宋史苏轼传学习指导,宋史苏轼传答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宋史苏轼传学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍宋史苏轼传学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 宋史苏轼传出处？
2. 宋史苏轼传在宋史第几册，从第几页开始？
3. 苏轼传注音版？
4. 《苏东坡传》哪个版本最为经典？

宋史苏轼传出处？

《宋史·苏轼传》实取材于苏辙的《亡兄子瞻端明墓志铭》，因为苏辙的刻意剪裁与选择，很多史实并没有载入墓铭，致使《宋史》本传记载不全。

以苏轼与章惇的关系为例，二人往还极为复杂，而《宋史·苏轼传》仅有“轼旧善司马光、章惇”寥寥数语（《墓志铭》中的记述为“公旧善门下侍郎司马君实及知枢密院章子厚”）。苏轼《自题金山画像》云“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，黄、惠、儋三期，是苏轼人生中的三次低谷期，但对其文学、思想影响至深，而此三期，尤其是晚年贬谪岭海与章惇息息相关，然本传没有正面提及。

其中缘由与苏辙的记述，以及苏轼兄弟与章惇的曲折交往相关。

宋史苏轼传在宋史第几册，从第几页开始？

宋史苏轼传在宋史第十九册，从第一页开始。该传记详细记录了苏轼的生平事迹，包括他的政治生涯、文学成就、家庭生活等方面。苏轼是北宋文坛上的一位重要人物，他的诗词散文被誉为“苏门四学”之一，对后世文学产生了深远的影响。此传记也反映了北宋政治、文化等方面的历史背景，是了解宋代历史和文学的重要资料之一。

苏轼传注音版？

食荔枝(苏轼)拼音版注音：

　　luó fú shān xià sì shí chūn ， lú jú yáng méi cì dì xīn 。

　　罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

　　rì dàn lì zhī sān bǎi kē ， bù cí cháng zuò lǐng nán rén 。

　　日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人

食荔枝(苏轼)翻译：

《苏东坡传》哪个版本最为经典？

感谢悟空问答邀请。实话实说，这三本我都没有看过。传记之类的我只喜欢自传。第三人写的传记总或多或少带有作者主观的东西。

苏轼有才，举世公认，且豪放不羁。仕途并不顺。喜欢他的诗词和文章，总有种快意人生的痛快。也许关注他的生平，会让其人形象更加饱满，也更利于对诗词的理解，何时何地基于什么原因所作。

或许是受应试教育得影响太深，对评价一个人之类的有些排斥，似乎只有人格伟大，其作品才有可读性，才有资格流传后世。其实人是复杂的，也是多面的，文章好坏与人格并无本质关系，何况历史由人书写，功过是非也是后人评说，此一时彼一时，主流观点变了，评价也自然会变。

也许读传记的最大好处是可以将别人的观点与自己理解的相对照，也许相左也许相近，如果以此选择，我倾向林语堂的，其文字风格更能勾起我的阅读欲望。

几年前去海南儋州的东坡书院参观，买了一本林语堂先生的东坡传，自这本书开始喜欢苏东坡。读了几遍，每次都有新的收获，堪称经典。
林先生从东坡流传下来的诗词，手记，书信当中一点点的还原了东坡的一生。从眉州开始，到常州结束。从一个少年神童开始，到一个垂暮老人结束。真实的反应了苏东坡潇洒，乐观，大度，***的一生。
从眉州的三观初成，到汴梁的一鸣惊人。杭州的
主政一方，黄州的人生大难。惠州的绝地求生，儋州的田园生活。正是有了这些经历，林语堂先生才能够把东坡的一生大起大落却总能从容以对的态度体现淋漓尽致。怎么能让人不喜欢？
在东坡书院参观的时候总在想，千年之前就是在这里。有一个六旬老人，身穿蓑衣，脚踩木屐。带着一条名叫乌嘴的大黑狗，调侃着春梦婆。
被一群孩童嬉笑怒骂却丝毫不在意，依然潇洒。

然而这个人正是写出了大江东去，浪淘尽。和十年生死两茫茫等千古名句的苏东坡。是上可以跟玉皇大帝聊天，下可以和凡夫俗子谈天论地的苏东坡。是被神宗皇帝誉为奇才的苏东坡。
感谢林语堂先生的苏东坡传。给我们展现了如此精彩的***东坡。

苏轼以其卓越才华，不仅闪耀大宋文坛，身后追随者更是络绎不绝。后世所著苏轼传记，版本颇多，林语堂的最走心，李一冰的最具学术性，陈鹏的最为通俗。

自小从语文课上，习惯了苏轼经典诗词的“高大上”，却也一叶障目。对苏轼认知的拓展，较早来源于李泽厚先生的《美的历程》，“苏轼的意义”一节中的论述。

苏轼通过他自己的态度，传达出了一种“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”的思考，这种特有的思想气质，使他既有陶潜，白乐天相似的乐观情绪，又有自己独特的，深藏于心的，追求某种彻底解脱的意念。

于是，开始搜集阅读，学习关于苏轼的各种传记书籍。至今记忆犹新的，大概也就是上述的三个版本。

首先，作为人物传记，这三个版本的共性，就是都以苏东坡一生的经历为轴，串联起苏轼人生中的重要时刻，主要***。进而对他的一生，进行关照和解读。这从目录上，就可以一目了然。

其次，三个版本的特点，各自鲜明。文化大家林语堂，对东坡的喜爱，素来已久，他写《苏东坡传》，参考的资料，多达100多种。可以说是“蓄谋已久”的。

是由于人生境遇的相似，情感上的共鸣，才主动去探寻苏轼，了解苏轼。林语堂把苏轼及其作品，视为“丰富的精神食粮”。具有设身处地的带入感，是在用心去体会苏轼的种种际遇，是最走心的。

李一冰教授的《苏东坡传》，是从一个学者的角度，让苏轼的一生，更加完整，全面的呈现出来。使苏东坡的形象更加饱满，与其说是一部传记，倒不如说是一部学术著作。

陈鹏先生作为一个文化从业者，他的《苏东坡传》，和以上两位相比，更多的是从一个局外人的角度，同时又能够深刻剖析苏轼的一生。他的这部著作，更像是一部电影式的纪录片。其中陈先生洋溢着文化底蕴的优美文字，恰如电影中娓娓道来的独白。

人生在世，不称意之事，十有八九。林语堂恰恰抓住了苏轼最核心的部分，人生困境中的豁达与从容。李一冰所著，体现了他作为一个研究者的严谨态度，与深厚的学术素养。陈鹏所著，更利于人们对苏轼认识的普及与传播。

到此，以上就是小编对于宋史苏轼传学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于宋史苏轼传学习指导的4点解答对大家有用。

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