指导教案的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/30929.html