小学封闭管理经验交流,小学封闭管理经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学封闭管理经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学封闭管理经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于学校封闭的心得体会？
2. 青少年不开口说话封闭自己怎么办？

关于学校封闭的心得体会？

学校封闭了，同学们都回家上网课了。疫情来得非常的突然。让同学们在家里边注意安全，不要随地乱跑。学校暂时封闭。老师和同学都在家里共同学习网课。网课对于同学们来说已经不陌生了，因为已经学了好几次网课了。学校封闭了，但是停学不能听课。

青少年不开口说话封闭自己怎么办？

谢邀回答！

青少年不开口说话，有意识无意识的自我封闭，是很多父母头疼的事情，也是孩子们头疼的事情。

首先要搞清楚不说话的原因，是一直不爱说话，还是突然因为某件事孩子不爱说话了或处于心理变更期的变化等等情况，不同的孩子不爱说话或不随便说话都是有原因的。

我们做父母的一定要搞清楚，正所谓对症下药事半功倍，没有对上症有时候往往适得其反，给孩子产生更大的心理障碍和语言障碍。

在实践中我接触过不少孩子，他们有强大的心理，有强烈的表现欲望，在各种环境下被磨灭了。有的在家里谈笑风生，去学校就孤家寡言了，有的在学校叙叙而谈，回家就守语难开了。

我发现我们很多家长都没有认真的考虑这个问题，还有深层次的问题更没有想法和指引能力，说白了不是没有而是没有认真的去思考。

其实孩子们没有谁生下来就会夸夸其谈，出口成章，他们都是后天培养出来的，遗传基因不是借口。

处于青春心理调节期的不爱说话和环境有着至关重要的关系，家里尽量创造轻松愉悦的环境，有时也可以人为的创造触景生情的场景，在那种环境下，有话就想说，有话就要说出口，不得不说出来的感觉。

多陪孩子去大自然感受一下锣鼓喧天的奋围，让孩子感受到语音的魅力和表达出来后有淋漓尽致的快乐感。比方说商城，电影院，表演舞台等等。

多给孩子创造同龄人接触交流，沟通心得，互帮互助，畅所欲言。

在青春期阶段由于内心比较敏感，比较脆弱，有的人怕自己的行为不慎引起别人的误解或耻笑，因此，总是小心翼翼。至于对异性同伴，则更为谨慎，因为这时候性意识萌发，知道男女有别，但内心又喜欢异性同学，越是喜欢则越不敢大胆交往，有时甚至见到异性的目光就会脸红，说话也结结巴巴。对外向的同学而言，虽然开始也可能有这样的情况，但很快他们能调适自己，经过短时间与异性同学的疏远之后，很快就没有什么隔阂或距离了，他们甚至愿意互相接近。

但性格内向的同学，有更丰富的内心世界，在文静和腼腆的外表下，他们的内心对异性也充满了喜欢倾慕之心，也希望与异***往，但他们过于看重对方的反应或害怕遭到拒绝。他们越希望交往，就越感到紧张，并且经常形成***设的情景。

很多时候，只要战胜自己就能走出困境。你如果对自己做积极的心理调适，也许就能克服社交恐怖症。

可以试着按以下几方面去努力：

（1）不要对自己的表现有过高的要求，降低标准就会减少焦虑；

（2）经常主动与同学交往，循序渐进，先与一两个同学接触，慢慢扩大范围；

（3）建立自信，克服自卑，不必藐视自己，仰望别人，要知道彼此都是同龄人，谁也高明不到哪儿去，这有利于克服心理障碍；

（4）学会鼓励和表扬自己，在取得一些进步后奖励自己；

（5）做一个计划，将自己的具体行动记录下来，检查自己是否已经完成任务；

（6）遇到挫折不要灰心，要明白这是在锻炼自己，对方无论是什么反应你都不要太介意。

到此，以上就是小编对于小学封闭管理经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学封闭管理经验交流的2点解答对大家有用。

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