学科学习指导周,学科指导内容怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学科学习指导周的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学科学习指导周的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是各学科的纲领性指导文件？
2. 学生发展指导的基本内容和要求？
3. 中级教师职称可以跨学科指导年轻教师吗？

什么是各学科的纲领性指导文件？

《课程标准》是各学科的纲领性指导文件。

所谓课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。

学生发展指导的基本内容和要求？

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了解学生 学生是学校教育的主体,学生发展指导的基石也是学生。了解学生的个性、特点、爱好、兴趣、优点、缺点等是学生发展指导的前提。

2.

制定个性化的发展计划 针对不同学生的特点和需求,制定个性化的发展***,帮助学生规划未来的学习和职业发展

学生发展指导主要包括理想信念指引、心理调适教育、学习发展指导、健康生活引领、生涯规划引导等。

理想信念指引。指导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。强化立德树人，指导学生形成正确的思想观念、良好道德品质，培养学生的社会责任感，引导学生将个人理想融入新时代中国特色社会主义建设发展。

心理调适教育。指导学生学会调适心理状态，培养理性、向上的情绪和情感，增强环境适应能力，培养和谐的人际关系。增强学生承受挫折、调节自我的能力，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

学习发展指导。指导学生了解普通高中课程设计、学科知识体系和学科核心素养等要求；指导学生明确个人学习目标， 科学合理地进行课程选修，确定选考科目；指导学生养成良好的学习习惯和独立思考能力，提升学业水平。

健康生活引领。指导学生提升生活自理和自立的能力，养成科学生活方式；指导学生正确面对学习、情感、个性、意志等方面的问题，养成锻炼身体的习惯。

中级教师职称可以跨学科指导年轻教师吗？

中级职称教师可以指导同学科的年轻教师，让他们少走弯路，使他们尽快成起来，这样做既有利于提升自已，也有利于年轻教师的成长，有利教育事业的发展。

各学科之间是有差别的，不同学科有不同的教学规律，中级教师如果夸学科拮导年轻教师是不能胜任的，有可能弄巧成拙，影响年轻教师成长，是不利于教育发展的。

中级教师职称可以跨学科指导年轻教师。指导年轻教师一般没有职称和学科的限制，只要对年轻教师的工作有帮助提升作用就可以了。但是在中级职称的教师自己申报高一级职称评审的时候，自己指导非申报学科的教师就显得自己的专业性不强了，对自己就有点不好了。

到此，以上就是小编对于学科学习指导周的问题就介绍到这了，希望介绍关于学科学习指导周的3点解答对大家有用。

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