小学生学习策略指导,小学生教学策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生学习策略指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生学习策略指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是学习策略呢？
2. 常用的学习策略有哪些？
3. 学习策略分类记忆口诀？

什么是学习策略呢？

数学来说，就是：概念→性质→应用。

只说一下概念的理解：

就说这个函数的概念，非常近代，非常抽象！关键是不会理解会影响以后的“即时定义”考题！那么如何理解才好呢？ 函数的近代定义： 设A，B都是非空的数的***，f：x→y是从A到B的一个对应法则，那么从A到B的映射f：A→B就叫做函数，记作y=f(x)，其中x∈A，y∈B，原象***A叫做函数f(x)的定义域，象***C叫做函数f(x)的值域，显然有C是B的子集。 当然是应用身边的例子最好理解： 每次考试老师的记分册有三栏：A：学号；B：姓名；C：成绩，那么，请问：A→C，A→B，B→C，有没有函数关系？为什么？ 答出这个问题，函数的概念就是真正理解了！如果只是拿初中学过的y＝2x来理解，那你就完了！不过理解过狄利克雷函数（高考有考）的也能理解函数的本性。

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

“学会如何学习”的实质就是学会在适当的条件下使用适当策略。

学习策略由两种相互作用的成分组成：一种是基本策略，直接作用于学生的认知活动；另一种是***性策略，用来维持合适的学习心理状态，如情绪调控策略。

现把迈克卡等人提出的学习策略结构用框图表示如下：

常用的学习策略有哪些？

常用的学习策略有以下几种：

1. 主动学习策略：主动学习策略强调学生对学习过程进行自我管理和监控，包括制定学习计划、自我评估和调整学习策略等。

2. 合作学习策略：合作学习策略强调学生在学习过程中互相协作、交流和分享，包括小组讨论、角色扮演和团队项目等。

3. 知识管理策略：知识管理策略强调学生对所学知识进行整理、分类和归纳，包括制作思维导图、建立知识库和整理笔记等。

4. 记忆策略：记忆策略强调学生对所学知识进行记忆和巩固，包括反复背诵、制作复习卡片和运用记忆技巧等。

5. 元认知策略：元认知策略强调学生对自己的学习过程进行反思和调整，包括制定学习***、监控学习进度和评估学习效果等。

6. 情感管理策略：情感管理策略强调学生对自己的情绪进行管理和调节，包括放松训练、情绪识别和应对等。

7. 情境学习策略：情境学习策略强调学生在实际情境中运用所学知识解决问题，包括案例分析、角色扮演和实践操作等。

8. 自我调节策略：自我调节策略强调学生对自己的学习行为进行自我约束和管理，包括制定行为规范、自我奖惩和目标设定等。

9. 认知灵活性策略：认知灵活性策略强调学生对所学知识进行多角度理解和应用，包括运用不同的思维方式解决问题、掌握多种语言和文化等。

常用的学习策略分为如下几个方面：

认知策略：复述策略（语言策略、描述策略）、精细加工策略、组织策略、协调策略等。

元认知策略：***策略、监视策略、调节策略。

资源管理策略：学习时间的管理、学习环境的设置、努力管理策略、学习工具和人力资源的利用。

学习策略分类记忆口诀？

好的，这里有一个学习策略分类记忆口诀： 

多练、结合、联想、归纳、串联、创新

具体解释如下：

- 多练：重复练习

- 结合：将新知识链接到已有的知识点上

- 联想：利用联想和幽默等方法帮助记忆

- 归纳：从特殊情况中总结出一般规律

- 串联：将事物按照一定的顺序串联起来

精英回顾法：谁地何时做过什么；
系统性回顾：何时谁做过什么；
分类记忆：分类存储知识，避免重复记忆；
联想记忆：用图像连接新旧，想象***记忆力；
首[_a***_]记忆：用26个字母，隐藏记忆内容；
联想复习：关联记忆体系，纪念此回顾法；
反复记忆：反复复习背诵，营造连续记忆。

到此，以上就是小编对于小学生学习策略指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生学习策略指导的3点解答对大家有用。

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