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超额学习资料,超额教辅是什么
cysgjj时间2024-07-07 21:44:52分类学习资料浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于超额学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍超额学习资料的解答，让我们一起看看吧。
家长强迫孩子超额学习、过度做练习，这样好吗？
题目中的“强迫”两字真的很扎眼。这样做很不好！
现在有很多家长总是用“我是为你好”这种思想来决定孩子的学习生活，其实看看很多案例就能发现，或许这种填鸭式的教育会有成功，但大部分都会造成逆反心理，或者造成更严重的后果。记得前不久韩国一部电视剧《天空之城》讲述的就是关于家庭教育的问题，有个孩子从小就是被要求优秀，被要求成绩好，而当最后他完成父母心愿后，却选择去和自己心爱的人躲在一个小岛生活。真的看了以后很有感触。
庆幸我的父母从来没有对我进行填鸭式教育。还记得小时候爸爸为了让我写好一篇风景作文，真的在周末带我去了公园，用实物告诉我怎么用词，怎么描述。而我选择兴趣班也是根据自己的喜欢。
我觉得学习真的是自己的事，兴趣是关键，就像很多小朋友打游戏打得特别好，是超额、过度练习来的？不是，是他们感兴趣，而父母该做的就是让孩子们对学习感兴趣。
我记得我们领导有次带孩子来，我看了小朋友的“今日学习计划”，安排得很详细，很具体，也很丰富，读古诗、写作文、背读英语课文、做数学题，小朋友也很有***的完成了，甚至在他背古诗时我惊讶了，他背的很有感情，后来才发现领导给小朋友介绍古诗时，声情并茂，用了很多例子来帮助记忆，他并没有强迫孩子，而是帮助孩子一起学习。
记得小时候有句话：“要让孩子赢在起跑线”现在想想，不还有龟兔赛跑吗？起点重要，过程同样重要呀。拔苗助长的故事我们都知道，循序渐进不是更好吗？
小学现在都减负了，为的是让家长在让孩子超额学习吗？不是，是为了让家长更好的进行家庭教育，在孩子还未形成自己个性之前，给予充分的引导，带孩子们看看世界吧，带孩子们学习一些他们感兴趣的爱好吧，带孩子们过一个快乐的童年吧！这些远比学习、练习对他们更有帮助！
人间千万事，事事有“门子”。
所谓“门子”，江湖行话，即是门道。凡事要讲究技巧和遵循事物的规则。学习知识，亦然。
家长强迫孩子超额学习、过度做练习，其效果如何？此举是否得当，这要一分为二来说。
如果是要求孩子对于课文阅读理解、背诵，家长让孩子多读、深读，精读，这事儿没有毛病。孩子多读的效果，可以说是“勤能补拙”，从而达到学会的目的，也正是应了“书读百遍，其义自见”的古语，印证了事实。
家长如果是要求孩子熟记生字，仅有超额学习、过度练习是不够的，也是不科学的，方式显然不足取。汉字的组成和拆分都有规律可循，有象形、会意、形声等，家长可以通过对汉字的偏旁部首的拆分与组合，来引导孩子***记忆，或者通过对相似汉字间的对比、联想，来引导孩子加强记忆，效果不错，一定比超额学习要省时省力，也更容易记牢。
对于小学低年级的孩子来说，超额学习、过度练习更容易让孩子厌学。尤其是读小学一年级的孩子，学习习惯还没养成，有可能学习的兴趣就开始丧失了。所以，学习的方法才是孩子掌握知识的关键所在。
我曾经多年带过一、二年级的孩子，几乎没有给孩子过多的家庭作业。接受能力强的孩子，大多用课余时间可以提前完成家庭作业，以至于有的家长询问我是不是不布置家庭作业。而接受能力差的孩子带作业回家，家长看到孩子对知识不够熟练掌握，通常还会额外又增加一
些作业量，我是不提倡家长这么做的。对于孩子易忘、易混淆的字或者知识点，我通常整理出来，写在黑板、板书用不到的最上方。理由很简单，孩子有意或者无意，抬眼就能看到那些字，时间久了就会记牢，就像孩子每天看到爸妈是同样的道理，日久的陪伴，孩子老远就能认出爸妈的身影。
教育不能有强迫。不讲究方法的学习，容易让孩子心生倦意。拔苗助长的故事家长们都知道，事情临到自己的头上，怎么可以忘了呢？
谢谢你的邀请。
任何一门知识，都有它内在的规律和特点，练习必须带着下列目标练，才会有效果，才能提高学习效果和学习能力。
一，练习的目的是强化牢记知识点。
二是发现规律掌握规律。
三是会用知识点解决问题。
练习不在量多，一定要事半而功倍，一定要在效果上下功夫。
那种题海战术，只能让孩子产生厌学情绪，效果反而不好。
我也是一名妈妈，我从不强迫孩子，也不参加任何补课，我只是引导他学习习惯和方法。他学的很轻松，也考上了[_a***_]的名校。
优易学车超出部分不计学时怎么办？
优易学车超出部分不计学时
优易学车是有规定的。一天只能刷四个小时。如果不小心刷的时间超过了四个小时，也是不计入有效学时的
刷学时的时候可以多留意一下时间。争取不要超过四个小时，超过了也是白刷没有用。这个是谁也改变不了。
孩子期中考试如果考的好，你们会有物质性的鼓励或嘉奖吗？
孩子期中考试考得好是一件值得高兴的事情。给予一定的奖励是应该的，因为孩子付出了努力，取得了好成绩。个人觉得最好是以精神奖励为主，物质奖励为辅。
行为心理学上的强化理论讲，***——行为——结果。其实奖励就是***就是激励，有了***才能有行动，然后取得结果。
现在好多家长为了让孩子能够好好学习取得一个好成绩，往往会用物质***孩子。这种办法可能短时有效，但是时间长了会有很大弊端出现。
一，孩子的物质需求会越来越大，家长无法满足。 随着孩子年龄的不断增长，他的欲望也在不断的增长，有的时候他的需求往往会超出家长的承受能力。有的孩子会变成一个物质欲极强的人，唯利是图。
二，孩子会为了满足自己的物质需求而不择手段的去骗取高分。有的孩子成绩达不到父母的要求。他不通过自己的努力，而是通过不正当的手段去如***等等取得高分来哄骗父母，达到自己物质需求的目的。
三，不能真正激发孩子的内醒力。我们所需要的是孩子能够发自内心的自觉自愿的去学习，有自己的奋斗目标。当他为实现自己的目标而努力的时候是开心的，是快乐的！
其实孩子更需要的是家长精神上的鼓励，内心的赞同和认可。心理学有过这样的实验。找两组喜欢画画的孩子，第一组是给予物质奖励，第二组是给予精神奖励。 三个星期以后第一组的孩子兴趣明显降低，第二组孩子却一如既往，兴致不减。这个实验曾反复进行多次，结果都是一样的。
总结:
一个人除物质需求外，还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家长在选择激励方式的时候，不妨多给孩子一些精神鼓励。对于孩子来说，家长的一个拥抱，一个亲吻也许要比一个玩具温暖的多！随着孩子年龄的不断增长，家长也要与时俱进，不断的寻求新的激励方式。家长要多注重引导孩子树立正确的学习目标，提升学习境界，激发孩子的内在动力，让学习变得更愉快。
到此，以上就是小编对于超额学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于超额学习资料的3点解答对大家有用。
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