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小学数学经验交流题怎么写,小学数学经验交流题怎么写的
cysgjj时间2024-07-14 10:11:37分类经验交流浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学数学经验交流题怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学数学经验交流题怎么写的解答，让我们一起看看吧。
做数学的证明题，基本的思路和步骤是什么？
你这话问得本身说明你对证明题有很大的误区，就初等数学而言，证明题大致可分几何证明，代数证明。
亦可分为概念型证明（对这个能理清的，大凡都不简单，不过现行的教材都浅尝辄止，很少遇见！），推导型证明。几何证明很多看起来那简直非人所想，所以很难说有基本的思路和步骤，尤其那神奇的***线！这也是几何原本的魅力。但要做到基本，还是回归到基础概念，什么中位线，平行线，三角形四心等。我只能说这要看你的积累了，别无他法。当然解析几何和向量的出现在一定程度上简化了这种思维过程，不过计算又复杂了！此事古难全！有时还会是两者的结合！代数证明有时显得很单纯，主要可从综合法和分析法（反推），反证法考虑，特殊点数学归纳法，对1,0两个数的妙用。平方数的妙用。当然因数分解，那更要熟练掌握（令人遗憾的是现在改得太简单了！）等。说句废话就是因题而异。接下来主要讲下推导，说白了就是利用你所学的去证明另外一个命题，这对于大多数人显得极其重要，这就要求你要对概念弄得彻底，和对题的积累，再加上上述的一些方法的训练！做好了应试足矣！但是创新则显得尤为不足！因而如果你想对数学理解的更深入，则要从概念的源处出发，看相关大家写的论文和著作，并试着加以运用达到为自己所用，以求更大的创造。做数学的证明题，基本的思路和步骤是什么？
你这话问得本身说明你对证明题有很大的误区，就初等数学而言，证明题大致可分几何证明，代数证明。
孩子数学几何证明题不会怎么办？
学好几何证明，一定起步要稳，那就是牢固几何基础知识，培养逻辑思维和推理能力
1.牢记几何语言，几何证明题，要使用几何语言，这对于刚接触几何的初一学生来说，有些空洞，感觉像一种新的语言，所以，要求学生尽快掌握这种几何语言的使用以及表达能力。
首先，从几何课开始，就要特别注意几何语言的规范性和严谨性。因此，要熟练掌握根据几何语言正确作图的本领，比喻说，延长AB到C，使AC=2AB，要看懂题意，正确作图。
其次，要注意对几何语言的理解，几何语言表达要确切。必须说，或与和的差别，一字之差，几何语言表达的内容就不一样，所以，学习之初，学会正确的理解几何语言。
2.规范推理格式，数学中推理证明的书写格式有多种，但是，最基本的是演绎法，也就是从已知条件出发，根据已经学过的数学定义，公理，定理，法则等知识，顺着推理，逐步推出求证的结论。这种证明格式一般叫演绎法，我们经常***用这种格式，他的书写形式是因为……所以。特别是一开始学习几何证明，首先掌握这种推理格式，做到规范化，这时候最好的方法是多看例题，思考每一个过程的来龙去脉，让学生逐步提高对几何证明的信心。
3.积累证明思路，几何证明最难就是思路不清。怎样积累证明思路？这主要靠听讲，看书时思考，不仅弄明白题目是如何证明，还要进一步理解证明题的方法是如何想出来的。随着证明题难度增加，还要教会学生用两头凑的方法，即同一道证明题的分析过程中，分析法和综合法并用，来缩短已知和未知之间的证明思路，学生要学会思考，提高对解题思路的理解和应用能力。
4.培养书写过程中的逻辑思维能力。有的同学写出的证明过程，条理清晰，逻辑性强，但有的学生写出的证明过程逻辑混乱，没有条理性，表达不清楚，这就是学生自己没有开始就培养自己的逻辑思维能力。
首先，学生一开始学习几何，要明知由哪个条件才能推出什么结论，不要用反了，由求证的结论来推导出条件，糊里糊涂地书写过程。
其次，要培养学生书写证明过程中的整体逻辑性，即通过分析，这个证明过程可分几大段来写，每一段之间的逻辑关系是什么？哪些段应先写，哪些段要后写，注意段与段之间可以不可以互换？完全正确地掌握了上面内容，这样写出来的证明过程才条理清楚，逻辑性强。
总之，如果以上过程都一步一个脚印地走好了，那么，学生才能会很轻松地进入几何证明，否则，学生思维一旦混乱了再纠正，就有些难度了。
到此，以上就是小编对于小学数学经验交流题怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学数学经验交流题怎么写的3点解答对大家有用。
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