学习指导式课件制作,指导型课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导式课件制作的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学习指导式课件制作的解答，让我们一起看看吧。

1. 指导型课件的应用方式主要是？
2. 培训课件开发的四个步骤？
3. 创业指导书是ppt吗
4. 对于学校、班级、学生，该如何适应指导学生居家学习的新角色？
5. 对于一个新手来讲，如何录制自己做的课件？

指导型课件的应用方式主要是？

指导型课件（tutorial courseware），以讲解、阐述、指导为主要活动方式的课件。

模拟个别化教学情境，计算机扮演教师角色，利用程序教学法，将教学内容分解成一系列教学单元，每单元进行最基本的阐述、举例、提问等教学活动，检测学生理解周围的情况，决定转向下一单元，还是***取适当的补救措施，帮助学生掌握当前单元。

培训课件开发的四个步骤？

制作培训课件开发的四个步骤如下：

第一步：成立专项课件开发小组，确定开发人员。在开发人员的选择上一定要注意，人员选拔的标准是要求理论知识渊博和实践经验丰富的资深员工。成立后，开发小组成员要共同商议，根据受训对象确定培训内容，课时和进度，形成初步的开发计划。

第二步：培训需求调研阶段。想要制作出能切实提升每位员工技术水平的课件，要求开发人员小组必须首先了解员工岗位职责，以及确定他们各自的培训需求，同时也要深入了解每位员工现在所处的水平，以确定这些员工的个人实际工作需求。调查的方法手段有很多，比如调查问卷、访谈等形式。

第三步：培训需求分析阶段。课件制作小组的开发人员要对前期调查得来的信息进行分析、整理和分类，对岗位所需的理论知识、专业技能定制课件制作***。

第四步：编制制作大纲。课件制作大纲是制作课件的指导方向，它要包括的有培训目的、内容、培训形式、课时、培训重点难点以及完成时间等。

创业指导书是ppt吗

创业指导书通常是以文档的形式呈现，可以是PPT、Word、PDF等等。不过，PPT通常被认为是一种较为直观、易读的呈现形式，因为它可以包含图片、图表和简洁的文字说明。
对于创业指导书来说，字数并不是唯一的衡量标准，更重要的是内容的实用性和深度。一份好的创业指导书应该包含对创业过程中可能遇到的各种问题的详细分析和解决方案，以及实用的商业***和战略规划等方面的指导。因此，即使字数不多，只要内容精炼、实用，也是一份很好的创业指导书。
如果你想要准备一份创业指导书，建议你考虑以下几个方面：
确定受众群体：了解你的读者是谁，他们的需求和问题是什么，这样你才能更好地为他们提供帮助。
组织结构：构思出一份清晰的结构，包括引言、主体内容和结论等部分。
编写内容：使用简洁明了的语言，避免使用过于专业的术语，同时注重案例分析和实用建议的提供。
添加视觉元素：在PPT中添加一些图片、图表和表格等视觉元素，可以增强可读性和吸引力。
总结与展望：在PPT的结尾部分，可以加入一份总结，概括主要观点和解决方案，同时也可以展望未来可能的发展趋势。

对于学校、班级、学生，该如何适应指导学生居家学习的新角色？

停课不停教，停课不停学，学生居家学习近两个月了，作为一个一线小学老师，我由初始的忐忑不安，手忙脚乱过渡到现在的波澜不惊，井井有条，我已经逐步适应了“网络主播”[_a***_]新角色。

为了让学生适应居家学习，保证学习质量。学校是管理者和组织者，承担着管理、监督、服务工作。制订年级教学***，布置教学任务，根据老师的意见选择教学软件，检查教学工作，总结教学工作并提出教学建议等，随时为教师和学生服务。

教师是学习活动的指导者和引导者。

指导学生制订作息时间表，制订学习***，要求学生下载学习软件并指导使用等；老师备好课，制作课件，学习并熟练操作教学软件，通过恰当的问题和准确地表达引导学生积极思考，通过个性化的教学方式引导学生积极参与学习活动，通过作业反馈引导学生及时纠错补差。

学生是学习的主导者，端正学习态度，保持学习动力，严格要求自己，积极参与线上学习。没有老师的实时监督，学生容易偷懒、注意力不集中，书写马虎、学习时间不持久等，家长应该创造安静适宜的学习环境，可以陪同孩子一起学习，督促学习，检查作业，合理安排孩子使用手机的时间等。

为了调节孩子烦躁、焦虑等情绪，家长应该要求孩子进行室内运动，开展亲子活动，指导做家务等。

学生居家学习需要自律和老师的积极指导及家长有效监督，在多方面的综合作用下，相信学生能很快适应居家静学的新角色。

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今年这个特殊的假期，让幼儿园到大学的学子们不得不在家里学习。大学生学习独立自主性比较强，居家学习没有什么问题。幼儿园的孩子年龄小，许多地方不提倡居家学习。所以居家学习对于小学，初中和高中的学生来说是比较重要的。在居家学习的过程中，学校、家庭和学生应该承担什么样的角色呢？

学校和老师是学生居家学习的引导者。学生在网络上应该学什么课程、学习的时间怎么安排、学习效果的检测等方面都需要学校、班主任、任课老师做出详细而具体的***。 完全放手让学生自主学习，学习效果很难保证。有的学校做的就比较细，比如排出网络学习的课程表、时间表，来规范和约束学生的学习活动。 不得不说为了上好网课，各地各学校都是下了不少的功夫，各位老师也是想了许多的办法。

学生是居家学习的主体。居家学习变的是学习方式，是环境，不变的是学习的主体——学生。不管是小学生还是高中生，首先都要明确学习目的，目的就是为了养成好习惯，提高个人的知识素养，改变自己的人生。网络学习只是变了一个方式而已，决不能掉以轻心不当回事。第二要紧跟学校老师的节奏，在跟上节奏的同时可以有自己的***。。第三要学会自我调节，包括学习方法方面的和心理方面的。比如 做到劳逸结合。最后呢还要学会总结反思，即使总结经验查找不足。如果能做到自律，相信居家学习也一样会取得良好的效果。

居家学习家长起到作用是配合监督。对于学校班级的学习***、上课制度和效果检测，家长一定要配合好监督好。如果家长是专业教育的，那有自己的***和方法也未尝不可。

总之呢，居家学习不是孩子一个人的事情，是 需要学校、老师、班级、家庭共同协作配合的。

现在疫情基本得到控制，许多地方就要开学了。祝愿在家学习的同学能够取得好成绩！

对于一个新手来讲，如何录制自己做的课件？

既然你都制作好了，如果要求不是很高的话，直接找一个可以录制的相机就可以直接录制了，如果要求高的话，可以找一个专业的视频录制公司，如启视鹿这种的专业做***拍摄的公司就可以了。

我是一名语文教师，现以语文学科为例谈谈这个问题。

一、巧用多媒体课件导入，充分激发学习兴趣。

在教学中巧妙地运用多媒体课件，精心创设与教学内容相吻合的课堂教学情境，从最佳的角度切入，充分激发学生的学习兴趣，从而为整堂课的教学埋下很好的铺垫。运用多媒课件创设情境导入新课，能营造宽松愉悦的心理环境，激起学生的“兴奋点”，诱发学习热情，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有效地提高了课堂教学的效果。

二、巧用多媒体课件探究，能有效地突破重点难点。

学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力比较弱，尤其对一些离他们生活实际较远的内容，理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的“媒介”，突破学习中的重点难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难。

三、巧用多媒体课件展现，能生动地进行语言训练

语文教学不仅要教给学生知识，还需要培养学生的各项语文能力。能力要靠扎扎实实的训练，合理适时地运用多媒体课件，可使教学节奏加快，腾出更多的时间进行语言文字训练，从而使课堂容量加大；同时也能使训练的形式灵活多样，面向全体学生，提高训练效果。比如写字，针对学生的字写得不规范、错别字较多的情况，多媒体可用于加强字形教学与书写指导：运用多媒体课件展示典型的例字，引导学生观察评析，并运用其动画功能，让不到位的笔画延伸舒展，让安顿不当的字的部件移动挪让，让比例失调的部位或缩或伸，直到符合规范。

如果要求不高，手机就能做到，手机加三脚架，双机位都可以，甚至直播都可以。

如果有要求那就根据要求，布光，架设需要的相机，录音，双节需要剪辑，课件都属于简单拍摄，布光合理，相机根据需要设置，剩下的就是把课讲好。

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到此，以上就是小编对于学习指导式课件制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导式课件制作的5点解答对大家有用。

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