对校园的学习方式指导,对校园的意见和建议怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对校园的学习方式指导的问题，于是小编就整理了5个相关介绍对校园的学习方式指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 该怎样教育学生端正学习态度？
2. 有哪些比较适合小学三年级学生的学习方法？
3. 如何培养学生的“自主学习”的能力？有何高见妙招？
4. 如何通过家校合作培养学生良好学习习惯？
5. 你认为中小学生如何养成良好的学习习惯？

该怎样教育学生端正学习态度？

什么是学习？我一个人觉得学习就是解决问题。所以说如果一个孩子通过学习可以解决问题。就是端正了学习态度。

在整个学生的学习生涯中，解决问题因素不同，主要是解决试卷上已经***设好的问题，这也是孩子成绩的唯一体现。

一个孩子如果端正了学习态度，其实就是一种积极的学习态度，但是解决问题特别就是考试对于每一个孩子来讲，难易程度极其不一致，有的孩子在考试面前轻而易举的得到了满分的孩子，费尽九牛二虎之力却得到了几个，那就是说因为成绩高低而判定有的孩子态度不端正吗？

相反我们还可以讨论出来一个结果，所有的孩子都认真学习，那么有的孩子成绩高，有的孩子成绩低，是否就可以判断出哪一个孩子学习态度是否端正。

所以说我觉得学习态度还不如说成，生活态度对待任何事情认真极致，如果实在做不到的话，我们也没有必要非得刻意的去做到某种程度。

人的能力分为三六九等，有些人比如说你我就是个普通人而已，我们没有必要把自己培养成社会急需的高精尖人才，所以说对于我们来讲学习态度就是生活态度，只要用心尽力就可以了。

个人的看法可能会有所偏颇，但实际上，我们无法形成统一的标准。

让学生端正学生态度，教师起主要的作用。

现在的学生的思想跟以前的学生的思想是有很大的差别的。教师不更新自己的教育方法，不与时俱进的话，学生是不大相信教师的话的。

我觉得我是个挺自信的老师，往讲台上一站，自信幽默的语言常常能吸引孩子们的注意力，学生崇拜并欣赏一位老师，老师的教育便成功了一半。

在和孩子交流时注意潜移默化地引导学生端正学习的态度，不能总是靠生硬的说教。

比如我今年任教小学六年级数学时，我是这样开始第一课的。我说:同学们，我是你们六年级的数学老师，我有信心在你们临毕业之际能发出这样的感叹，真***，能在小学最后一个阶段遇见这么好的老师!希望我们共同努力。

在讲授知识的时候注意及时渗透学习方法与学习态度的培养。比如有的学生没考好可以这样鼓励一下:如果计算细心点，步骤更清楚点，相信你会更棒的。上课时注意树立榜样的影响:小云不愧是我们班的百分王子，他听课时专注的样子的确值得大家学习。

不知不觉中培养孩子的学习兴趣，孩子们兴趣都浓了，学风自然也浓了，班风自然也好了，整个班级的学习态度也渐渐地会端正起来的，所以老师的作用是非常大的，这也是老师教学艺术的一种体现吧。

不知道您是老师还是家长，我就给出一些我认为通用的方法吧！

1、对孩子学习所持有的态度

很多家长和老师只看孩子的学习成绩，开口闭口除了学习还是学习，孩子心生厌烦，结果适得其反。关心一个孩子要关心他成长的各个方面，不要只看学习这一方面。当然学习是很重要的,但不要给孩子造成你除了成绩什么都不关心的错觉！

2、平等对待孩子，不讽刺挖苦

好多学生有小孩子的脾气，且比较脆弱，受到表扬才有动力，若被笑话，自尊心会大大受挫。

所以，家长和老师要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。3、理性激发，而不是硬性强制

可以这么说：知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。

岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。

4、善于运用表扬激励机制

孩子有了一点进步，家长和老师都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。

孩子毕竟是孩子，还是处于贪玩的年龄，对于一些得与失没有想过太多，长大后的事情更加朦胧，只想着现在无忧无虑的生活。
很多孩子都不会主动去学习的，放了学丢下书包就跑出去玩了，怎么说也没用。家长也要多督促，有条件最好是可以陪着一起学习，有家长在身边起码不会太放肆，久而久之慢慢的让孩子养成好习惯。我孩子也是不爱学习，我经常都会和她说，想不想长大了过好的生活，有份好工作，吃好住好，不用像现在这样吃苦，想就要好好学习，钱不是天上掉下来的。
没有学历没有知识就只能做苦力，每天都累死累活的都赚不到钱。这只是对她的一种鼓励鞭策，用一些事列让她慢慢的形成自己的一种意识。
孩子是要耐心教育的，急不得。

端正孩子学习态度，可以试着从以下几个方面入手。

❶家庭。环境对于一个人的发展是特别大的，时时刻刻不分离的家庭生活更为重要。做父母的，第一个绝对是要树立一个良好的榜样，不要自己轰轰烈烈打着牌，另一方面让孩子好好读书，好好学习。因此，适当和孩子一起看看书，营造一种好的家庭学习氛围，绝对是有帮助的。如果家长实在没法做到一起看书，那至少要给孩子一个良好的学习环境，书房，书柜，安静等。

❷孩子本身。其实很多孩子学习态度并没有非常差，反而是家长们越指责批判，孩子学习态度越糟糕。多和孩子沟通，多鼓励，让他知道什么样的习惯，什么样的态度是正确的，做他学习的陪伴者。

❸同伴。另一个需要考虑的就是孩子的同学，朋友了。近朱者赤近墨者黑，这话还是有道理的，认识更多学习态度好的朋友，找几个值得学习的榜样，这可以成为孩子克服问题的动力。

有哪些比较适合小学三年级学生的学习方法？

老师家长每天都在强调的一句话就是“一定要注重学习方法”。可是怎么才能真正的讲好的学习方法运用到学习当中去呢?

一、“记错本法”。好记性不如烂笔头。让学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误[_a***_]下来,并注明出错原因,使学生做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,要经常的查看这个本子,做到心中有数,下次在碰到类似的题目,就可以从容的应对。

二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。做一道题,引导学生从五个方面思考:①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做,有其它方法吗?⑤一题多变看看它有几种变化的形式,把自己当作一个出题者,领会出题人的意图,看看能不能有其他的解题思路怎么样。这样做一题通一题型,效果是:1×5>1×1。

三、“1×3”纠错法。一道错题,从三个方面分析:①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件,错误的答案才能变成正确的答案。收获是:1×3>1×1。

四、“1×3”思考法。一道对题,从三个方面思考:①解题的依据是什么。②还有没有别的解法,若有多种解法,哪一种解法更佳。③这道题还可以如何变化?收获是:1×3>1×1,学生在比较与发展中提高了解题能力。

三年级的孩子可以说开始进入少年期了，这个时候是小学学习的重要转折期！

家长一定要注意，孩子这个阶段会有一个小叛逆期，会表现出强烈独立和摆脱成人控制的欲望。

而且，三年级课程不但增加了内容，难度也明显大多了，孩子会感到吃力，这就是一二年级随便学学就99、100，三年级就不行了的原因。

三年级是两极分化的阶段，一定要养成好的习惯，家长要做好监督，学习上不可放松。

综上所述，一是家长要关心孩子，多谈心多了解，。二是，最好的学习方法，就是打好基础，多做练习，培养孩子的学习兴趣，多鼓励，巧批评，增强孩子学习的信心。

其实，学习没有诀窍，重在发现自己孩子的特点，找到适合他自己的方法就对了！

如何培养学生的“自主学习”的能力？有何高见妙招？

[这个题是又难又大，而且很有针对性。如何提高学生的自主学习能力，我的意见如下。现在，的确有许多学生不能自主学习，原因是什么？因素很多。首要因素是家庭没有爱学习的风气，就是说家长就不爱学习，所以孩子也不爱学习。因为孩子是以家长为榜样长大的。纠正办法，家长陪伴孩子学习，由父亲执行。每天下午下了班就开始陪伴孩子复习当天.课，复习之后陪伴孩子独立完我作业。直到每自主学习为止。第二，不知道学习的重要。要从兩方面讲清学习i的重要性。一是，.知识经济时代，知识的作用远大于资本，资本只能依赖识知识才能保值，才能赚到钱。企业必须搞科研，开发新产品，科技必须有创新。屠呦呦治虐疾的青蒿素，袁隆平的杂交稻高产水稻海水稻盐硷地稻，潘建伟的量子纠缠量子卫星量子通讯，等等，都是创新。没知识，能创新吗？二是该学习的年龄不学习，不主动吃学习的苦，终身都要受苦。所以要自主学习。

1.首先，引导学生明确学习阶段性目标，目标是需求，需求催生学习新动力，有了动力，学习才能持久和自发。

2.其次，是激发学习的兴趣，不是有句话叫兴趣是第一位老师吗？兴趣的激发方法多样，比如可以是：爱好+学科特点，特长+学科特点，动手做实验+学科特点，学科特点+学习方向性引导，学科特点+教学方法，学科特点+趣味性教学，学科特点+教师的人格魅力；不论哪一种，都要从学生的个体和实际的学习情况出发，在反复的教学实践中探索和总结，而且这需要相当长的时间，不能操之过急。

3.最后，是适当的监督。在学生还没完全养成自主学习的习惯前，适当的监督和教师的不断跟进也是必不可少的，毕竟现在的手机游戏对学生的诱惑力可是很大的。希望能帮到你。

学生自主学习能力的获得与提升，一在于学生的自主性，二在于老师的引导。

学生能力有差异，态度有不同，不是每个学生都能自主学习。

1.有学习高度自觉性，与卓越的学习能力及务实的学习习惯的学生，在自己的学习摸索与老师的引导、要求下，会自然习得自主学习能力。

2.大多数的学生都需要家长及老师的督促、要求、训练，才有可能养成自主自习的习惯。家长一般要督促，但不是所有的家长都有威严与精力，也不是所有学生都听家长的。因此重任大都落在老师身上。

有经验、负责任的老师，会严格要求，督促学生自主学习，往往会有严厉处罚的措施，智慧型的老师，还会用聪明的方法，营造自主学习的氛围，打造先进模范，用积极正面的方法引导学生自主学习。

总之，老师、家长只是外力，在一定层面上，极为必要，学生的学习大多是在外力作用下的自主，或曰半自主。而根本在于学生自己，真正养成了习惯，获得了自主学习的能力，有了行之有效的方法的话，这类学生基本就不用操心了。

“自主学习”分态度和能力两个阶段：

1.自主学习的态度源于“为什么要学习”。从孩子擅长并且感兴趣的点出发，引导孩子为之树立明确的目标。紧接着，是让孩子体验到一点一滴的进步或成就感或愉悦感。那么这种长期的自主学习态度就建立起来了。

2.自主学习能力涉及很多，自我管理能力是基础，观察力、理解力、表达力、逻辑推理等各种思维等是方法和过程，坚毅力和周围人的支持是保证。

最简单明了一句话：家长给提供足够丰富的环境，让孩子充分体验并找寻到自己的优势，然后家长给予适当的支持。孩子的自主学习能力就建立起来了。

首先谢谢邀请！

学生的自主学习能力体现在几方面：1.对知识学习的意愿 2.对知识学习方法的理解和运用3.对知识学习后自我价值的体现。所以培养学生自主学习的能力，可以从以下几方面下手：

1. 从小就给孩子灌输学习很有意思和努力学习的思想，犹太人是这个世界上年平均读书量最大的民族，他们培养孩子读书兴趣的方法很值得我们学习，在孩子很小的时候他们就将书上涂上蜂蜜，给孩子舔舐，久而久之孩子就对书有了一种条件反射式的喜爱。

2.教育者对孩子学习过程中最适合孩子自身的学习方法的指导和反复训练是很有必要的，这样可以帮助孩子从学习实践中获得成就感，这是人自发做一件事情的催化剂，孩子有了适合自己的学习方法并通过反复实践取得进步，自主学习会更上一层楼。

3.学生学习后自我价值的体现，说白了就是教育者的鼓励与评价。我之前看过一个叫做死亡爬行（Death Crawling ）的心灵鸡汤短片，讲的是一个发生在橄榄球队训练过程中的一件小事，孩子在自我训练的过程中从来都认为自己不行，无能力与对方比拼，但教练让他蒙住眼睛，在反复的，发自内心的鼓励和呐喊声中，这个孩子竟然做出了超出所有人预期并被所有人佩服的举动，这说明：孩子在学习中需要被评价，尤其需要被鼓励和肯定，这个时候他能够意识到学习的价值体现，从而有更多的内驱力去自主学习。

如何通过家校合作培养学生良好学习习惯？

家教联手合作，是培养学生良好学习习惯的最佳方法。

好的学习习惯可以让孩子学习轻松自如，学习效果事半功倍，也能使学生终生受益。

那么家校怎样联手培养学生的学习习惯呢？

1.阅读习惯的培养：

2~3岁，家长读儿歌给孩子听，教他看图识物，看图识字，教唱儿歌，背诵唐诗。上学后教师指导学生有计划有范围的阅读和背诵，家长在教师的指导下购买一些图书供孩子来阅读。教师家长共同鼓励孩子，对书中的人物作出评价，教给学生圈画、笔记等读书方法，对孩子的读书成绩适当的鼓励。

2.主动学习，积极思考习惯的培养：

家校联合引导孩子从兴趣入手积极参与学习，善于发现问题，主动提出问题，积极开动脑筋解决问题。养成不懂就问的好习惯。家长经常和孩子讨论书中的问题，教师上课对爱思考的孩子多提问，对爱提问的孩子尽量给予解答，以满足他的求知欲，好奇心。

3.独立认真，按时完成作业的习惯培养：

课堂作业由老师监督指导完成，家庭作业由家长监督完成。督促孩子在规定的时间内完成作业，而且是独立完成，不抄袭，家校经常沟通，掌握孩子的作业完成情况，对完成好的给予适当的表扬。

4.交流、沟通、表达习惯的养成：

“少年若天成，习惯成自然”一个人的成长是受多种因素制约的，但习惯是其最重要的基础。著名教育家叶圣陶老先生说过:教育是什么？往简单方面说，就是养成良好的习惯！所以家长和学校对孩子的教育应该放在良好习惯的培养上。苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”一个孩子良好习惯的养成，不能只靠学校，要调动一切可调动的力量，形成教育合力，家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。家校之间行动一致，信念一致，志同道合才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。一、开好家长会，统一思想共同教育学生。二，家校互动，亲子交流。三、学校与家长密切配合转化和提高后进生的成绩。总之、将家庭和学校教育紧密联系起来，才能使每一个孩子得到健康快乐的成长！

你认为中小学生如何养成良好的学习习惯？

你好，很高兴回答你的问题

良好的学习习惯就像是轴承的润滑剂，它能让轴承转得更快、更稳；也像球星们的球鞋，他能让球星跳得更高。同样，一个好的学习习惯，能让学生的学习更加轻松，更加省时省力。那好的学习习惯如何才能养成呢？

首先，好习惯的养成离不开家长的监督和鼓励。中小学生，特别是小学生自制能力较差，如果离开了家长的监督，学生们就容易“三天打鱼，两天晒网”，再好的学习习惯也不能坚持下来，所以家长可以在制定了学习习惯后，给予一段时间的陪伴和鼓励。万事开头难，只要努力坚持一段时间，以后就会越来越轻松了。

其次，是老师的肯定和表扬，当老师发现学生某个学习习惯特别好的时候，应当及时的给予表扬。老师的肯定是孩子坚持好习惯的最大动力，效果非常明显。并且，老师还可以让学生把他的好习惯在班级里分享出来，不仅可以增长孩子的自信心，更可以促进更多的同学养成好的学习习惯。

最后就是，学生自己要有一定的毅力和决心。说到底，学习是孩子自己的事，只有自己意识到学习的重要性，并为之努力奋斗，父母和老师对学生所做的一切才是有价值的、有意义的。否则，可能只是“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”的一厢情愿。

我是董老师，一位非常热爱教育的老师。以上就是我的回答，希望能够给你一些帮助。

到此，以上就是小编对于对校园的学习方式指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于对校园的学习方式指导的5点解答对大家有用。

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