五年级文化经验交流,五年级文化经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级文化经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍五年级文化经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级语文不好怎么办？

五年级语文不好怎么办？

不知道只是五年级语文不好，还是语文成绩一直不好。

如果是第一种情况，那可能有以下几个原因：第一，语文老师有问题。也许是孩子不喜欢这位老师，也可能是语文老师的教学方法不适应孩子；第二，因为某种原因，孩子突然不喜欢语文课了。如果是这种情况，首先要弄清楚具体原因，然后对症下药。比如多和老师沟通，让孩子感受到关注和重视，同时引导孩子理解老师并适应老师的教学方法，当然也可以通过一些渠道，让老师调整工作方法等等。总的来说，喜欢是前提，亲其师方能信其道，如果师生关系不融洽，任何努力都不会有结果。

如果孩子语文成绩一直不好，那就得花点工夫了。但是对孩子而言五年级毕竟还只是个开始，如果能够科学的加以引导，一切多来得及。第一，还是要从培养孩子的语文学习兴趣入手，让孩子爱上语文。兴趣是最好的老师，如果孩子喜欢，许多事就会主动去做，也会在做的过程中找到学习的乐趣，兴趣培养可以从阅读开始，先让孩子读一些自己喜欢的书。对五年级学生来说，童话故事、人文历史、自然百科，总有一类是他喜欢的，以后可以逐渐的拓展孩子的阅读兴趣。还可以通过一些游戏类的活动来培养孩子兴趣，比如成语接龙等等。第二，要培养孩子的语文学习习惯。比如良好的写字习惯，写日记习惯，做读书笔记的习惯等等。这些习惯多会让孩子受益终身并感受到语文学习的成功感。第三，就是一定要有磨铁成针的耐心和静待花开的信心。这肯定会是一个较为漫长的过程，对孩子、家长和老师既是一种磨炼，也是一个成长的过程，所以，一定要有足够的思想准备和科学可行的方案，惟其如此，成功可待。

谢邀。

五年级了语文不好确实让人着急。还有一年小学毕业才开始着急说实话有点晚。

语文是基础课，应该从一年级的拼音就要开始抓起，现在已是五年级了，再从拼音补起有点忙不过来。不过五年级的重点是阅读。既然这样，就得从基本的知识开始:

1·把每篇课文后的生字词会读会写。

这是阅读的基础，只有认识了字词才能更好的阅读。

2·上课认真听老师讲课，语文课重在听，老师讲课时可能延伸到课外，这也是需要掌握的。

3·多看书获取课外知识，扩大知识面。

看课外书要边看边想，比如:这篇文章主要讲什么事？主要人物有谁？他们各有什么特点？如果是历史故事还要知道他们的出处，所处时代的特点。这些都要弄明白。

看课外书要养成记笔记的习惯。“好脑子不如烂笔头子”是有道理的。

4·认真完成老师布置的作业。

之前，觉得人的智商是差不多的，成绩好或不好，是努力不努力的结果。现在，经历了对孩子们的教育过程，发现是有区别的。有的孩子可以过目不忘，有的孩子反复记忆，也未必能记得住。有的孩子擅长文科，有的孩子擅长理科。

如果是上述情况，可以适当降低要求，只要努力就好。如果不是，可以从以下几方面努力：一、上课认真听讲，认真完成老师布置的作业。家长可以帮助提高。二、加强阅读，可以带着孩子到书店选择一些他感兴趣的书，只要不是负能量的，买来阅读，然后逐步引导到你希望他看的书上来。三、多练习写作，从记日记，写阅读笔记，写故事等方面练习。四、多鼓励，要看到进步，相信他会进步。

到此，以上就是小编对于五年级文化经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级文化经验交流的1点解答对大家有用。

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