创作学习指导-创作指导记录怎么写

本文目录一览：

• 1、论如何引导学生进行油画艺术创作
• 2、指导学生对联创作教案
• 3、简述创造性学习指导的仿法
• 4、文学创作的方法有哪些?
• 5、如何培养孩子的写作能力
• 6、如何对学生写作进行有效指导

论如何引导学生进行油画艺术创作

其次创设美术氛围。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在艺术的氛围中，无疑是将学生的思绪和情绪立即转移到课堂教学中来，激发学生的创作欲望。总之，对于美术课来说，兴趣有助于学生形成学习的内动力。

在艺术构思与设计阶段，又分为两种情况：一是创作者先有创作的素材然后根据素材再考虑选择相应的材料进行创作；二是创作者根据已有的材料或物体形状联想出可以创作表现的具体形象。后者在民间传统工艺品创作中比较常见，如根雕。

提倡各种具象艺术流派的共存，提倡对前人优秀成果的了解和学习，提倡在写生意义呈现过程中来开启学生的艺术个性。4） 历史沿革：继承和发展具象油画语言与中国艺术精神相结合的传统。

要求掌握从生活到艺术、从体验到创造的正确思维方法，培养高尚的思想感情与精神品格，尊重造型艺术创作的客观规律、注意提高审美判断能力。

指导学生对联创作教案

出示不规范的对联，让学生明白对联创作原则：工、稳、贴、新 枪声嘹亮操场，热赛吸引眼球 赛事吸引眼球翰林风月三千首，冬园寒梅独一枝。

小学对联教学设计实例一 教学目标 认识1个生字，会写3个字； 能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》； 初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。

师：全班齐读游客去尤俊游玩时所作的对联吧！——一这就是有趣的对对联。（板书） 师小结：创作出好的对联就要把握好对联的特点。（谁来说说？请1名生说。

对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。指导学生根据对联的常识完成课本练习。学生思考讨论发言 （1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。

简述创造性学习指导的仿法

1、培养学生创造性的方法：鼓励好奇心和探索精神：让学生对学习保持热情和好奇心，鼓励他们尝试新事物和探索未知领域。教师可以提出开放性问题，引导学生思考和发现答案。

2、培养创造性的方法：（1）营造鼓励创造的环境。环境主要包括社会环境、学校教育教学环境和家庭环境几个方面。营造有利于学生创造性发展的学校环境是促进儿童青少年创造性发展的必要条件。

3、发挥小学生的主动性，激发其创造性学习的方法很多，教师应根据小学生的发展水平、学科特点和教学的具体情况选择适当的方法。

4、培养好奇心。好奇心和探究精神是创造性思维的基础。学生需要有兴趣和好奇心去探究未知的领域。教师应该通过提出问题、提供案例、引导讨论等方式，激发学生的好奇心和探究精神。

5、要让学生感受到创新的存在 可以在课堂上引入轻松的教学方式，让学生在自由的空间里面自由的创造发挥；可以引入多样化的教学方式，让学生角色扮演让他们感受到轻松的学习氛围。

6、组织引导学生主动探索是培养学生创造性思维的主要途径 培养学生的创造性思维必须要大胆地进行课堂教学改革，摒弃陈旧的教学模式，改变学生学习方式，转变教学策略。

文学创作的方法有哪些?

插叙是在叙述中心***的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。寓情于景 寓情于景属于表现手法。是记叙中的抒情的一种。

“陈言务去”意思是陈旧的言辞一定要去掉；指写作时要排除陈旧的东西，努力创造、革新。白居易的文学写作主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作。意思为文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。

写作手法有哪些？ 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。

如何培养孩子的写作能力

1、用讲故事的语气写，想象有人在你面前听你说话。写作应该很容易。找到正确的角度很重要。许多孩子被困在这里。他们写作时像纍得像要上山一样。他们知道自己在做什么，因为没有较好地掌握写作的角度。

2、写作能力应该是一个需要长期持续提高的能力，不能一蹴而就，而是应该多做即兴[_a***_]，看到一个景物，家长就可以尝试让孩子说一说，这样，孩子的写作能力才能迅速提高。 写作离不开感情，好的文章都是用情感一点一点堆积的。

3、积累词汇所有的语言都是从字、词开始的，因此要想提高写作水平，首先要积累足够的字、词，以及一些优美的词汇。

4、系统地培养写作尽量系统地培养孩子写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到场面、情节的描写，由浅入深，系统地培养孩子写作，这样，孩子的写作能力会渐渐得到提高。

5、再次，就要让孩子勤加练习.可以从孩子写日记开始，不要怕短，只要能写就可以.这个时候，家长要善于鼓励孩子，让孩子认识到自己的进步，了解自己的不足. 如何培养孩子的写作能力呢 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

6、提高阅读写作能力的方法：最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。从现实生活中吸收积累。

如何对学生写作进行有效指导

1、勤说--让孩子敢说，达到知识的迁移 写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础。 在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性，也培养了孩子善于观察事物的能力。因此，家长要多给学生创造说的机会。

2、激发孩子对写作文的兴趣。 兴趣是最好的老师。兴趣从哪里来呢？有的人说是天生的，比如运动员的孩子往往对运动更有兴趣，艺术家的孩子往往对艺术更感兴趣。

3、作文教学中如何有效地教会学生写作方法 正确的学习方法，是我们学习任何一门知识，任何一种技能所不可缺少的，教学中不注意写作方法指导，学生没有掌握学习作文方法，自然会产生情绪，失掉对作文的兴趣。为此要做到： （一）用好课例。

4、——因此在生活和教学中，我们就要尽量为学生多营造说话、写话的氛围。明确单元教材编排的意图——明确单元训练重点 要想写好每个单元训练中的作文，必须提前为写作做好积累素材的准备工作，不打无准备之仗。

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