学习成果转化指导实践,注重成果转化、指导实践的成效

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习成果转化指导实践的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习成果转化指导实践的解答，让我们一起看看吧。

1. 应用学习成效指导实践有差距整改措施？
2. 探究型学习活动预期成果怎么写？

应用学习成效指导实践有差距整改措施？

运用理论指导实践不够。

一是学习 的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习 发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推， 从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习 效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。

客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论 的精神。

探究型学习活动预期成果怎么写？

(一)课题研究的背景

多年来，初中数学教学的经验告诉我们，小学生进入初中，学生的学习方式转变不多，思维方式变化不大，但初中数学知识的广泛性、深入性、复杂性扑面而来，让学生无法适应，不少学生逐渐丧失了学习的***，迷失了学习地方法、淡漠了学习的兴趣，迷茫彷徨让学生对初中数学学习产生了恐惧、畏难情绪。

,二,课题研究的目的、意义

本课题研究的目的在于研究探究式学习方法在小学信息技术教学中的可行性和操作性，在提高学习能力和效率、培养

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到此，以上就是小编对于学习成果转化指导实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习成果转化指导实践的2点解答对大家有用。

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