语文指导学习方法,语文教学指导方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文指导学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语文指导学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子马上高考，语文成绩一直不好，如何能在最后的时间里得到权威老师指导？
2. 如何进行小学语文朗读指导？

孩子马上高考，语文成绩一直不好，如何能在最后的时间里得到权威老师指导？

语文成绩不好，在找权威老师之前，先要捋顺以下三个方面：

1、拼音、组词、造句、语法等基础知识

即使是再权威的老师，也会从基础知识开始查漏补缺，因为基础知识不扎实，会影响后面的阅读和作文。

2、阅读部分

阅读是语文知识的一个大板块，占分比例也不小。

如果高中、初中阅读基础薄弱，那就争分夺秒从小学语文补课，只要现在开始就来得及，因为这里只是说成绩不好，或许是要求比较高，估计基础知识——补起来会很快。

基础知识扎实能拿满分，接着阅读板块也就容易些，看看哪里环节薄弱重点突破哪个环节。找权威老师稍微一指点就通，皆大欢喜。

3、作文

作文占分比例很大，字数不够会扣分。

开头、中间、结尾都要合理按照字数，还要取材恰当、详略得当，中心突出。

孩子马上高考，语文成绩不好，想得到老师的指点。好的，我就权且当一回资深老师。

结合实际看看对上号了不？

注意字。写字不求好看上体，只求清楚快速不勾抹。这样卷面保住5分。

高中试题，他每年都是一个顺序模式出题，例如阅读题，每个分值都比较大。语言应用类题，赏析题，作文题等根据平时丢分项大的，专门训练。

阅读题找语感，增强自信，掌握答题方法技巧，就能起到事半功倍的作用。

这里重点单谈谈作文，要在老师的带领下学会审题立意，学会确立好题目后，写出精彩的开头和精美绝伦的结尾。这样中间字数够多层次分明，立意鲜明。就会比平时又高出至少5分。

背诵默写保证不出错字。

这样客观题不丢分，主观题能提分，高考会比平时高出15分左右吧。

语文成绩不好应该和孩子阅读少有关，建议增加经典著作阅读量，比如提升古文水平，可以通读带注释的《古文古文观止》、《聊斋志异》（半文言）等，还可以阅读些经典作家的散文集、短篇小说集等等……

哪个老师指导都一样，你必须扎实基础，提高阅读，作文少减分。如何短时提高，提供如下建议：

1、基础知识：把课文字词文章吃透，该背的背过，包括文言诗等。

2、做阅读题，熟能生巧。

3、看看优秀作文，学习经典作文。

这三个地方都掌握了，短时间内是能提升的，如果基础没有，名师讲半天也没用。希望亲的孩子能取得好成绩！预祝高考大捷！

基础方面的知识，现在应该很难加分了，因为靠死记硬背短时间不可能加很多的分，语文作文一般占分很高，可以从作文入手，每天坚持读一篇美文，并按自己的理解写一小段感悟，短时间内就能养成喜欢阅读的好习惯，这样阅读题和作文都能得到分，语文成绩应该会得到提升。

如何进行小学语文朗读指导？

课文朗读就是不断训练表达的同时巩固识字。应该通过多种方式进行朗读，能够激发学生学习兴趣与主动性。

重复朗读：学习要允许反复，尤其对低年龄段学生，一遍两遍学生总会明白。应该灵活通过多种方式引导学生多遍朗读阅读、拼读，多次重复朗读、到读熟为止，为下一步理解课***准备。

应该引导学生以多种方式朗读，每堂课读课文的次数应在10遍以上朗读时，既注意整体朗读练习，又注意逐一检查纠正，确保学生学得会。从个人朗读、小组朗读、同桌间朗读，到全班朗读，读的范围应该尽可能广。学习本来就是烦人的事，不能应该怕烦人而不教，而不学。而不应该担心学生厌烦，让多读成为习惯。读的方式应尽可能多。多种方式读：比如以歌曲形式演唱、男女对唱，合作朗诵，开火车读、比赛读、配乐读等，学生积极性会更高。

对学生有要求的读，带着问题及任务目标来读。每一遍读都要有侧重，且每一遍读都需要层层深入。初读整体感知，再读读通顺，解读读懂内容，精读侧重细节，直到能够自然成诵。

读出感情：在读课文时应该强调要读出感情，读出情绪，从言语中体会不同情感。课堂上老师也应该根据课文内容及课堂需要，带动激发学生情绪，指导学生对课文内容的感情把握到位。结合课文正确表达情感，表情到位。以音乐调动情感，音乐可以让人安静，可以让人兴奋。

到此，以上就是小编对于语文指导学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文指导学习方法的2点解答对大家有用。

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