重点学习资料,重点知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于重点学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍重点学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 学地理和历史，把知识点和书上本来就有的东西抄下来有用吗？
2. 在学习中，自己辛苦总结出来的一些知识点应不应该分享给其他同学？

学地理和历史，把知识点和书上本来就有的东西抄下来有用吗？

如果只是机械地把知识点抄一遍，并没有多大用处。但如果是把知识点做成笔记或思维导图的形式，则会有很大的帮助。题主所说，应是后者。

不知题主说的是高中还是初中。高中阶段与初中阶段，知识的深度与广度存在很大的不同。但就考试而言，其侧重点是一致的，都注重考查学生运用基础知识解决问题的能力。

考试考什么？简而言之，一考基础，二考能力。

为什么考试成绩会出现优秀、及格和不及格三类情况呢？

优秀者，基础知识掌握的牢固，能力比较强。及格者，基础知识掌握尚可，但能力稍弱。不及格者，基础知识掌握较差，能力较差。

所以老师们常说：基础打不牢，地动又山摇。能力不到位，累死也白费。

对于学生考试而言，掌握好基础知识永远是第一位的。

地理和历史这两个学科，需要掌握的知识点既多又散，尤其是对于毕业年级更有难度。以本地初中为例，地理是会考科目，要考四册书的内容。历史是中考科目，要考六册书的内容。

所以，快速有效复习基础知识，就成为学生们面临的现实问题。如果善于使用笔记或思维导图，则要比仅仅翻书要快捷方便的多，更能达到事半功倍的效果。

下面我就以八年级历史上册为例，说一说笔记（思维导图）运用的三个阶段。

其实没多大用。

其实抄写只是个手熟的过程，脑袋只是跟着手过一遍，被动的记忆只会短暂的停留在脑海中。

地理和历史其实本质上是世界观和人生观，学习的目的是锻炼自身对于空间和时间的逻辑，还是需要多培养自身兴趣，以情景代入的方式去记忆关键点，这样考试的时候不会局限。

上学的气候，特别的喜欢地理知识，所以对地理方面还是很了解的。

关于地理历史笔记的抄写问题，我认为没有必要，毕竟这不是英语单词，不需要很死记硬背，只要先历史当做故事来读，然后了解背后的意义，地理呢就当是阅读百科全书，从自己未知到慢慢了解各种世界形态。

学习的兴趣很重要，只要从中发掘出好玩的有意思的知识，就很感兴趣的学习了，而且事半功倍。

目的是什么？如果你边抄写边思考，其实我觉得作用还是蛮大的，比如说最近我在读地理书，我就发现其实地理书上写的还是很详细的，只是平时只听跟着老师，听老师讲，没有自己回到课本上，所以我觉得你不一定要抄写，你可以选择读书真的去读，读的过程中拿笔去把一些关键词自己圈圈划划，有不懂的地方标注出来去跟老师交流。

对于经典、名点、重点最好记在脑子里。因为学习的最终目的，是为了实用，你不可能一生手不离你那些“书″和“本″。

至于学生为了应对考试，那就无所谓了。“***、炮弹"满满的，以“战争″打胜为标准……。

在学习中，自己辛苦总结出来的一些知识点应不应该分享给其他同学？

在生活中那么多的事情里，学习是一个相对另类的东西，因为学习是逆行，而生活中的大部分事情都是顺应自然的。比方说，做生意就是一个顺应人欲的产物。但是，学习不是的，学习是我们强加给自己的，所以才会有学海无涯苦作舟的名言。什么快乐学习啊之类的东西，都是用来自我***，为的是让自己有动力继续学习下去。

说这么多的意思只有一个，非正常的事情就不能用正常的思维去思考了。

正常的事情中，自己辛苦得来的成果是不应该分享的，那不符合人性。

但是学习这件事比较另类，不能用人性来衡量了。

所以，我的建议是，自己好不容易总结出来的东西，尽量去分享。

主要是基于以下两点思考。

一、你以为自己总结的好，有可能其中有错误你都不知道

所谓众人智慧高，你一个人总结的内容很有可能就有小错，如果一直藏着，最后这个小问题就有可能误导了你，岂不是得不偿失？

分享出去了，大家都会验证，大家思想都不一样，考虑的方面也不同，没准儿就能发现其中的不足或者是错误。

二、分享这件事本身就可以加深你对于这个知识点的理解

到此，以上就是小编对于重点学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于重点学习资料的2点解答对大家有用。

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