疫情班主任经验交流活动,疫情班主任经验交流活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情班主任经验交流活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情班主任经验交流活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情之下的成长教育，有关家校共育这一块，老师与家长该如何积极沟通才能帮助学生？
2. 马上复课，作为班主任，怎么开展开学第一课？兼顾防疫收心育人？

疫情之下的成长教育，有关家校共育这一块，老师与家长该如何积极沟通才能帮助学生？

教育孩子从来不是家长或者教师哪一方的事情，需要家校合力才能更好的完成对孩子的教育工作！

所以要强调合力，家长，教师教育孩子各干各的有效果吗？当然有，不过可能不是最佳效果，有些教育问题还是需要家长教师沟通交流之后共同协商对策方法更好！

教育！

在家里家长有义务对孩子的生活，思想，行为等进行监督和教育，同时也应该及时把孩子在家里的表现包括思想，情绪，行为等定期和老师进行沟通交流，让老师及时了解和掌握学生的思想行为动态，为在校教育提供信息参考，制定教育规划！老师也应该定期向家长告知孩子在校的各方面表现，以及老师教育的情况和效果，便于家长也了解孩子在校情况，孩子回家后能跟进教育，巩固教育效果，所以，在教育方面家长和教师一定要及时沟通密切配合，尤其是在孩子思想或情绪出现问题一定要家校了解情况相互配合，家长或教师提醒和告知可以让对方留心，并且注意观察孩子，思考对策，协商方法，避免在相互不知情的情况下二次或重复教育，导致孩子反感抵触教育的情况发生！

学习！

孩子的学习成绩向来是家校关注的重点，都愿意在孩子学习上付出精力，督促和监督肯定少不了，也愿意去做，家长需要把孩子在家的学习表现以及他们对学校学习的经历，困惑，不满…等感受及时和老师沟通，一方面让老师了解孩子想法，另一方面及时掌握学校班级里的一些问题甚至是教师本人在教学上有哪些问题需要注意和改进，这非常重要，同时教师也要把孩子在校学习表现，成绩等告知家长，双方在互通交流中会及时发现问题，从而及时调整和改善！

对孩子的教育不能孤立进行，只有家校合力才可能达到教育的最佳效果！

这次突如其来的***肺炎使寒假拉长，开学延期。在这特殊的情况下，抓好疫情防控工作，确保学生身心健康成长，是每一个教育人在特殊时期的重要使命。下面就我们学校所做的，回答你的问题。

复学前：

学校利用“强国视频会议”召开班主任调研专题***会议，由我主持，教务处、德育处负责人及全校班主任共同参与。

首先各班主任结合平时的学习对本班延迟开学期间学生远程学习情况进行充分调研，与家长进行***、qq、微信、电话等多种渠道及时了解每一个学生的学习效果、生活习惯、心理状态等情况，倾听家长的建议，解答家长的困惑，并积极与任课老师协调沟通，认真撰写了调研报告。

然后再次利用“强国***会议“。由我主持，教导处德育负责人及学校班主任共同参与。主要听取前期安排的撰写了调研报告。

每个班主任与家长交流的情况汇报。与学生一起线上学习、在线答疑、课堂作业批改的一些做法，家长普遍反映网络课程质量高，对老师们在线答疑的敬业精神表示赞赏，同时集中提出了以下几点实质性的问题:线上学习不如学校现场授课质量高;在家学习氛围不强，学生兴趣较刚开始有所下降;更多单位复工复产，陪伴孩子时间少;询问开学时间;学校是否做好了开学前的防疫准备;开学后学习内容是否再次学习;学生个人防护需要准备哪些物资等。班主任对家长提出的问题给予及时解答帮助。

复学后：

我校用家校联系群，做到“合而不聚”。“合”指的是班主任将原来班里的学习小组组建成线上学习小组，由组长来监督组员作业完成情况。组员名称由各小组自己制定。各[_a***_]教师定时（一般10—15分钟左右）、定内容（检查作业是否完成、书写是 否清楚、简单的答疑解惑）布置内容由组长监督，完成后由组长向教师汇报。教师对不能进行线上交流的个别学生进行单独辅导。

家长应督促孩子按时作息，以防止刚开学给孩子带来疲惫感；协助老师做好孩子的“收心”工作，限制孩子所沉溺的活动，如看电视、上网玩游戏等；帮助孩子恢复正常的生活规律，使孩子尽快习惯正常的学习生活。

开学的延迟不能阻挡孩子们求学的热情，老师的引导，家长的陪伴将是孩子们求学生涯中最美的回忆。春暖花开，师生共聚美丽的校园。 让我们把家校沟通好，使学生尽早进入开学状态。

首先学校和家长达成共识，针对不同年龄阶段，不同理解能力的学生，出台相应的防疫知识，以国家防疫部门的防护知识为准，由当地教育主管单位安排编辑通俗易懂的防护小知识，然后下发到学校，由学校通知家长，一起对学生进行防护教导。🌻🌻

马上复课，作为班主任，怎么开展开学第一课？兼顾防疫收心育人？

您好，很高兴回答您的问题。我是一名高校教师，同时也是辅导员老师，等正式线下开学后，开学第一课给学生讲些什么也是我最近一直在思考的问题。随着国内疫情防控形势的好转，学校的开学也逐渐展开。作为班主任老师，面对因疫情而姗姗来迟的开学，我相信想和学生分享的内容有很多，那么班主任老师怎样开展开学第一课呢？疫情后的第一课该讲哪些内容呢？我的建议是：要在开学第一课中再次强调疫情防控的基本知识和做法，进一步提高学生的自我防护意识；要在开学第一课中讲一讲“最美逆行者”的故事，正是他们的勇敢和担当，才使得我们现在能相聚在校园和课堂；要在开学第一课中引导学生思考经历过这场疫情同学们都有哪些成长。接下来具体谈谈我的几点思考，希望对您有所帮助。

1、再次向学生强调疫情防控的基本知识和做法

返校后的第一课上，班主任老师还是应该再次强调疫情防控的基本知识和做法，提醒学生仍要继续保持自我防护意识，因为疫情还没有结束。现在国内疫情防控形式已经根本性好转，但仍然面临较大的输入性压力，疫情还没有结束，要再次提醒学生不能掉以轻心，该戴口罩要继续戴口罩，不要聚集，遵守所在地疫情防控基本规定等。

2、讲一讲“最美逆行者”的故事

这次疫情期间涌现出了许多感人的事迹，正是由于这些“最美逆行者”的勇敢担当，我们才能在如此短的时间内再次相聚在美丽的校园，安静的坐在课堂上听课。班主任老师应该认真梳理这些素材，讲好“最美逆行者”的故事，他们中既有一线的医护人员和专家学者，也包括基层的党员和干部群众、志愿者等。通过讲述他们的故事，引导学生学习他们身上的奉献精神、家国情怀以及自身良好的专业素养等。

3、引导学生思考疫情后的成长

相信学生们经历过这场疫情，都会有自己的成长，班主任老师要通过开学第一课引导学生反思自己的成长。这其中就包括：要把自己的学习搞好，因为只有自己变得强大了，将来才能有机会帮助更多的人；要多一些自律意识，自律的人才会更加自由；要多一些敬畏意识，敬畏科学，敬畏生命等。

小结

疫情后的返校第一课，对于班主任老师来说是一次很好的对学生进行思政教育的机会。希望班主任老师在第一课上强调疫情防控的基本知识和做法，提醒学生继续保持自我防护意识；在第一课上讲一讲“最美逆行者”的故事，让学生从他们身上汲取学习的方向；在第一课上引导学生反思经历疫情后的成长。

以上就是我的观点，大家有补充的吗？欢迎朋友们留言分享。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

到此，以上就是小编对于疫情班主任经验交流活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情班主任经验交流活动的2点解答对大家有用。

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