双减作业经验交流感悟,双减作业管理经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双减作业经验交流感悟的问题，于是小编就整理了3个相关介绍双减作业经验交流感悟的解答，让我们一起看看吧。

1. 双减工作与课后延时工作经验交流？
2. 双减下的作业如何减负？
3. 双减政策下如何优化设计高效作业？

双减工作与课后延时工作经验交流？

为确保“双减”政策及课后延时服务工作的扎实推进，10月26日晚上，濉溪县任集中心学校召开了“双减”工作暨课后延时服务交流会。

在课后延时服务实行以来，任集中心学校为家长解决后顾之忧，为学生优化课程培养，为教师搭建专业平台，取得的成绩有目共睹。然而对于“课后延时服务"这一新生事物，问题仍然存在。各位老师交流课后延时服务的做法、成效和困惑，及时抓重点、找不足。最后，教师们纷纷表示要身体力行、用心尽力、务求实效地让参加课后延时服务的每一名学生健康快乐地学习、成长。

最后郑校长对全体教师提出了相关要求。他指出“双减”政策是国家立德育人的重大决策部署，目的是为全面提升学校的教学质量，而做好”双减“工作的关键是守好课堂主阵地，要让学生在课内就学足学好。

本次交流会为促进任集中心学校落实“双减”实效、形成校本特色指明了方向。任集中心学校将继续深入推进“双减”、优化课后延时服务工作，为促进学校教育教学高质量发展作出应有的贡献！

双减工作，与延迟服务相结合，既减轻了学生的课业负担，保证了中小学生的身心建康，又保证学生自主学习的时间，保证了教学质量不下滑，还解决了小学生放学无人看管的问题。

值得注意的是延迟服务是孩子自主学习，完成作业的时间，老师绝不可以利用这个时间去上课，否则减少学生的上课时间就成了一句空话

双减下的作业如何减负？

双减下的作业减负，就是学生的作业量会控制在一个小时之内完成，并且也规定着一些作业的难度。姐夫，对于作业来说，还有就是课后的服务了。当天的作业可能在学校就会完成，并且有老师的帮助，这样也能够减轻学生的作业压力了。双减下作业减负，就是人少了一些作业。

双减政策下如何优化设计高效作业？

双减政策之下，怎样优化设计高效作业？

我觉得双减政策之下老师们的负担更重了，因为你要对于知识点压缩再压缩，对于原本的课程进行一个精炼，对于所留的作业，要再次少花，给孩子们减少压力。

你留作业的时候，就要把经典之中的经典来提炼出来，让孩子们做对应的练习。

在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。

首先要设计好作业的时间。

作业时间不是越长越好。其实我们从研究上来说，作业时间在一定的范围之内，时间越长越好，但你超过了一个拐点以后，他可能作业做的时间越长，他自己的学习效果就越不好。比如说这个孩子，他一个晚上只能做四个小时的作业，他做到12点，他就困得不行了，他要睡觉了， 但是你让他硬让他做到晚上12:00，你让他做了六个小时的作业，这个孩子意识越来越差了。因为他体力跟不上了，他学习效率很低，第二天听课也不专心了。

其次，我们老师要设计分层作业。

每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生学习方法的指导。 有的孩子不会进行错题整理，从我们培养核心素养的角度来看，我们体现核心素养的一些作业，应该具有情境化，注重学习知识和技能，注重围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性，反对绝对的固定的答案。其实越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。注重作业的合作性，这个是可选的，未必每一条作业都要合作 ，其实有的时候合作性作业实施得不好，还不如不要合作，有的时候适得其反。

到此，以上就是小编对于双减作业经验交流感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于双减作业经验交流感悟的3点解答对大家有用。

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