数学学习能力指导,数学能力指标

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学学习能力指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学学习能力指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高数学计算能力？

如何提高数学计算能力？

如果仅仅是提升学生的计算能力的话。啊，在小学阶段才有必要，对于初中和高中的话应当上升到逻辑思维能力。

所以针对小学生提高数学计算能力，我们应当从以下几个方面入手。

首先应当加强的就是训练，熟能生巧，这一句话绝对不是空穴来风。

无论是家长还是孩子，自己都应当抓住一切的机会，训练自己的计算能力，并不是一个人足够聪明就可以提升自己的计算能力，没有长时间的训练，没有高强度的练习，计算能力的提升只是一句空话。

其次应当理解的就是各种运算之间的关系，很多学生对于运算看起来理解，实际上根本就不理解，包含到中高年级阶段的小数分数加减乘除，他们根本就无法去理解正确的算法，这样子的话也就是指基础知识都不掌握的话，没法进行更顺利的发展。

因此学生应当掌握的就是所有的基础运算能力，只有这样子才有可能提升，否则的话单纯的练习只能是在错误的道路上越走越远。

最后应当掌握的就是技巧类的一些基础，当然针对不同的运算，方法也绝对不一样。

所有的技巧类的方法应当通过学习和练习进行大面积的发现，然后总结归纳。

总之提高运算能力看起来简单，但大概总是离不开，多练习多思考。

提高数学计算能力，笔者谈一下自己的看法。我接触许多挺聪明的孩子，数学成绩挺好，就因为计算能力差而很难达到满分。原因有几点：

1、做题马虎，导致简单的计算题丢分。

好多学生聪明，老师讲题一听就会，可实际计算时，错误花样百出。而且还不好纠正。笔者教小学，我非常重视学生的计算能力。每天数学课上都考口算和笔算。放学前考十道计算题，做对的回家。做错的查原因改正。一学期下来，学生的计算能力大幅度提高。而那些聪明认真的学生，数学考试也达满分了。

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2、认为题简单，不在意，不重视。

针对过样的学生，用事实说活。其实认为题简单不重视的孩子是骄傲。当月考他考不过别的学生（考不过数学没有他强的学生），他就不再骄傲自满。

3、不认真检查，导致计算结果错误。

做完题，认真检查验算一下，尤其是应用题。错误率就小。平时一定养成认真复查的习惯。

4、平时做题少，计算能力没练出来。

多做题，计算能力就练出来了。做完及时更正，总结经验。

5、题没少做，重量不重质。

做题一定要做典型题，易错题，做那些需要动脑思考的题。而不是简单重复机械地做题，那样增加学生负担，而没有效果。导致学生在“***勤奋”，有害无益。

一句话，熟能生巧。平时养成认真计算，计算速度快，准确率高。那数学的计算能力想不提高都难。

运算能力是数学的基础，解决数学问题首先计算要过关，计算需要重视起来。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。计算能力不是与生俱来的，基本的运算法则是上小学后逐步获得的，加减与乘除四则基础运算是需要花大量时间练习才能掌握的。学生建立真正意义上的数概念系统以后，才能进行抽象的加减符号运算。运算能力的高低体现在运算的准确性、速度以及运算的灵活性三个方面。以下详解，供您参考！

首先要明确的是数学计算内容学习是个系统的、连续性的体系。以小学计算内容为例，学习序列如下图：

① 数概念系统

数的计算基本上是伴随着数域的扩充逐步加深的，从一年级20以内加减法，到三年级万以内加减法，四年级的更大的数，整数概念已基本形成并伴随着小数概念系统出现，五年级是分数概念发展的关键阶段。

从整数 → 小数 →分数，构成了小学生数概念发展的认知过程，数的大小，数的比较，基数与序数，奇数与偶数，数位，数的组合和分解，这些是计算的学习准备。

② 运算的准确性和速度

学习序列决定了每个阶段的计算学习都很重要，是下个阶段的基础，夯实基础是数学计算能力提升的必要条件。运算首先要算对，这是前提，这需要不断进行多种类，多方面的运算练习。三年级一定要以保证计算100%准确率为练习目标，只有运算准确率发展的同时，再进一步提升速度，基础的口算要达到一感知算式就能立即得出答案。

越到高年级，基础计算所占认知资源比例就越来越小，计算是一种程式，只有把计算练成数学事实，随时提取，才能把更多的认知***放在更复杂的题目解决上去。

计算能力是学好数学的最基本技能，要想让孩子学好数学，家长就要重视对孩子计算能力的培养。我经常听到一些家长说“我家孩子考试题目都会做，他就是粗心，做题慌张。”其家长说的也不无道理，但最根本的原因就是计算能力不足。那么如何培养孩子的计算能力呢？我想应从一下几个方面入手。

一、家长要重视对孩子计算能力的培养

作为老师每天都会在课堂上让孩子们进行一些计算题的操练，课外也会布置一些计算题让孩子练习。据我所知，有些班级每天的数学常规作业就是做练习题卡，老师这样做的目的，就是想通过多练习来提高孩子们的计算能力。但有些家长却认为布置这样的作业太简单，是在浪费孩子的时间，有的干脆就不让孩子做了，有的甚至帮着孩子说谎，说书丢了，没法做，像这样，孩子的计算能力只会越来越差，考试自然不会得高分。要提高孩子的计算能力，家长重视是关键。

二、 弄清题理，掌握方法

计算是学好数学的基础，方法却是基石。每类计算[_a***_]都有它的规则和方法，只要掌握了方法，做计算题就轻而易举了。同一个班级的孩子，为什么有的孩子做得又对又快，而有的孩子做得慢，错题也多，究其原因就是没有掌握正确的计算方法。就拿“92÷30”来说，很多孩子都知道商“3”，但“3”应商在哪一位上就搞不清楚了。“3个30是90”，所以商应商在个位上。做计算题的时候，一定要弄清楚题理，才能更好的掌握做题的方法，从而提高做计算题的正确率。

三、要培养计算习惯

计算习惯很重要。我们常会发现，那些学习习惯好，平常并不优秀的孩子，在考试时，计算题并不怎么丢分，而那些平常比他好的的孩子，计算题错的就比较多，这就是学习习惯存在的差异性，所以要强调孩子在做题前读清题意，理清计算顺序，弄清数与数之间的关系，然后再计算。千万不能犯“抄错题”这样低级的错误。还要养成检查，验算的好习惯，这样坚持下去，计算题的正确率就高了。

计算能力的提高，不是一朝一夕的事，需要家长对孩子的重视和培养，只要家长能够很好的配合老师，加上孩子自身的努力，孩子的计算能力就一定会很快提高。

到此，以上就是小编对于数学学习能力指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学学习能力指导的1点解答对大家有用。

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