学习自检资料,自检材料心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习自检资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习自检资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁能推荐一下，小学三年级上册适合配备什么学习资料？
2. 语文的学习体系是什么？
3. 如何让论文顺利通过知网查重？

谁能推荐一下，小学三年级上册适合配备什么学习资料？

这个问题要看哪个版本的教材！我先说几个版本的教材

1.北师大版本，也是现在用的比较多的版本，这个版本适合用《悦然好学生》或者《课课大考卷》，《悦然好学生》是单元训练卷子，题型综合性比较上，数学每单元有两个思考题，题型很好。语文分为课内阅读和课外阅读，很适合孩子！《课课大考卷》题型很基础，一课一练，适合做每天课后的练习，可以巩固当天所学。

2.人教版教材，这个是通用版本，现在全国都在普及，这个版本教材的练习题选择空间特别大，给您推荐《黄冈小状元作业本》和《黄冈小状元达标卷》，这两个习题一个是一课一练，一个是单元综合卷子，题型很好，难度适中，而且每套题中都有思维拓展题，很值得给孩子做！

3.浙教版教材，这个在北方学校用的不多，适合南方小学，教材版本偏难，但是个人觉得更适合与初中衔接。这个推荐使用《作业本》和《基础天天练》，数学还可以配合《口算小能手》与书上内容紧密衔接，题量不多，但是题型精，值得购买！

，我是@三人行论教育 这个我了解的三个版本的教材配套的习题，希望可以对您和孩子有所帮助！

最近朋友家的孩子学习成绩下滑厉害，问我有没有好的***资料推荐，其实一本***资料的好不好要因人而异，每一本***资料都有它的优点和侧重点，总之适合自己的才是最好的，基本可以从以下三方面考量，首先应对考试和刷题练手，其次题型涉及面广泛，知识点考察面多，巩固基础和发散延伸，最后查漏补缺和刷题练手，应该有顺带巩固基础。再好的***教材，也只能起个***作用，关键是课堂上听讲要专注，对知识点举一反三，然后通过***来启发思路和结题技巧，《黄冈360°定制课时》本套书针对学生学习内容，对课时进行科学划分，根据教学进度设计题型，紧密联系生活实际。以课时训练为主，结合单元检测、期中期末检测，帮助学生查漏补缺，系统地进行综合训练。遵循由浅入深、由易到难的原则，对应教材中的重点、难点、易错点、易混点、能力提升点，精心设计基础题型与能力提升题型、经典题型与创新题型，让学生精学精练，掌握所有考点及答题技巧，提升答题能力。

可以借读一下邻居高一年级的课本，实在借不到可以网上搜电子课本预习，语文通读一下课本文章，写一下生字词。数学浏览课本教学内容能做到自己独立完成一部分题目。英语找电子点读课本跟读课文发音，单词跟读发音抄写。指定一个行之有效的假期预习计划表。

语文的学习体系是什么？

你好！语文的学习体系还要看不同的维度，简要分享如下：

一、教学内容：按照原来的说法，语文教学内容无怪乎这么几点：字、词、句、篇、语、修、逻、文。按照《义务教育课程标准》的说法，将课程内容确立为：[_a***_]与写字、阅读、写作（分为：写话、习作、写作三个阶段）、口语交际、综合性学习五个方面。

二、语文能力：简单来说，就是听、说、读、写四种能力。近来，又提出语文核心素养的说法，专家认为：语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

三、语文目标：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

所以，语文的知识体系、能力体系、目标体系三者要紧密融合起来，至于方法是灵活多样的，可以形成自己有效的学法体系。希望这个解答能对你有一点启发。

问题提出了一个关于语文学习的新的角度，有认真审视与归纳总结的很大必要性与重要性。由于中国文化的源远流长，汉语言文字的博大精深，无知浅薄地说一句，尽管历来语文的大家，文章的大家，教育的大家层出不穷，著作汗牛充栋，似乎还没见到过耳熟能详的语文学习体系，只能怪自己读书少，少壮不努力。

而从小听先生教诲，归结起来就是：

多读、多背、多写。

这就是下苦功夫去学，也是初学语文的方式方法，不成体系。其他诸如“读书破万卷，下笔如有神“，“十年寒窗“，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，“读万卷书，走万里路“，“书到用时方恨少“，“文章本天成，妙手偶得之“等等古训和警句，也看不出什么学习体系来。受此鞭策，学成的自然不少，但似乎强调了多与苦之外，也“悟“不出一个什么体系来。

这样的“多“与“苦“，古代和以前尚可，现在能行么？

愚见认为不行。古代只读圣贤书，以前以语文数学为主，其它学科浅而少，也尚可。现在科学日新月异，题海战盛行，又有规定时间，还有“起跑线“与“独木桥“，根本不可能在语文学习上实施“多“与“苦“，我所遇的学生多在语文学习上少有成绩，慨叹“头痛“！

医治“头痛“，必须找出语文学习的体系来。

我们熟知的“字词句篇语修逻文“只是语文学习的知识体系。

语文可有二个理解，一是语言文字，所以被称作工具学科；二是语言文章，可以陶冶情操，确立情怀，明三观，懂理义，能修全治平，腹有诗书气自华。可见语文学习的必要性和重要性。

语文学习的学习体系，是否可归纳为读写听说？

首先是读。要能读，当然先要识字组词。要会读，当然要懂句段篇的意思；怎么懂，要靠“悟“，不能小和尚念经，有口无心。写，不仅是写字造句，要写下对读的“悟“，凡有所得，一定写下，甚至仿写所读佳句佳文，既是练笔，并有意识地过渡到作文。所谓不动笔墨不读书。听，一是用心听课，二是用心听别人说话与***剧对话，做到言者无心，听者有意。说，是自己说，不要乱说，要敢说善说，朝出口成章努力。读写要悟，听说也要悟，所有的悟都朝文章的方向努力，做到变作文难为作文易，你的语文便学有所成了。我曾经历过小升初，初升高语文只考作文，所以有这样的成见：一个学生作文不头疼，随时拿得出一篇象样的交章，语文便算学好了。其他关于语文知识的深广度与融会贯通，可在有空时或以后逐渐完善，学习语文是终生的事。

以读写听说加悟并朝文章努力，能否成为语文的学习体系，希望大家关注批评。

简单的说，语文体系就是从基础知识点的积累，到能力的形成过程。

基础知识点，包括字、词、句、文。在学习积累的过程中，吸收文化

、思想、道德。从而形成自己的认知和能力的。

语文的学习体系是通过音、字、词的积累，再加上语法、修辞、句子结构及其逻辑思维的基础训练和积累，最后再掌握每种文章体裁的判别方法及各种表现技巧、写作手法的熟练运用。最终，能准确地概括出文章的写作目的(即文章的中心思想)之后，

又能完整、全面地整合语言，回答阅读文中的所有问题为测试手段的一门培养学生具备：由整体到细节的理解、分析能力和训练学生对语言的组织能力、表达能力的学科。

如何让论文顺利通过知网查重？

硕士或博士研究生要想获得学位，必须完成学位论文并通过答辩。

硕士（博士）学位论文的主要要求是创新性，同时要杜绝抄袭。

现在，许多大学对本科生有毕业设计的要求。本科生的毕业设计跟研究生的学位论文在形式上差不多，只是对创新性不做过多的要求。

不管是研究生的学位论文，还是本科生的毕业设计，对抄袭都是不能容忍的。

抄袭就是把别人的观点窃为己有当成自己的观点，或者是把别人的叙述原封不动地搬来，当成自己的叙述。

目前，本科生毕业设计的抄袭现象还是比较普遍的。目前对这种抄袭现象的遏制，并没有万全之策，学校只能从形式上进行检查，也就是常说的“查重”。查重，确实能查出一部分的抄袭行为，但是也只是权宜之计，关键还是指导教师的把握。

对于论文写作者而言，要避免抄袭行为，首先在引用别人观点的时候要注明出处，其次在参考别人的资料时要充分了解别人的意思，用自己的语言表达出来。

现在一部分本科生在做毕业设计的时候，常常***用“粘贴***”的办法来充填论文的内容。这个方法是比较省事，看起来是很“高效”。但是，这不是做学问应有的态度。

到此，以上就是小编对于学习自检资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习自检资料的3点解答对大家有用。

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