县区人事管理经验交流材料,人社局关于人才工作经验交流

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于县区人事管理经验交流材料的问题，于是小编就整理了1个相关介绍县区人事管理经验交流材料的解答，让我们一起看看吧。

1. 县管校聘后教师交流出去编制怎么处理?留在原单位还是编随人走？

县管校聘后教师交流出去编制怎么处理?留在原单位还是编随人走？

县管校聘，既然是县管了，那就编随人走吧，这样更能激发交流教师的积极性，更能让交流教师安心工作。大部分弱势教师都希望换换环境，以消除因在原来学校所遭受的人为的不公平待遇而产生的阴影。通过改变环境，他们会以新的姿态迎接新的明天。

县管校聘是大势所趋，今年的中央1号文件再次提出义务教育学校教师全面推行县管校聘。意味着这就是中小学教师们的必走之路，不是想不想要不要的问题。而是应该怎样面对的问题。

所谓县管校聘，简单明了地说就是所有全体正式编制教师的编制，工资关系集中在县教育，人事，编制，财政部门统一管理，由县级统一管理编制，工资。这就是县管。

学校是用人单位，怎样用人和管理，给你核定出所用人数，岗位编制，学校***取聘用（竞聘）的办法来实施用人，管人的制度就是校聘。

教师用不着去考虑担心你的编制在哪里，简单的说，你在哪里上岗工作，你的编制，你的工资关系就在哪里。

县管校聘是一项慎重严肃的事，从县管来看应该有一整套完善的制度，比如最后都上不了岗的教师怎么办？待岗期间工资怎么执行？待岗教师要培训，怎样安排培训？如果教师愿意转岗，怎么转岗，转到哪个岗位？年纪大的老师，接近退休了，身体健康状况差，可否提前退休休息？总得给过出路。等等。

这些都是地方政策性的问题，应该事先明确公告。也就是县级应出台县管校聘的实施方案文件和相关规定。

而作为学校也必须在校聘上作好文章，认真思考研究，针对自己学校的实际，针对教师实际，稳妥制定好聘用方案，竞聘实施细则。公平，公正，公开实施聘任（竞聘）。

学校竞聘中，有可能出现落聘教师，（首轮聘用，一般情况，应该是超编学校），在本校落聘了怎么办？一般程序进入第二轮聘用，在本学区，或本乡镇的有关学校应聘。或者安排到本乡镇边远缺编的学校任教（应聘）。

如果本学区，本乡镇其它学校没有空岗位，或无法应聘其它学校，那就要进入第三轮聘用。由县教育部门推荐到全县其它学区，乡镇去应聘，或者安排到边远乡镇的边远缺编学校任教（应聘）。

如果三轮聘用都上不了岗，那就要待岗培训或者转岗。各地情况不同，政策规定不同，只能适应本地区的政策规定。

你可能搞错概念了。教师交流不交流，和编制没有关系，交流前，你是事业编，交流后，你还是事业编。只是换了个地方吃饭、工作而已，对编制毫无影响。

你可能指的是人事关系。

我们这里，就有交流出去的老师。人事关系是随人走的。一走3年。3年里，你的人事关系在你交流的学校，聘用合同和相关学校签，与原学校脱离一切关系。3年后，交流时间满了，你想要回来，也可以，然后当作新老师调回学校，与原学校重新签订聘用合同，与交流学校脱离一切关系！

各地情况可能略有不同。希望对你有帮助！

无非是折腾教育，校长是什么样的，难得都不知道吗，还县管校聘，反正像我们这小县城教育是得越来越完蛋吧，早晚被私立给挤兑没了，最后没钱的上公立混日子，有钱的去私立努力。

为了更好的回答这个问题，我特意问了在教育局工作的发小：县管校聘后教师交流出去编制怎么处理?

他告诉我：学校属于公益一类“事业单位”，事业单位之间调动不能带编制走。因为职工使用的“编制”是属于事业单位自身的，不是属于某个人的，自然编制是留在原单位的。

他还给我举例说明：编制就像是教室里的课桌，你到别的教室上课了，你原先上课的桌子是不能带走。所以编制内的人事调动后，在原单位的编制不会编随人走。如果你调走了，原单位就空出一个编制，可以调人进来。

调动方法：调动一方面需要另一个单位有编制，愿意接收你，另一方面要你自己本单位同意你调动。

2020年中央一号文件第九条要求：加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。

1.政策目的

有***地安排县城教师到乡村任教，让落后的乡村学校能够得到优质教师资源，提高乡村学校教学水平。

2.竞聘对象

全区公办中小学在编在岗教职工。

到此，以上就是小编对于县区人事管理经验交流材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于县区人事管理经验交流材料的1点解答对大家有用。

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