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班主任工作成效经验交流,班主任工作成效经验交流发言稿
cysgjj时间2024-08-14 07:50:11分类经验交流浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任工作成效经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班主任工作成效经验交流的解答，让我们一起看看吧。
我是一名高中生，我每天数学课都很认真听讲，老师上课讲的题型都听懂但是下课就忘了怎么做，怎么办？
这么办:
这种似懂非懂现象在高中生中非常普遍，特别是在学数学的过程中，高中数学是高中非常重要的一门课程，在高考中占的分量非常重。学生们都很重视，但是很多学生反映数学能听懂课，但是下了课就忘了，不会做题。如何解决这个问题呢？
一是这个原因主要反应在教师讲课的方式和方法上，如果这个老师上课是满堂灌，学生被动的听，学生没有学习热情，学生没有主动的参与到教学活动中，当然也就谈不上灵活运用知识解题了。如果是这种情况，教师必须改变教学理念和教学方法，进行因材施教。激发学生的学习热情，让他们成为学习的主人。时间长了，学生对学习产生兴趣了，自然就会做题了。
二是学生自身要养成自学的习惯，提前进行预习，认真听课，学会做课堂笔记。做作业和复习各个环节都要加强，有计划的进行学习。注重学习方法，勤学好问，逐步积累，循序渐进，慢慢就会好起来的。
三是这种现象最重要的一个原因就是遗忘现象，前面学的知识忘记了不能很好的应用，所以对前面学过去的东西进行及时复习是非常重要的，课后反复看例题，做变式题达到举一反三的目的。
总之，在学习的过程中加强学习的主动性，善于钻研，合理安排时间，时间久了成绩肯定会有大的提升的。
我是高中生，每天数学课都认真听讲，老师讲的题型都能听懂，但是下课以后就忘了怎么办？
其实你这属于典型的眼高手低，认为上课的题目听懂就会了，殊不知理解和会做，两者相差极大。
就好比“努力就能成功”，你可以理解这句话，但是你能做的到吗？显然是需要长期积累，才能收获成效。
在上课时，老师讲题目就认真听，不要在下面唰唰记笔记，老师会留时间让你记，该听的时候就好好听，能听懂最好。
下课有10分钟，就算你要休息5分钟，剩下5分钟时间，足够把题目再浏览一遍。
不过这次浏览，一定要先盖住答案，因为你才刚上完课，不会那么快就忘记，用脑子回忆答题的步骤，在哪里卡壳也要努力回想，直到实在记不起来，再看答案，搞清楚自己为什么会卡在这里？哪一个条件没用到？还是没有发现隐含条件？
我上高中时，学习数学最大的错误，就是光用眼睛看，而不动手做。复习我最快，可考试我永远排不上名次，最令人生气的是，考试时遇到相同的类型，明明知道老师讲过，自己也记过，笔记考前还看过，可就是在某个步骤卡住，以至于不能答题完整。
你上课时能听懂，而且也明白解题步骤，可这个知识还只是暂时记忆，没有长期储存。要想让短暂记忆变为长期储存，重复和回想是不错的方法。
回想整个解题步骤，重新做一遍，要不了多长时间。如果是一些计算，你完全可以不用写，直接弄清楚整个题目的流程就好。
结语：
上完数学课及时巩固，因为数学题型千变万化、偏向理性，不像语文知识很容易联想记忆。
高中数学大部分都是套路，找到解题的套路并记住，就可以解决听懂却不会做的问题。
老师上课讲的题型都能听懂，但是下课就忘了怎么做，这对数理化课程的学习来说，都是很常见的现象。这里的听懂，其实只是你以为自己听懂了。你听懂的只是表面的皮毛，并没有认清表象背后的规律，即认知深度不够。
那么怎么办呢？记好笔记，复述讲解，举一反三。
首先来谈谈如何做课堂笔记。
笔记速度要快，笔记是听课的***，但不能影响你听课。学会用一些速记符号，只要自己能看懂的符号都可以。不用把老师说的或写的每个字都记下来，要记的是重点、难点、疑点，特别是要记那些课本上没有的东西。可以留一些空白地儿，课后可以对笔记不全的部分适当补充。
在我接触的学生当中，有很多同学都存在这样的现象，上课跟着老师的思路也能听懂，但是一旦脱离老师，就什么都不会了。
这就好比别人领你去一座城堡，你看了里面的美好，等自己再去的时候就找不到路了。
从根本上来讲，还是学习方法出了问题。你不能以为跟着老师思路走一遍就懂了，而是要试着记清老师解题的思维和步骤。
对于一个陌生的[_a***_]和路线，谁也不能一下子就能记住，肯定是要多走几遍，多记几遍的。
根据高中生在学习中遇到的问题和困难，我写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅明确指出了高中生在学习中存在的误区，也根据历年高考总结了各科目提分方法和技巧，可以帮助高中生提升成绩。
高中知识与初中不同，不是把公式套用几遍就可以做对题的，学生必须要对定理中的条件与结论，及各个知识点间的弄明白。
最好的解决办法就是掌握学习的主动权，主动性的去记忆，去思考，去寻找问题的解决方案，遇到问题时再向老师请教，只要这样，才能加深对概念的理解与记忆。
所以我的建议是：1.课前预习。在老师还没有讲课之前，提前对要讲的知识进行学习，遇到不懂的点标记出来，带着问题去学习。当你的主动性去解决问题，去寻找路径时，你会发现对知识的理解会深刻很多。
到此，以上就是小编对于班主任工作成效经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任工作成效经验交流的1点解答对大家有用。
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