你怎么指导学习朗读,你是怎样指导学生朗读的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于你怎么指导学习朗读的问题，于是小编就整理了2个相关介绍你怎么指导学习朗读的解答，让我们一起看看吧。

1. 普通话一级乙等却从不对学生进行朗读训练指导，善良吗？
2. 你是如何教育孩子大声朗读的呢？

普通话一级乙等却从不对学生进行朗读训练指导，善良吗？

按照教学大纲去做就没错，其中就有朗读一块，不指导就是失责，肯定不行啦。朗读有朗读的要求，有技巧，读出个性，读出真感情，读的清楚，读得生动，让人听了如坐春风，鼓舞人心，感染人就是成功的朗读。听者是享受，读者可以开窍。在学校里，有专门的朗读小册子的，老师肯定会指导的，可能是学生接受能力有问题，一些家长就认为老师没有指导，或者教师水平有限在这个方面有待提高，结果拉低了学生的水平？

谢单邀！

不对学生进行朗读训练指导，作为老师，尤其是小学或初中老师，这肯定是不对的，有违国家语委会和国家大力提倡推广普通话的要求。

能用普通话而不运用到教学中，这不是善良不善良的问题。

作为教师个体讲，这是工作态度问题，责任心的问题，同时也是水平与能力问题。

作为学校来讲，这是工作要求问题，是校长办学理念与办学指导思想问题。同时，也可看出学校的教育教学水平是高是低。

若是同事，可善意提醒，或给学校建议。若是学生家长，可与任课老师沟通，或给学校直接提意见，促其纠正。

但不必闹生氛，不愉快！

祝你工作顺心，事业有成！

你是如何教育孩子大声朗读的呢？

想要孩子大声朗读。首先，先解决‘会读’的问题。必须保证孩子能认识文中的每一个字，最好能大概了解其中的意思。

其次，大声的朗读，表明孩子对朗读是有兴趣的。如何激发起这个兴趣呢？需要孩子在幼儿园/学校能积极与同学一起朗读。当读起来朗朗上口且有一群人一起做一件事的时候，自然就会激发起兴趣来。

最后，要让孩子保持这种兴趣，回到家中，父母的陪读也很重要。父母应积极过问孩子在校的学习情况，并与孩子一起参与到学习中来。

学校与家庭的双重辅导，孩子自然会爱上读书，爱上朗读。

本人国家在编一线教师，从事语文教学数十载，对如何培养孩子的朗读有着丰富的经验，下面从三个方面讲讲我平时用过的方法：

一、引导法

孩子不喜欢读书，我们可以用引导法。在孩子开始识字之前,见到布告、海报、门牌、路标等等,父母可以停下来跟着孩子一起读，这样既可以增加孩子的识字量，又可以引起孩子朗读兴趣。另外引导孩子读书时提供给孩子的书籍,必须与孩子的年龄适合,符合孩子的兴趣。和孩子散步、锻炼、或玩耍时,可以跟孩子一起编个小故事。如果孩子读书遇到了难点,不要马上给他现成的答案,应启发他通过想象作合理的推理。

二、榜样示范法

阅读习惯是孩子一辈子的财富，而培育孩子的阅读习惯，也是有窍门的，把握了这些技巧，你只需静待花开，自然就有了爱阅读的孩子。坚持天天给孩子念书讲故事，讲完故事之后，可以按照孩子的反响来做，当孩子要求你再讲长一点时，证明他可以集中更长时间的注意力，他开始对阅读感乐趣了，你就可以恰当延长阅读的时间了。

四、鼓励法

如果你的孩子的阅读能力明显低于同龄的孩子，不要没完没了地批评，因为这只能使他对阅读有抵触，要多鼓励多表扬。也也可以利用周末假期陪孩子逛书店，少买点玩具，多买些书，多鼓励他读书，慢慢的会让孩子喜欢书并逐渐不开书。

您好，感谢邀请！

首先，我们要知道孩子不能大声朗读的原因是什么！是自身的原因，如胆小，内向，自卑，在公共场合不愿讲话等；或者是一些客观原因，如发音不准，方言重，讲话不够流利等！只有明白了其中缘由，才能对症下药，彻底解决！

其次，解决孩子自身的困难！针对孩子的不同情况***取不同的方法进行解决！如果是自身的原因，如胆小、内向、自卑等，可以从孩子的心理入手，给孩子心理安慰，带着孩子寻找自身的优点，鼓励孩子多交流，多用语言表达自己的观点！或在父母的陪同下，多和别人在不同的场合和人交流，增强孩子自信，减少胆怯！

如果是一些客观原因，如发音不准，方言重，讲话不够流利等，则要多多练习，由父母或老师纠正发音，流利讲话，建立说话的信心！

第三，父母的陪同监督非常重要！要让孩子能大声朗读，孩子应不排斥，应是一个循序渐进、由易到难的过程！因此可以在朗读时选孩子感兴趣的，先短一点，后长一点的内容，贵在坚持，父母的监督陪同就很重要了！

最后，可以通过一些名人朗读例子，让孩子进行观摩学习，慢慢熏陶[_a***_]，让孩子喜欢上大声朗读！

我家闺女现在小学2年级了，我不要求她会背，我就要求她读书要大声，要字正腔圆的，多读。刚开始，她读我听，声音小的时候我就提醒她。慢慢的他自己就习惯了，我们家是每天都要朗读的，尤其是语文与英语，只要老师要求背的，我都要求她大声朗读。

第一，首先要让孩子能认课文中的每一个生字。孩子只有把字读准，他才能够把课文读好。为此，每天孩子回家的时候，首先叫他把当天的生字让他先看看，然后再给他听写。听写过关之后，才说朗读课文的事。

第二，要教给孩子朗读的技巧。首先就是要把字读准，然后要注意停顿，注意朗读的感情。

第三，可以先示范读一下。在哪个地方需要停顿，在哪个地方需要重读？在哪一个地方表现出很高兴的心情，在哪一个地方，需要表现出很伤心难过的心情等等之类的。示范读完之后，要把上面这些问题，给孩子讲清楚。让他做到心中有数。

第四，要给孩子以鼓励。孩子读完之后，要对他读的好地方加以肯定。他哪些字读音读得准确，哪一个地方节奏把握的好，哪一段的情感表达的比较准确，声音洪亮，吐字清楚等等。要一一点评到位，不能模模糊糊的说读得好，而孩子却不知道哪一个地方读的好。

相信通过上面几步，孩子就能够做到大声的朗读课文呢！

到此，以上就是小编对于你怎么指导学习朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于你怎么指导学习朗读的2点解答对大家有用。

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