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学生成长指导方面经验交流,学生成长指导方面经验交流怎么写
cysgjj时间2024-07-01 11:30:56分类经验交流浏览49
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生成长指导方面经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生成长指导方面经验交流的解答，让我们一起看看吧。
作为一名老员工，如何帮助新人成长。为领导留住好人才，也是我们老员工该做的？
哇，老员工有这样的思想觉悟企业就有了发展的基础。过去老一辈的无产阶级在单位都讲究以老带新，大家都把师徒关系看的很重，有一日为师，终身为父的说法。师傅对徒弟言传身教那是非常的严格，起到传帮带的作用。为企业培养了无数的合格的技术人才。
如今的企业，过去那种师徒关系的感情淡化了许多。大家都比较实际，以利益为前提，所以一个企业要想留住人才，那肯定要领导有魅力，企业有经济效益。
中肯的来说传统的传，帮，带的培养模式在现在新形式下基本上是不行了。整体的思维方式完全转变了，领导首先会质疑你的动机，这是现在领导的第一基本素质。所有人都做错了那就是对了，规则也会随之修改以适应错误。个体无论怎样都只能尽力做至于能做到那也就算那了。境界会帮助人做正确的事。
不懂礼貌的主，能少帮少帮，能不帮不帮。
没有礼数者，不知感恩，帮人可以不求回报，但起码别给自己添堵。
职场新人，表现的谦逊有礼，该帮还是要帮的。
讲给别人听。
教人，方法很重要，授之以渔而不是授之以鱼。
他一问，你就答，他没事就问，你有空就答，问问问，答答答……你的热心，只是填鸭，自己累够呛，新人没成长。
你也希望有一天他能承包整个鱼塘不是？光给鱼吃，一条又一条的，最后只能喂出来一个死胖子，哪天你不喂了，保不齐还会饿死。
刚入职场，公司通常对新人进行***培训，主要针对企业文化、制度、安全要求、岗位操作规程等，考核合格后，安排上岗。但是，新员工正真进入岗位操作，还是感觉无所适从，不知道如何工作。
作为一名老员工，如何帮助新人成长呢？我从以下几点谈谈看法：
1、老带新制度化
一般大公司有“老带新”的相关制度，从制度上进行规范约束。老员工通过传帮带的方式，培养新员工。通常公司人力资源部门会筛选遵章守纪、经验丰富、有一定理论水平的老师傅，并安排老师傅与新人签订师徒帮带协议。明确师徒双发责任和义务，以及带徒公司支付的奖励或补贴，通常考核期一年。届时，人力资源部对新人进行专业知识和操作水平考核，考核合格后，并兑现师傅的奖励；考核不合格的，延期半年再次考核。
2、领导安排
规模小的公司，在制度上和职能部门配置上，没有明确的要求和职责。通常是领导安排师傅带徒弟。这种方式，师傅带徒的积极性、责任心要差一点。这种培养新人的方式，主要靠师傅自觉性和徒弟的主动性。作为新员工一定要积极主动地向师傅多讨教，“今天工作不努力，明天努力找工作”。作为老师傅要多帮助年轻人，想想自己刚入职时，不是也希望有人传帮带吗？公司要发展，离不开新人，“收人玫瑰，留有余香”。
3、企业好的传承
有些的公司，有很好的传帮带的文化，一直延续着培养新人的传统。既不需要制度约定，也不需要领导安排。新人到岗后，老同事都比较热情，主动地把技术、经验传给新人。这种公司通常注重公司文化价值观的塑造和团队建设，组织高效且富有团队精神，领导具有较高的素质和感召力；团队具有较强的凝聚力，工作氛围和谐；员工们干劲足，目标明确。大家把公司当做家一样看待，尽心尽力，尽职尽责。
4、师傅主动带新人
已从教7年了，怎样才能成长为学校骨干教师？
第一，必须和领导搞好关系，只要有讲公开课的机会才会让你去，百分百中奖。
第二，教学得过得去，年轻人多花点心思在教学上。
第三，多写论文。
第四，这可以没有，多学习请教。
1、在所任学科里寻找到学科带头人，拜师学艺，常言说他山之石可以攻玉。师傅的经验是弥足珍贵的，可以说是老教师一辈子的积累。这个捷径你选对了，还要心向阳光，相由心生，心里想的和行动合拍。真心实意地去向师父学习，勤勤恳恳地做好各项工作，感恩每一次收获，这个同时也树立了你在学校的人格魅力！
2、在本学科里，继承传统，锐意创新。日常的教学一丝不苟，还要主动承担科研任务。形成自己的教学风格，要做到这一点必然要付出很多心血，多注意教育前沿的新方向，多出去走走，看看开阔眼界。更要注意理论学习，教育期刊，教育网站等等学习渠道很多。多积累，多思考，多动笔。养成良好的坚持写教学随笔的习惯。慢慢地你就发现你有了自己的教学方法，有了新见解。这[_a***_]你就可以试着写教学论文。
3、教研要跟上，学校的教研你留心会次次有收获。你身边的每一个人都可能是你学习的榜样。尽可能地参加各种青年教师的教学评比，评优课，展示课。每一次做课虽然很累但收获是日常教学没法比的。一次磨练就是一次成长。
4、和学生及家长形成良好的合作关系，了解学生的学习和生活，师生关系会直接影响着你的教学，放下心态和学生做朋友，班级管理要有特色有成效！还有一点很重要，不同程度的学生要不同的教育目标。
其一，骨干教师教学心诚，这是成为骨干教师的思想基础。所谓心诚，即忠诚于党的教育事业，热爱每一个学生，诚信接受学校领导分配的各项教学任务，不受社会经济浪潮冲击的影响，不图名，不图利，一心一意扑在教育事业上。
其二，骨干教师要眼疾，善于发现问题。眼疾，即观察、洞察班级事务及洞察学生个人变化的速度快、方位全、事务准、效果好。骨干教师通常以耳闻和目睹的事务为依据判断事情的是非。
其三，骨干教师手快，处理事务快速果断。手快，即处理事务快而有条不紊、干净利索、多快好省。骨干教师既要教好，又要育好人，还要搞科研，做同行的榜样，处理的事务太多。如备课改作业、计划加总结、家访加家务，手头工夫如果不过硬，势必导致眼睛一睁，忙到熄灯。
其四，骨干教师要口实，说话算数。骨干教师口实，表现在骨干教师是一般教师的工作楷模，在学生面前是光辉的典范，讲话一字一句，都被学生模仿或引起学生的反省，来***学生的情感，有时甚至还将影响学生的一生。
说点个人浅见，不当之处，请见谅！
作为一名教师，要立志于做名师，而不是做一名普通的教书匠，而骨干教师是成为名师所必须的。而要想成为一名骨干教师，个人认为应当做好以下几点。
第一，坚持听评课。要定期听本教研组优秀老师的课，通过听课评课，打磨自己的教学基本功，提升教学能力和水平
第二，坚持写教学反思。教育界有句话，坚持写教案的老师不一定成为名师，而坚持写反思的老师一定能成为名师，所以写教学反思是十分必要的？
第三，积极参加公开课优质课。遇到类似比赛，要主动报名，认真准备，可以麻烦同组考试帮忙磨课。可以说，每次公开课，都会让您的水平上升一个档次！
我是实事与事实，作为一名教龄20+的教师，分享一下我的看法：
要想成为一名业务能力突出的骨干教师，应该注意以下几点：
1、掌握本学科优秀课标准，可以参考优秀课比赛评分标准，这很抽象；更重要的事观看全国优秀课视频资料，体会其中突出的优点；
2、听同行课，认真记录，自己总结优缺点；
3、听自己课，奇怪是吧？没错就是听自己课。自己认真准备一节课，可以参考名师同课，上课过程手机录下，自己评课，查找差距！
4、择机参加优秀课比赛，以赛处能；
6、熟悉本学科知识体系！
以上是本人看法，希望对你有帮助！
到此，以上就是小编对于学生成长指导方面经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生成长指导方面经验交流的2点解答对大家有用。
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