数学新课程学习指导上册,数学新课程答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学新课程学习指导上册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学新课程学习指导上册的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级数学课程里通过添加括号可以改变运算顺序这部分该如何去学习呢？
2. 高中数学上网课有效果吗？

二年级数学课程里通过添加括号可以改变运算顺序这部分该如何去学习呢？

小括号能改变运算顺序，是荷兰人吉拉特最先使用的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！在小学四则混合运算式中，有小括号情况下要先算括号里面的，再算括号外面的。今天王老师详细讲下括号改变运算顺序知识点。

括号这个符号在我们试卷中最常见了，如果放在算式里面，会怎么样呢？

情景导入，先通过实际例题，由列分步算式→列综合算式导入小括号

如上图例题

① 分步算式

→第一步求出3件儿童衣服价格：207-120=87元；

→第二步求出1件儿童衣服价格：87÷3=29元。

② 综合算式

→ (207-120)÷3=29元。

首先要让孩子理解小括号的作用以及运算顺序。可以利用几道例题让孩子口述计算顺序，检查孩子是否理解运算顺序的概念，而后再进一步考察孩子的计算能力。将一个知识点细化为多个步骤进行学习，让孩子对概念的每一个部分都能够得到充分理解和训练，这样也可以减小学习的难度。可以来北京新东方泡泡少儿的二年级数学思维训练班学习一下。

简单说，学明白，多练习。通过增加或去掉括号可以改变运算顺序以及简便方式。对于初学者而言，增加或去掉括号，在小学五到六年仍是一个重点和难点。首先应该确定的是要明确运算顺序。同级运算中只有加减在增括号或者去括号时要判定数前面的符号。数前面是减号添加括号或者去掉括号时，括号内的符号要改变。数前面是加号，可以直接添加括号或去掉括号。混合运算时对于二年级相对而言复杂一些，暂时不做讨论。

关于这个问题，需要孩子首先掌握数理，然后掌握计算法则。四则运算的基本计算顺序必须遵循：从左到右 先乘后除 最后加减 要加括号，必须明白先算什么，再算什么。如果先算加减法，就需要把先加减的部分括起来，这样可以优先计算了。

很高兴为您回答这个问题。

我想通过几个例子来进行讲解

例1、49+23+11

分析：这类题型我们可以添上括号先把前面两个数相加或者添上括号把后面两个数相加，结果都不变。像这类题可以用自己喜欢的方式计算。如下：

例2、68－7－32

分析：这类题可以按运算顺序从左到右运算。也可以把后面两个数先加，再从前面这个数减出来。如下：

第二种情况：添上了括号，减号要变成加号。算理：连续减去两个数，可以先把后面的加数相加，再从前面的数减出来。

高中数学上网课有效果吗？

我教的学生有一些在上网课，有的成绩有进步，有的成绩没有任何改观。这是为什么呢？

1.网课都要借助于网络，在网上与老师沟通买课，然后按时到网上看视频讲座，有的孩子在上网看***同时，更多的利用网络玩游戏，同学间联系聊天，看网络不健康***等，这样网课的效果就大打折扣了，当然成绩也不会有改观的。

2.如果你的孩子在上网时，能认真的按照网课老师要求，按时到网上看***学习，同时还能完成布置的作业，在网上不做与学习无关的事情，这样的学生上网课，成绩就会有很大的提升。

你同意我的观点吗？

开卷有益，效果因人而异。

一般来说，学习过程要经过预习、理解、练习和复习这几个过程，而上课的目的是解决“理解”环节。“理解”环节固然重要，但是预习、练习和复习也同样重要。事实上，高中数学学习偏向于理解和练习。也就是说，题海战术是学习数学最有效的方法，虽然不是最好的方法。

其实，上网课与在校上课功能一样，主要解决学习中“理解”环节。虽然重复了学习环节，但是无法替代“练习”环节。如果学生没有必要的练习量，上课上的再多、哪怕是特级教师授课，其效果可想而知，成绩必然不会很好。不过，重复上课有利于加深数学理解和记忆，在此基础上配合定量的练习，效果一定会更佳。

不过，建议抓住学校数学课堂，并多加练习，数学成绩一定不会很差。

高中上网课就像去请家教一样，其实两者都是因人而异的，如果是一个真心想成绩得到提高的人，网课对于她来说就是一个比较适合的，但是如果是一个不想学习只想口头努力，行动停滞的人那网课对于她来说就是浪费她的钱和精力，也是在浪费她口头的努力

所以网课有没有用在于个人，只要一个老师敢站上讲台，那他就是有资格或者能力比你强的，有时抱怨老师的教书能力不如先在自己身上下点功夫。

你只要想进步，想学习没有网课没有家教你一样可以得到好成绩，但前提是你必须努力💪

很高兴能够解答您的困惑，我是一名高中老师，也对当下的学生学习方式进行过相关思考。以下是我的部分拙见，供您参考。

1.从功能上来说:学校课堂、资料书、网络都可以提供学生所需要的知识，只要是能够获取知识，那么都是有效的。只是目前获取知识的[_a***_]还主要集中在学校课堂。

2.从效果上来说:学校课堂效率是最高的，因为课堂上有良好的学习氛围和监督机制，这保障了课堂的学习效率。但同时也在一定程度上削弱了学生的自学和自我管理能力。而学生自己在课外使用资料书进一步学习恰好弥补了学校课堂的部分缺陷，但是又缺少实时的师生互动、引导和点评。由此在互联网基础之上催生了网络课堂。

综上所述，只要学生能够自愿学习，不仅是有效的，而且在能够与网课老师实时跟进情况下，效果还会比较好。

到此，以上就是小编对于数学新课程学习指导上册的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学新课程学习指导上册的2点解答对大家有用。

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