教师指导学生学习策略,教师指导学生的常用策略和方法主要有

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师指导学生学习策略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师指导学生学习策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 举例说明学习策略的促进原则。？
2. 作为老师，如何让学生意识到学习的重要性？

举例说明学习策略的促进原则。？

A、关联性原则，问题应该和教师所要讲授的学习内容进行紧密关联

B、挑战性原则，提出的问题应该具有一定的挑战难度，激发学生思考的动力

C、科学性与规范性，提出的问题必须要科学规范，能够让学生迅速理解教师提问的核心

D、简单性，提出的问题必须要尽量简单，避免学生卡壳

作为老师，如何让学生意识到学习的重要性？

这个问题很好！

要分几个层面分析：

对于中小学生来说，老师不能仅仅挂在嘴上，这样的效果微乎其微，甚至根本不管用

要讲究策略手段，不同层次的孩子制定不同的目标，具体到每个孩子都要有学习目标，先制定短期目标，长期目标是什么，分组比赛，量化评比，然后，再找好每个人的结对对比竞争伙伴儿，每学期评出优秀进步学生，表彰奖励，可以是奖状，可以是文具，可以是物质上的，可以是精神上的。这样，比赛竞争的氛围就布置好了，大家剑拔弩张，互相不服，争强好胜，一场大戏即将拉开帷幕，你就看好戏好了

维持好家校联系，构建好和谐家校共建生态系统，及时沟通交流，信息互通，这样会更好！

随着时代的发展，师者，不仅是传道授业解惑也，更是学生心灵的守护神。怎样才能让学生从心灵深处意识到学习的重要性呢？根据个人经验，谈几点初浅认识，抛砖引玉而已。

意识是对我们自身、对外界环境***以及自己与外界环境***关系的觉知状态。觉知是一切智慧的开始。王阳明龙场悟道，便是一种觉知，觉知到“心即理"、"知行合一"。要让学生觉知到学习的重要性，虽说不能像王阳明那样历经磨难，但也要一些方法。

首先，要让学生明白学习的目的。在学生学习之前觉知到学习活动的目标和结果，并以观念的形式存于头脑中，也以此作出学习活动的计划。目前，我们每位老师在上课之始，就给学生明确本节课的目标，其作用就在于此。

其次，通过不同情境反复强化学习的重要性。有了明确的学习目标，但学生仍不一定觉知到学习的重要性，因为意识具有流动性，会不断变化。学生时而认为该认真学习，时而又想到玩游戏更好，因而要不断强化巩固。冰冻三尺非一日之寒。我们要反复强化，用不同的情境，让学生感到不学习就不能正确解答，就会羞愧，反之，会受到大家赞赏。现在有些班级上课时喊的励志口号，难道不是这种强化吗？

最后，营造良好的学习环境。根据吸引力法则，振动频率相同的东西，会互相吸引而引起共鸣。我们的意念、思想是有能量的，周围的同学都在努力学习，都认为学习佷重要，他们的脑电波是有频率的，自然会影响周围的同学，进而让大家都觉知到学习的重要性。九十年代，我担任班主任的那个班，转学来了一个从重点中学毕业但高考成绩总分才近三百分的学生，我将他安排在前后左右都是成绩优秀的学生中间，他变化惊人，深刻认识到学习的重要性，经过一年的努力，以高分考入中国科技大学。

总之，作为老师，要尽一切努力去激发学生学习的兴趣，让每一位学生意识到学习的重要性。

作为老师，应该如何让学生意识到学习的重要性？这个问题应该怎样回答呢？我来想想吧！

一、孩子是天生乐于玩的。有一个老师问：谁喜欢学习，全班只有一个孩子没举手，其他同学都举起了小手。老师知道举手的都在撒谎，只有一个孩子很诚实。这个孩子语出惊人。“傻子才喜欢学习呢！”不错，谁不知道学习很辛苦，但是该学习的年龄就要学习，该玩的年龄才能玩。小孩子谁不喜欢玩，玩是孩子的天性。

二、潜移默化的让孩子喜欢上学习。如果你一味的强调学习的重要性，或许会给孩子带来负面影响，带来心理阴影。你潜移默化的影响孩子，让孩子在玩中学习知识，玩中获取灵感，孩子觉得学习中有乐趣，渐渐的发现学习的兴趣，喜欢学习，乐于学习，就会觉得学习很简单，学习很幸福，渐渐的感觉不学习就无事可做了。

三、让学生享受学习。孩子的成长需要老师的帮助，需要家长的陪伴。孩子喜欢学习，然后随着知识的不断积累，参加各种活动，如果获得了奖项，或是在活动中得到认可，都会增加学生的积极性。我的一个学生很聪明，可就是好耍小心眼，今天不想上学了，就说自己肚子疼。有一次，手闯了，外伤，一定疼，家长送他上学了，可是他要请***回家，老师留他都留不住，一定要他家长来接他。老师说，你回家就不疼了，在家里在学校都一样疼，干嘛非要回家。可是他就说疼，没办法，家长只得把孩子接回去。学校组织汉字听写大会，老师推荐他参加，而且通过了学校的选拔，参加了区里的比赛，获得了奖项，此后，他改变了学习态度，再也不随便请***了，即使有病，也吃点药坚持上学。他已经开始愿意学习，乐于学习，享受学习了。

孩子的学习意识需要慢慢培养，激发孩子学习兴趣，老师把课上的让学生喜欢学，乐于学，也有助于提高学生学习积极性。学生乐于学习了，也就知道学习的重要性了。

到此，以上就是小编对于教师指导学生学习策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师指导学生学习策略的2点解答对大家有用。

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