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学困生学习方法指导,学困生措施与方法
cysgjj时间2024-06-30 05:57:57分类学习指导浏览20
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学困生学习方法指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学困生学习方法指导的解答，让我们一起看看吧。
请问如何对学困生进行教育？
学困生指的是智力正常但是学习情况不佳，学习成绩达不到合格的学生。主要表现出来的有这么几种情况，“叛逆***”、“好吃懒做”和“学法欠妥”，学校、老师遇到“学困生”就得分析其成因，有针对性的“救死扶伤 治病救人”。
学困生！就是学习有困难的学生！不写作业，基础知识差，写字不好，厌学(一大部分还带有纪律差)！！造成这些学困生的出现，很大原因是家庭造成的！单亲家庭，留守儿成为学困生机率很大！怎样教好这些学困生？传统方法除了用爱心感动，开小灶外，我想不出其它办法！请专家补充！
请问如何对学困生进行教育？
学困生！就是学习有困难的学生！不写作业，基础知识差，写字不好，厌学(一大部分还带有纪律差)！！造成这些学困生的出现，很大原因是家庭造成的！单亲家庭，留守儿成为学困生机率很大！怎样教好这些学困生？传统方法除了用爱心感动，开小灶外，我想不出其它办法！请专家补充！
学困生指的是智力正常但是学习情况不佳，学习成绩达不到合格的学生。主要表现出来的有这么几种情况，“叛逆***”、“好吃懒做”和“学法欠妥”，学校、老师遇到“学困生”就得分析其成因，有针对性的“救死扶伤 治病救人”。
如何帮助学困生？
首先是心理，做好心理辅导，找准学困原因对症下药。二是养成良好习惯，三是做好家校沟通，全方位立体化的对孩子施教。其实最重要的就是教师的爱和细心了，教育需要爱。听哥的，哥是过来人！
老师除了体罚，是否还有更有效的方法管理那些“学困生”？
老师除了体罚，是否还有更有效的方法管理那些“学困生”？笔者可能是在一所普通高中工作的缘故，看了这个问题，觉得奇怪：学困生为何要体罚啊？即使是以前，我们也很少体罚“学困生”，主要管理行为差的学生。管理“学困生”有哪些有效方法呢？主要是“加减法”。
学习上要用“减”法。学困生就是学习上困难大，所以布置学习任务时可以适当降低难度，减少要求。另外，在教学环节和提问方面要适当兼顾他们。
管理上要用“加”法。学困生往往比较自卑，容易在课堂上被忽视。那么教师只能尽可能利用大课间、自习课和反思课等督促学困生的学习。也可以在课堂环节里设置合作学习活动和班里设置互助小组等，尽可能创造条件帮助那些学生。
“学困生”管理不到位，就很可能成为是“差生”。对“学困生”还是要尽可能拉一把，以防更糟糕情况出现。
倾爱心、树信心、有耐心，转化学困生，教师应“三心”齐发
前面谈过一个问题，就是在同一间教室，同样的老师教授，学生的差距会越来越大，甚至天壤之别。而这些处于非常落后地步的，难以达到教学基本要求的学生，就是“学困生”。
我们中国人是很善于变通的，“差生”有歧视之嫌，就发明了一个“后进生”，意思是现在没有进步，后面会有进步；还有的干脆使用“学困生”，意思就是学习困难的学生——我一直不明白，难道“后进生”“学困生”就没有歧视？
这不过是自欺欺人罢了！
但不管怎么说，几乎每个班级，都会存在学习困难的学生——因为，这个“困难”，本身是一个相对的概念，我到一所非常好的学校一个非常好的所谓“火箭班”的班级听课，与他们的老师交流，也发现有“学困生”——只不过，这些学困生，在普通学校，那就是顶尖的！
废话少说，书归正传。作为老师，面对班上那些学习还存在困难的学生，我们究竟该怎办呢？
作为老师，我们很清楚，面对学困生，我们需要花更多的时间和精力——而更关键的是，即使花了这些时间和精力，也不一定能见到效果！
再加上各种考评，很多老师容易心态失衡，对这些学生，就会有一些恶言，甚至会有一些嫌弃——这是正常的心理反应，但作为职业道德的基本要求，不应该表露出来。
其实，在这个时候，作为老师，我们要清楚，师者父母心——父母心，不就是爱心吗？
面对学困生，我们只有用大爱，无疆的大爱，去寻找打开这些孩子心灵的钥匙，找到学习困难的原因，然后，陪着这些孩子，一起去面对它、克服它，最后战胜它！
面对学困生，作为老师，我们自己首先要有信心。西方有句名言“上帝关上了一扇门，必定会打开另一扇窗”，我们所要做的，其实就是去找到“那一扇窗”！
到此，以上就是小编对于学困生学习方法指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学困生学习方法指导的4点解答对大家有用。
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