幼儿园孩子经验交流记录,幼儿园孩子经验交流记录表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园孩子经验交流记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园孩子经验交流记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上幼儿园，接园时我们如何问幼儿自己在园情况？
2. 幼儿园大班《妈妈的小帮手》 听课记录？
3. 上海又增加一例本土确诊病例，小学一二三年级、幼儿园6月2日，还有必要开学吗，担心？

孩子上幼儿园，接园时我们如何问幼儿自己在园情况？

大家好，今天咱们说一下孩子上幼儿园，家长接园时如何问孩子在幼儿园的情况。首先作为家长都想知道孩子在幼儿园的情况，当放学见到孩子都会迫不及待的问孩子。但是哪些话该说，哪些话不该说家长一定要知道。
比如说，“你喜欢幼儿园吗，在幼儿园有没有哭鼻子，有没有跟小朋友打架，老师有没有批评你？”等之类的话题家长不能问，这样不仅会增加孩子的抵触情绪，让孩子没有安全感，还会让孩子惧怕老师，不敢和老师正常交流，因此这些话家长千万不能说。
其次家长应该摆正自己的心态，不要过于担忧孩子在幼儿园的情况，要相信孩子能够适应幼儿园，问孩子一些感兴趣的话题。比如说“在幼儿园发生什么有趣的事情了，今天有什么收获，和小朋友做什么游戏了”等等，让孩子感到在幼儿园非常有趣，从而降低孩子对幼儿园的排斥，孩子就会愿意与家人分享在幼儿园发生的事情，家长在无形中就知道孩子在幼儿园的情况了。因此家长在和孩子交流时，一定注意不要引起孩子的反感和抵触情绪。好了，希望我的回答能帮助到您，谢谢！

孩子刚上幼儿园，没有完全适应幼儿园的生活，无论身体还是心里都处在一个焦虑状态，所以等放学的时候，我们要多问一些开心的事情，比如，今天在幼儿园玩什么好玩的了？交到好朋友了吗？今天的幼儿园的饭哪个是你最喜欢吃的呀？先问一下轻松的话题，不要提及有关别的小朋友欺负你了吗等等之类的问题，这会让孩子更加抵触幼儿园。

作为家长，焦虑症不亚于孩子的甚至于比孩子还严重，我们要相信孩子，他们的适应能力远远比我们想象得要强很多，要积极乐观的和孩子一起度过幼儿园分离焦虑期。

孩子完全适应幼儿园之后，放学我们询问孩子园内发生的事情可以循序渐进的深入了，比如“给妈妈讲一下今天幼儿园发生的事情好不好，妈妈太好奇了”“今天又认识新的小朋友了吗”引导孩子开口，慢慢的孩子就会很乐意跟你讲园内发生的好玩的不好玩的事情。

希望我的回答能够帮助到你😝

我家大宝刚开始读幼儿园时，每天回来见面第一句就会问大宝在学校玩的开心吗？然后大宝就会告诉我，他在学校开不开心，如果他那天兴趣比较高，就会顺便告诉我都玩了一些什么游戏，今天学了一些什么课程，比如画画了还是户外活动踢球了。

我就问一句，他开不开心？如果他那天说的比较多，一般都是过的比较开心的一天，如果说的不多，就是一般般，如果直接告诉我今天不开心，我一般都会停下其他的事情，过来认真问他为什么不开心，哪些事情让他不开心？

在平常和孩子的相处中，我会比较重视孩子的情绪，慢慢的孩子也能重视自己的情绪，如果有情绪排解不了的问题，也会过来跟我说，孩子的开头，一般都是，妈妈，我要跟你说个事情，我知道我要停下来听孩子说了。

孩子刚入园的时候，孩子的情绪是最重要的，只要孩子的情绪稳定了，其他后续学习的事情才能正常的进行，而且刚刚入园孩子特别敏感，老师说了一句什么话，同学的相处细节，孩子都会特别在意，有时候孩子还会因此陷入情绪中，这个时候需要家长细心观察和引导了。

孩子读幼儿园两年多了，慢慢的这个问他开不开心的问题已经成为了一种习惯，如果我哪天忘了，孩子也会主动过来告诉我，当天他在幼儿园的情况。

每半个月，孩子幼儿园都会要写家园手册，我认真观察了，孩子每次说的和老师说的基本差不多，所以除了每次看家园手册，我也很少去麻烦老师，就是主要看家园手册和听孩子自己说他在园情况，慢慢的孩子也有这个意识，认为去学校读书是他自己的事情，不要我太多的监督。

我觉得幼儿园就是孩子习惯养成的好时期，如果家长想了解孩子自己在园的情况，就要慢慢学会询问孩子，并养成一种习惯，慢慢的孩子就告诉家长自己的在园情况，不管孩子说好的坏的，都不要批评孩子，如果说坏的被批评了，孩子下次就不会告诉你在园坏的情况了。

我是邹晓茜，欢迎关注@遇见晓C

孩子刚开始上幼儿园，家长肯定是有很多问题的，从孩子出生开始都是妈妈带大的，孩子离开家庭进入到新的坏境中，肯定有很多的不适应，会哭闹这是很正常的事情，我们成人去一个陌生的环境还会不适应，更别说孩子了，孩子出现分离焦虑是很正常的，那家长接园时应该怎么样与老师沟通呢？试一试下面的方法吧。

1、尊重、信任老师

现在很多家长都是高学历，而幼儿教师大多是大专学历，所以很多家长就会轻视老师，但是在教育孩子方面老师比家长更专业，拥有专业的知识与技能，家长只有一个孩子而老师培养出几十几百个孩子，对孩子的年龄特征和性格特征比较了解，所以家长一定要尊重、认可、信任老师，这样老师更愿意去沟通孩子在园情况。

2、有问题找老师，不要跟孩子说

新生刚入园的家长问题是比较多的，孩子有分离焦虑期而家长同样有分离焦虑期，家长的焦虑情绪往往会传给孩子，很多家长会问“幼儿园好不好玩”“有没有小朋友打你”“明天还来吗”一系列的问题，家长这样做只会加重孩子的分离焦虑情绪，所以家长千万不要问类似的问题，要给予正确的引导“今天好棒啊，老师说自己吃饭了”“幼儿园有哪些有趣的事儿”“能跟我分享你今天认识好朋友吗”这样做可以让孩子更快的度过分离焦虑期。

3、有侧重点

很多家长上来就问“我家孩子今天表现怎么样啊”这样呢给老师的范围就太广了，孩子在幼儿园的一日生活涉及各个方面，家长这样问老师得不到想要的答案，家长问孩子在园情况又有侧重点，进餐、喝水、人际交往、专注力、情绪、午睡、自理能力、运动等方面，家长可以一天问一两个问题，这样呢一周下来基本上就可以了解孩子在园的情况。

4、全面评价

孩子不管是在幼儿园还是在家庭教育中，不能全盘的肯定，也不能全盘的否定，对于孩子的进步要及时给予正确的表扬，那家长在跟老师沟通时可以问问孩子最近哪方面有进步，并告诉孩子老师表扬你了，希望你继续前进，这样可以增加孩子的胆量和自信心。

孩子在成长的过程中肯定也有需要改进的地方，那家长在跟老师沟通时可以问问老师孩子需要改进和提升的方面，不能掩盖孩子的问题，这样只会让问题更加严重，甚至到青春期时孩子会叛逆，可以跟孩子一起讨论解决问题的方式方法，尊重孩子的想法。

孩子在校发生什么不要去直接过问，这样他开心的事情会告诉家长，但是有一些委屈或者其他事情就不一定知晓了。

可以换以一种方式，让孩子打开心扉的去说，每天回家养成一种好的习惯与家长去分享今天的发生了什么事情，这来源于家长也要分享今天你在工作还是生活上的一些分享，由家长起到带头作用，自己先发言，久而久之，便会得到你想要的结果了。

幼儿园大班《妈妈的小帮手》 听课记录？

一、活动名称：妈妈的小帮手（谈话活动-儿歌，附后）

　　二、活动目标：1、[_a***_]儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自己的理解。

　　2、提炼总结自己的生活经验，仿编儿歌。

　　3、由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

　　三、活动准备：

　　幼儿用书，教学字卡。（“家”、“帮手”）

　　四、活动过程：

　　《一》、1、请幼儿一起看图，说说图里的小朋友在做什么。（图里的小朋友在刷牙、梳头、自己穿衣服、还会擦地板。）

　　2、请幼儿说说看，这些事情自己都会做吗？除了图画里的这些，自己还会做哪些事情呢？自己有没有常常当妈妈的小帮手？

上海又增加一例本土确诊病例，小学一二三年级、幼儿园6月2日，还有必要开学吗，担心？

应该说现在疫情防控取得了阶段性的胜利，。我国已经进入到了疫情的常态化防控阶段。全国的复工、复产以及学校的复课这样的措施逐渐推进。这标志着我们国家恢复到正常的水平中来。

此次疫情的防控我们坚持人民至上，生命至上的理念，到目前为止，全国各地的确诊病例逐渐减少，甚至是消失，只在个别地方或是地区出现，尤其是国外病例的输入。因此我们对待疫情的防控更会慎重甚至是严密。

现在随着小学阶段的孩子们即将开学，这标志着我们的社会逐步走入正轨，人们的生活逐渐走向正常。应该说作为教育部门一定会全力保证孩子们的安全。

教育部门深刻认识到孩子们的复学对于疫情防控意味着什么？因此作为家长我想应该相信教育部门，教育部门也会审慎决定，确保我们的孩子的安全。

华山医院张文宏教授之前就说过：

开学是必然的！

在全球疫情持续爆发的情况下，国内零星的疫情出现是属于常态，我们对此要有充分的预期，但是生产，生活和学习都要继续，不能因此而放弃社会的正常运转。

病例来源：湖北武汉

确诊过程：5月8日在武汉核酸检测无异常，5月11日在上海陪丈夫去医院看病，5月18日因为丈夫需要住院，该女子需要陪护，所以按规定再次进行核酸检测，但结果是阳性。

医疗机构随机启动应急预案，对其进行隔离观察。5月19日上海疾控中心复测结果还是阳性，后经过专家判定为确诊病例。

据该女子自述，她在上海期间全程是佩戴口罩的，目前经过流调追踪到22名在沪的密切接触者，全部在隔离观察中。

如果该女子自述属实的话，密切接触者可能不会太多，但次级密切接触者和再次级密切接触者是什么情况呢，暂时没有进一步消息。另外，其他丈夫有没有更多的密切接触者，相信也是在调查之中。

按照上海市教委发布的信息，上海市小学生一到三年级是在6月2日开学，而幼儿园也是6月2日起开学。但上海市此次低年级和幼儿园开学有两个特点，值得家长关注：

1、6月2日开学后，在线网课还是正常开展的，这就意味着有部分家长会选择不送孩子去学校上课。

上海新增一例确诊病例是来自湖北的输入病例，病情很轻。由于上海有丰富的应对输入病例的一整套经验，因此，这次上海新增加的本土确诊病例，不会对上海人们的工作、生活、以及学校开学造成较大影响。

患者柯某某，女，47岁，武汉籍，常住武汉，此次来沪为陪同其丈夫就医，5月19日列为***疑似病例，5月20日被确诊，并转至市公共卫生临床中心隔离治疗。

5月8日柯某某与丈夫在武汉当地医院核酸检测均为阴性。

5月11日，她与丈夫乘坐高铁于当天11时45分左右抵达上海虹桥火车站，乘坐地铁10号线、8号线至黄浦区七天酒店***南路店。期间陪同丈夫至医院就诊，进入医院时测量体温无异常，医院核验其健康码为绿色。

因其丈夫需住院手术，5月18日，医院根据住院病人和陪护人员必须进行核酸检测的有关要求，对夫妇二人进行***样检测。

5月19日医院检测结果，其丈夫检测结果为核酸阴性，但柯某某为核酸阳性，医院立即对其隔离留观，并按规定报疾控部门复核。

5月19日晚23时43分，市疾控中心复核柯某某为核酸阳性。

5月20日上午，经专家会诊，诊断其为确诊病例，已转至市公共卫生临床中心隔离治疗。

上海市疾控部门正会同公安部门抓紧核查病例在本市活动轨迹，追踪排查密切接触者，现已追踪到22名密切接触者，均已落实集中隔离观察。

我国著名***疫情防控专家张文宏教授的观点：因全球疫情持续，所以国内零星的疫情出现是属于常态，我们对此要有充分的预期，但是生产，生活和学习都要继续，不能因此而放弃社会的正常运转。

到此，以上就是小编对于幼儿园孩子经验交流记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园孩子经验交流记录的3点解答对大家有用。

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