如何做到学习成果指导,如何做好成果示范和方法示范

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何做到学习成果指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何做到学习成果指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何开展高效的翻转课堂教学？
2. 如何开展高效的翻转课堂教学？
3. 怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？

如何开展高效的翻转课堂教学？

近年来，起源于美国的“翻转课堂”成为促进国内课堂教学变革的一个契机，信息技术的应用也在一定程度上推动着“翻转课堂”的变革进程。然而，我们不能简单地认为实现了“翻转课堂”就够了。从漫长的历史来看，当前的“翻转课堂”较多地是恢复古代教学的一些特征，如中国的孔子和古希腊的苏格拉底，他们的教学都强调学生作为主体、教师是学习的指导者和促进者，都强调师生互动，而且这些特征很鲜明。因此，当前教学变革的方向不能简单地概括为“翻转课堂”，而应该是更全面、更深入的变革。例如，充分调动学生高度自主的学习、高度个性化的学习，学生的学习远远不能局限于课堂而应该超越课堂——课堂内外的学习都非常重要，注重促进学生的创造性学习，等等。当然，信息技术在课堂变革中的应用也是非常重要的，但它起到的只是***性的作用。在今天，我们不妨以“翻转课堂”为新的起点，以信息技术为重要抓手，探索教学体系的重建。

如何开展高效的翻转课堂教学？

近年来，起源于美国的“翻转课堂”成为促进国内课堂教学变革的一个契机，信息技术的应用也在一定程度上推动着“翻转课堂”的变革进程。然而，我们不能简单地认为实现了“翻转课堂”就够了。从漫长的历史来看，当前的“翻转课堂”较多地是恢复古代教学的一些特征，如中国的孔子和古希腊的苏格拉底，他们的教学都强调学生作为主体、教师是学习的指导者和促进者，都强调师生互动，而且这些特征很鲜明。因此，当前教学变革的方向不能简单地概括为“翻转课堂”，而应该是更全面、更深入的变革。例如，充分调动学生高度自主的学习、高度个性化的学习，学生的学习远远不能局限于课堂而应该超越课堂——课堂内外的学习都非常重要，注重促进学生的创造性学习，等等。当然，信息技术在课堂变革中的应用也是非常重要的，但它起到的只是***性的作用。在今天，我们不妨以“翻转课堂”为新的起点，以信息技术为重要抓手，探索教学体系的重建。

怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？

爱岗敬业，认真努力这些话就不说了，就分享一下，作为新入职的青年教师，如何成长吧。

一：站稳讲台，课堂教学是一切的根本，从一名大学生变成老师，期间的跨越不可谓不大，所以首先要做的就是转换身份，而其中最重要的就是扎实自己的基本功，稳住课堂教学，只有站稳了讲台，才有后续发展的可能。这时候就需要多思考，多学习，特别是向有经验的老教师学习，掌握课堂的方式

二：积极参加各类比赛，评优评先。各种荣誉和奖章，既是对个人能力的肯定和表扬，也是对自己努力的一种认同和报答。同时在比赛和评优评先的过程中，也能找到自己的不足，与别人的差距，有的放矢，有方向的去改善自己的不足。最重要的是在比赛和评优评先的过程中，激发自己的斗志，不能让自己做一个碌碌为没有斗志的人，最终努力成自己，成为一名名师。

三：刚刚毕业，这是一种劣势，也是一种优势，优势在于在这一刻之前，我们还是一名大学生，我们还保有极高的学习能力，较高的教育科研能力是当代名师一个必备的条件，所以刚刚参加工作的我们就更应该要尝试着跟着前辈进行教育科研，简单来说就是多读，多看，多学，多写。多读一些教育科研类的文章，期刊论文，多看前辈们是怎么进行的教育科研，多向前辈们学习请教，多动笔记录自己的感悟，以及动笔尝试写一写教育类的论文，文章，懂教育科研的教师一定会是一位了不起的教师。

到此，以上就是小编对于如何做到学习成果指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何做到学习成果指导的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/44215.html