指导学困生词语学习-指导学困生成长档案

本文目录一览：

• 1、怎样指导“学困生”的阅读2022-02-13
• 2、怎么帮助学习有困难的学生
• 3、小学英语教师如何对学困生的学习进行有效的指导呢?
• 4、小学英语教学中如何提高学困生的学习兴趣
• 5、语文学困生辅导计划「优秀篇」
• 6、辅导学困生的措施及方法

怎样指导“学困生”的阅读2022-02-13

“学困生”文中有了详细的“定义”，指的是“那些很艰难、很缓慢的感知、理解和识记所学的教材的学生：一样东西还没弄懂，另一样东西就该要学了，刚刚学会这一样，另一样就已经忘记了”。

利用课件，图文并茂，学困生的学习情绪定能高涨起来，朗读兴趣也被激发起来。教学中，适当地创设情境，创设气氛让学困生愿意读、乐意读、争着去读。

***如正在班级里做一下观察，大家会发觉，一般擅长写作、口语表达流畅、见解独特的学生都有盲目阅读、大量阅读的习惯，家庭阅读氛围好；而学习后进生则大多不爱念书，以致不念书，家长对其课外阅读也不重看。

提高阅读能力。想方设法激发学困生的学习兴趣，让学困生感受到语文课堂的乐趣通过创设相关问题情境，可以开动脑筋，积极思考问题，对锻炼学困生的口语表达能力有一定的帮助。

怎么帮助学习有困难的学生

1、要帮助学习有困难的学生明确发展的目标和可能性，正确认识自我，发现自己的优点和长处，扬长避短。

2、学业：重点批改差生的作业、试卷，适当在上面提供些许小意见、鼓励等，字迹要清晰；运用各种小手段调动差生的学习兴趣。活动：作为班主任，有必要在学期中安排若干活动，促进学生的同窗之情，适当分组以促进优生、差生合作。

3、帮助学习有困难的学生可以通过积极对待学习有困难的学生、激发学习兴趣、改良学习习惯、把缺失的知识补上来、让学生热爱阅读等方法。积极对待学习有困难的学生 态度决定一切。孩子年龄小，还不能很好地评价自己。

4、启发诱导，培养学生的学习情趣。情趣是获取知识，认识事物的最基本最重要的因素之一。有部分差生，缺乏科学的学习方法，学习有很大的困难。对这部分学生，着重应培养他们的学习情趣，多给一些学习的机会。

5、以下提供一些建议来帮助学习困难的学生： 确定学习困难的原因：了解学生的具体学习困难是关键。可能是因为学习方法不当、缺乏注意力、理解困难或者其他因素。与学生和老师沟通，找出问题所在。

6、加强思想教育，帮助他们恢复信心。***取分层教学，降低要求，让他们学习对自己有用的数学。教师在平时的教学中，多关注这些学生，平时多对他们进行辅导。教师在平时的教学中躲给这些学生提供更多的展示自己的机会。

小学英语教师如何对学困生的学习进行有效的指导呢?

1、我们做教师的要善于寻找他们身上的“闪光点”，加以表扬，以鼓励增强他们的上进心，让他们感觉到教师的关怀，能融化其心灵的坚冰，鼓起他们学习英语的信心和勇气。学困生得到别人赞许， 往往能从中找到自我， 从而找回学习英语的信心。

2、例如：自我复习二册的单词并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。

3、可通过表扬、变换教学手段和提问等方式来吸引学生的注意力。要针对学困生的实际能力设置一些他力所能及的问题，而不是让他们整节课都在听别人说或总是在做笔记。

4、在这种情况下，老师如能给予学困生更多的关爱，多一份操心，时刻关心、启发他们，为他们设计的活动宜容易、循序渐进。

5、提前指导预习，做好上课准备 大多数学困生往往都没有做到“笨鸟先飞”。所以，教师就只好带着他们先飞。

小学英语教学中如何提高学困生的学习兴趣

1、为了解决学困生厌学的心理障碍，教师要利用游戏教学来激发学生的学习兴趣，让学困生转变厌学心理。例如，英语教学歌曲化、英语教学表演化、英语教学儿歌化、英语教学知识化、英语教学[_a***_]化、英语教学谚语化等等。

2、不要有畏难情绪，不要轻易向别人打听答案或抄袭答案，鼓励学困生在课内外多提问，要有在训练场上勇士拼搏的精神，树立信心，不向困难低头，反复读写，反复操练。

3、引入竞争激励机制，提高英语学习兴趣效能。争强好胜是小学生的普遍心理。***用适当的比赛活动，有机融合某项或几项知识与技能的综合训练，对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。

语文学困生辅导***「优秀篇」

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

每节课必有一道 思维训练 习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、 爱好 。 教师要有***、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

一年级语文学困生帮扶***篇一 辅导思想 为了落实好教学工作，让我班语文成绩大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。

小学语文学困生转化工作计划（一） 为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣，全面提高他们的学习成绩，提高语文素养，缩小与学习优异学生之间的差距。为此，特拟定本学期学困生的辅导***。

培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在浏览、写作中，练习良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和浏览写话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。

辅导学困生的措施及方法

学习困难帮助措施注重培养孩子的学习兴趣：充分结合课堂教学，引导孩子独立思考，操作发布，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子健康成长。

方法 个性化教学：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学***和教学方法。

给学困生补课，建议从课后补课变成课前补课，从补旧知到讲新知。在中等生陪伴下，在变补课为帮助教师备课的氛围下，教师把明天要学内容，提前给学困生讲一遍。

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