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高考学习指导班,高考专业辅导班
cysgjj时间2024-07-05 08:36:34分类学习指导浏览26
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考学习指导班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考学习指导班的解答，让我们一起看看吧。
初中生学习习惯不好，找个优秀高考生给看着写作业，会有改善吗？
初中生学习习惯不好，不是找个高考优秀生给看着写作业这么简单的。建议家长注意以下几点：
１、认真分析不好的习惯
对孩子不好的学习习惯要进行汇总并逐一分析，逐一找出原因，逐一想出对策。
２、用好习惯取代坏习惯
用好习惯的培养来挤压不良习惯的空间，一个人要养成一种习惯需要２１天左右的时间，所以家长需要持之以恒地督促孩子良好习惯的养成。
３、逐步弱化消除坏习惯
冰冻三尺非一日之寒，孩子的不良习惯的形成肯定经历了较长时间，消除不良习惯也不是一日之功，这有一个过程，家长不能操之过急，不要脾气暴躁。
４、防止逆反心理的产生
对孩子必须严格要求、态度明确，但也要注意初中生一般正处于叛逆期，需防止产生逆反心理，要将严格要求与关心关爱结合起来，将督促改正与表扬激励结合起来。
５、注重榜样的引领作用
感谢邀请！
初中生学习习惯不好，只要自己想改善，找个优秀高考生看着写作业，应该会有提高。
首先，是自己认识上的改变。孩子知道自己学习习惯不好，有迫切改善的愿望。
然后，家长将找优秀高考生辅导功课的想法告诉孩子，在征得学生的同意后，选择优秀的高考生，帮助辅导作业，逐步养成好的学习习惯。
第三，优秀高考生的选择，可以选择孩子熟悉的亲戚同事家的优秀高考生，或者孩子非常崇拜的学长，或者对孩子薄弱科目有很强指导力的。但有一点要记得优秀高考生要性格开朗，健谈，有朝气。
经过一个假期的自身努力，和优秀高考生指导，孩子的学习习惯养成之后，新学期一定后大踏步前进的，最终决胜中考。
这个问题我是这样认为的：初中生学习习惯不好，找个优秀高考生给看着写作业，不仅没有改善，可能会适得其反，变得更差。
原因如下：
1、初中生一般在12——15岁左右，正处于人生的第三个叛逆期”青春叛逆期“。正常情况下，每个青春期的孩子都会表现出强烈的叛逆来，不听父母的话，什么事情都要自己来。他们这样做，只是为了完成必须完成的任务，脱离对父母及重要亲人的依赖，走向独立的自己。就这样的行为特征而言，如果父母找个优秀高考生给看着写作业，他会觉得是父母的一种监控，会更加滋生对父母的叛逆之心，其干脆就不做作业，乱作，不听或者是逃学。
2、习惯不好，习惯不好到底是父母认为的不好，还是真的不好。但如果只要这个学习习惯能够产生好的结果，比如孩子都懂，学习成绩好，父母是不需要纠结过程中的细节的。当然如果真的不好另当别乱。
3、不要想试图控制孩子，对于叛逆期的孩子您只要给一个”学习成绩好，不做坏事“的行为底线即可。
如果这个习惯的确对孩子的身体或者学习都产生了一定的影响，必须改正，我觉得父母可以这样做：
1、通过自己以身作则的榜样，影响孩子。让孩子意识到这个习惯的确不好，也给他带来了伤害，他才会真的去改正，而不是通过父母的监控或强迫改正；
2、如果您真的要找个优秀的高考生的话，一定不能让他知道是您安排的，可以创造机会让孩子觉得他们的认识只是一种缘分，或者不经意的介绍给他，只有这个高考生能够让您的孩子信服，您的孩子才会愿意顺从另一个。
孩子学习的源动力是在学习中获得的成就感，被迫学习只能越来越差，让孩子在学习过程中提升自己的能力，慢慢就好了！
学习的过程实际就是开悟的过程，你能学习中悟出哪些道理，就是真正学到的本事，比如把初中知识变化成小学知识，这就是孩子学会变繁为简的能力，附上一题！
你看初中生数学，给你已知条件，一步就能看出结论，实际是要求孩子只能做一些简单的工作，而高中呢，给你已知条件，结论和条件差的很远，需要你从中去把题目中给出的条件推导几步，并且推导过程你还不知道对错，只能尝试去做，才能最终和结论吻合。那么你看和我们走到社会是不是一样，你想做一个买卖，你不知道会怎么样？也只能尝试去做！附上一题！
小学、初中、高中对孩子的能力要求不同。
重视孩子能力培养才是上学的目的,而不是提高成绩。补课是给孩子补思维能力，把不聪明的变聪明，把聪明的变得更聪明，孩子思维能力提高了，成绩自然就提高了！
感谢邀请。
我的观点是慎重选择。
每个家长理解的孩子学习习惯不好是不一样的，有的家长抱怨孩子拖沓，有的家长抱怨孩子做作业不专注，有的家长抱怨孩子姿势难看，有的家长抱怨孩子马虎等等，各有各的情况，统称“学习习惯不好”。所以我个人觉得首先要看孩子是哪些习惯不好。
我们之所以想找人看着孩子写作业，大概是对孩子的作业质量不信任。 优秀高考生自己学习没有问题，但他并没有辅导别人的经验，这是另一种能力，就像成绩好的学生不一定就能成为好的老师一样。他最多能做到的是孩子不会的作业他可以讲解一下。但如果是习惯问题，估计他是解决不了的。初中生本来就是叛逆期，孩子心理上特别需要认同和独立，自尊也强，我们如果找一个优秀的高考生来辅导他，原意是想鼓励孩子向优秀学习，但对孩子反而是一种伤害，他会不以为然，觉得凭什么找个人来寒碜我？好像要形成鲜明对比一样。
有一种情况对孩子是有用的，就是孩子自己喜欢那位优秀高考生，他就比较容易接受他的建议，并且有意识地模仿。可以在一起学习，各做各的事情，孩子有难题的时候可以向这位优秀的哥哥或姐姐请教，一起讨论，提高学习的兴趣。
培养孩子良好的学习习惯是需要家长长时间坚持并付出努力的，父母才是责任人，不管选择怎样的资源，父母要对孩子学习习惯这件事的结果负责，过多依赖他人也是一种逃避。
孩子马上高考了，依然是迷茫不知道去哪个学校，怎么办呢？
对于高三的孩子来讲，迷茫是正常的。从义务教育到高中一直处于学习的状态，与社会接触的较少。有的孩子到了高中都不知道自己家长做什么工作！
家长给孩子定[_a***_]，通常会说：XX大学是你的目标！实际上，这样的目标沟通是没有任何帮助的！高中学科、大学专业、职业发展这三者之间是有一定联系的，且新高考已经要求根据大学专业来分科选科。
可以通过家长沟通并用大学专业测评来帮助确定孩子适合的6-8个专业方向。根据专业方向，来确定孩子的院校等级目标——把学校分为冲稳保三个等级。
做生涯规划之前一定要有一个自我认知的过程。对于的能做什么，适合做什么有一个基本判断。而决定这些的就是我们的兴趣、性格、能力、动机等因素。
作为高中生来讲需要对于自己的职业兴趣与学科兴趣有一个基本的了解。简单说自己对于哪方面的工作更加感兴趣，对于什么学科的知识应用更加的感兴趣。
举个例子：有的孩子地理成绩很好，但是将来去做地理、地质相关的工作愿意吗？有的孩子逻辑推理能力很好，思维也挺严谨的，但是数学成绩不是很好。说明学习数学还是有潜力的，但是方式方法有偏差或者没有花时间做题。
三百六十行，行行出状元！那么三百六十行是指哪些行业呢？还是先从大学专业了解开始——12个学科门、92个专业类有一个基本的了解。对于意向专业的行业发展、常年招聘岗位做一些了解。高中了，要开始接触社会，这是为自己未来负责。
到此，以上就是小编对于高考学习指导班的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考学习指导班的2点解答对大家有用。
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