一个做知识分享的网站
老师指导学生学习***,老师指导学生内容
cysgjj时间2024-07-03 01:50:04分类学习指导浏览27
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师指导学生学习视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老师指导学生学习***的解答，让我们一起看看吧。
学生想努力学习，但又不知道怎么做，作为老师我们该怎么帮助他，并让他坚持下来？
谢谢邀请。
学生想努力，说明主观是乐于学习的学生。不知道怎么做，其实就是方法不对，效果不好。这样会影响他后期的兴趣。作为老师争取多鼓励，并且多给予方法的指导。
学习方法多种多样，但是适合一个人的可能不多，有的学生自顾埋头读书，花费了很大的精力，很长的时间，但是效果不佳，其实就是方法不对头。但所谓当局者迷，旁观者清，作为旁观者的老师，这个时间给予恰当的指导，对学生来说比传授知识更加有益。方法对了，事半功倍， 只要学生尝到了进步的甜头，学习兴趣就会大增，越学越有劲，进入良性循环，反之亦然。
个人观点，欢迎指正。
谢谢邀请。首先我觉得老师应该言语鼓励学生，帮助他树立学习信心；其次，应该深入了解该生的学习状况，分析他当前在学习上存在的问题，从问题着手，这样更有利于教师帮助学生，例如可以帮助他制定学习计划，或者阅读目标等；最后，坚持好的学习习惯不是一朝一夕的事情，换句话说，对于现在的大多数学生来说，坚持努力学习是有困难的，大都是三分钟热度。坚持很难，希望有老师的监督，学生可以在这方面进一步完善自己的不足，养成良好的学习习惯。
谢邀请！
学生想努力，但又不知道怎么做，这说明，这个学生还是很愿意学习，这是一个好的前提。
但他不知道怎么做，这又说明他对自己没有信心，又缺乏学习方法。
老师要有针对性地提高他的自信心，必要的时候给他开点“小灶"，出点比较简易的考试卷让他做一做，让他尝到“甜头″，有句话说得好:“要想知道桃子的味道，就得让他摘到“桃子″，从而提高他的自信心。如果每次都是难题，每次都不及格，他会更没有信心。
从简单～复朵，从容易～难，循序渐进，这样的话，可能效果会好一些。
再就是要教给他学习方法，上课要用心听讲，课后要复习，当天学的内容当天要“消化″，不懂的地方及时请教老师同学。不要把不懂的知识累积起来，那会越积累越多，势必造成无法跟上老师讲课的步伐，前面的知识还没掌握，就学后面的，这种“夹生饭″不能吃。
还有就是要做好课前预习，通过预习，带着在预习中碰到的问题去听课，有的放矢，也能收到事半功倍的效果。
有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？
教师指导学生学习，自己却不学习。这种态度是不可取的，教师应该永远都是学习者。题主的问题中透出对教师不学习地批评和关心，也透出对教育的隐忧。
现在的教师真的不学习吗？事实并非如此。学习有两种：狭义的学习和广义的学习。狭义的学习多指学习书本知识。如教师应该学的专业知识，教育教学理论知识，现代化的教育教学手段等。广义的学习就宽泛得多，社会人生都是学习的内容。
如果指狭义的学习，可能不是所有老师都做得很好。因为老师已完成了相关的基础专业知识学习，在工作中，老师是作为“熟手”来完成平时相当繁重的教育教学工作的。能有时间静下心来阅读书籍继续学习，对老师来说是奢侈的。
如果谈广义的学习，老师们其实一直都在在学习的路上。主要表现在这些地方：
1、在思考中学习。要指导学生学习，这种指导就必须有价值。而有价值的指导，是经过老师深入思考、总结经验、查阅书籍得出的。这也是一个学习的过程。
2、在听课中学习。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”听同行老师的课，也是学习。我们这里有规定：每周必听两节名优教师的课，做好听课记录，写出其优缺点和心得。
3、在教研活动中学习。学校每周有教研活动，每次活动三小时，听课，备课，做专题发言是学习。市区每学期至少组织三次大型的教研活动，或组织教材培训，或交流教育思想，研究教材教法。这是在更大范围内的学习。每年省里也会有各种学习安排。
4、听专题讲座学习。听有理论水平和实践经验的专家做讲座也是学习。我们这里每学期都有一两次这样的机会。
5、在听书阅读中学习。碎片化的时间，老师们通过听书软件听读经典名著。根据自己的爱好，远取的内容很广泛。
6、在旅游中学习。旅游时，与山河大地对话。山川形胜、风土人情、断碣残碑，都是学习的对象。
到此，以上就是小编对于老师指导学生学习***的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师指导学生学习***的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/34012.html
