数学老师高三考试经验交流,高三数学老师经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学老师高三考试经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学老师高三考试经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学老师不负责任，经常讲错题目，甚至自己讲着讲着不会做，如何通过自学挽救数学成绩？

高中数学老师不负责任，经常讲错题目，甚至自己讲着讲着不会做，如何通过自学挽救数学成绩？

答：这种现象存在。首先，高中的某一门课，还是有一定的难度，对于一名读高中大学时成绩本来就只有中等的人来说，如果不充分备课，不充分钻研，偶尔出错，在所难免。其次，对于数学、物理等科的难题，如果教师事先没有充分思考，或者干去就没有备课，即使高中大学时成绩较好，偶尔出错也完全可能。最次，教师待遇不高，偏远高中，第一排优生教书的概率并不高；解题能力特别强的教师肯定是有的，如有人某一门功课特别差（如英语或语文），导致总分只有一般，其实专业(如数学、物理、化学之类)还是相当牛的。但整体水平稍欠。第四，最主要的还是教师待遇低，教师工作职任心不强引起的！

作为读书的学生如果解决这一问题呢？1、向授课教师本人提意见，希望老师充分备课。2、向学校领导反映情况，希望老师改变这种情况。3、要求转班或转校。请教其他能者。5、在听好课的前提下加强自学，攻坚克难。怎样自学呢？

一、反复阅读文本，力求弄懂弄通。二、积极思考解题方法。三、利用网络学习并答难题。四、合作学习，同学间互相研讨，能者为师；师不必贤于***，***不必不如师，闻道有先后，术业有专攻，如是而已；尤其要向数学特长生学习。办法比困难多。回答供参考。

懒得回答这样的问题，又不得不回答这个问题。

哪个老师不负责任这样上课？如果不负责任，可以若干种方式方法，何必这种方式方法？！所以，提问者该看看医生了。

现在很多初中学校每堂课40分钟，高中一般都是45分钟，教师上课除讲解部分基础知识或者回顾基础知识，就是讲解例题，而所谓的例题，不管是课本上的还是教师选择的经典题型，都会是教师备课后讲解，教师不会自己当堂课出新型题型，何况，能编出的题型，一定是熟知的题型，教师何以不会做？

作为一名教师，基本上常见题型都会精通，再说了，哪个教师会在课堂上讲解偏题怪题？除非学生问老师，不会也没时间讲解偏题怪题。

这种情况在几十年前，确有不少存在，我们这俗说叫"教师挂黑板"，因那时师资总体水平低，教师缺乏，尤其是代课的和一些工农兵师范院校毕业生。现在应很少出现，但非没有可能。

我看提高教学成绩的办法，应全面辩证地看，第一位是事业心，责任心。有它，边学边教、高中毕业(中师毕业)教高中、哪怕挂过黑板的，也有教学成绩很好的。有它，才可能积极主动自学。

第二是"自学"的方法太多，题主讲的"自学"，也应不是仅指自己一个人的关门学习。我看如订阅专业书刊，参加有关专业函授进修，校内拜师结对等等，均可叫自学，都能提高自己水平。

第三，提高教师知识水平，是提高教学成绩的必要条件，没有水平，谈何教书。但不是唯一条件，不是水平越高，题目会做，就不会被将军，还要认真备课、上课。不是能教不会被将军成绩就一定好，还与教育管理、教学方法、作业`辅导等密切相关。

本人是高中数学老师，位置河北省。本身985大学毕业，教龄10年左右，从高一至高三均教过几轮。自己做全国新课标卷和模拟试卷，理科数学，大约用1小时到1个半小时，大概得分130分到150分。平时上课，常规题目，一般能做到边讲边做，如果提前备好课，基本不出问题。高三，讲压轴题目或一些特殊的，新颖的题目一般要提前准备，否则会卡壳。我这样说，就是希望别人明白，老师也是普通人，其中会有牛人，但大部分都是普通人，也要不断学习和训练，尤其高考数学，甚至到自主[_a***_]和竞赛，简直永无止境的感觉。像问题中所说的，我也常见，要么新老师，要么不用心混日子。如果碰到你也没办法，靠自己吧！

到此，以上就是小编对于数学老师高三考试经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学老师高三考试经验交流的1点解答对大家有用。

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