语文学习学法指导-语文学法指导模式图

本文目录一览：

• 1、语文学法指导有哪些
• 2、如何学习语文学法指导
• 3、语文教师要注意语文学法指导的什么和长期性
• 4、高中语文学法指导的基本方法
• 5、小学语文如何指导学习方法?
• 6、二年级语文学法指导教案

语文学法指导有哪些

大量阅读：阅读是提高语文能力和文化素养的重要途径。通过阅读大量的书籍，可以积累词汇、熟悉语法、提高阅读理解能力，同时也可以扩大知识面，增强文化素养。

传授基础知识与学法指导 标点、字、词、句、段、篇的学法指导，低年级是小学阶段识字量大的阶段，要教会查字（词）典。中年级以句、段为指导重点，高年级以篇章结构、文章训练为重点。

语文学习方法指导的模式为点拨式、解析式、示范式、积累式。

语文的十大教法八大学法介绍如下：十大教法：诲人不倦：教师应该不厌其烦地教育学生，不放弃任何一个学生。慎言敬师：学生应该尊重教师，言语要慎重，不得有失礼之处。修身齐家：学生应该注重修身养性，同时还要注重家庭和谐。

学法指导有：结构式指导法：引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。

语文的学习也要讲究方法，“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。因此，我们要培养学习的好习惯，确立自己的学习方法，成为一个会学善学的人。

如何学习语文学法指导

1、学法指导主要在课内进du行，一般有如下三条途zhi径：一是学法的直接揭示，二是教法的转化dao，三是在教学过程中，教师及时的点拨引导。

2、大量阅读：阅读是提高语文能力和文化素养的重要途径。通过阅读大量的书籍，可以积累词汇、熟悉语法、提高阅读理解能力，同时也可以扩大知识面，增强文化素养。

3、按此结构，语文课堂教学应从以下几个环节有机渗透学法指导。明确学情，备好学法通常，教师在上课时大多都把精力花在“教”的方法上，而很少去思考学生的“学”。

4、按此结构，语文课堂教学应从以下几个环节有机渗透学法指导。 明确学情，备好学法 通常，教师在上课时大多都把精力花在“教”的方法上，而很少去思考学生的“学”。

5、点拨式 点拨是就进行指导的方法而言，是指在课堂教学中，按照计划与设计，着力讲“点”，而将“线”与“面”留给学生去思考，或着力讲“线”而将“面”留给学生去思考，或着力讲框架，将内容留给学生去思考。

6、语文的学习也要讲究方法，“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。因此，我们要培养学习的好习惯，确立自己的学习方法，成为一个会学善学的人。

语文教师要注意语文学法指导的什么和长期性

1、注重基础：学习语文需要注重基础知识，如汉字的发音、书写、词汇、语法等。要打好基础，需要认真学习教材，及时复习和巩固所学知识。同时，也需要关注语言表达和文字表达的规范性和准确性。

2、第二，要弄清语文素养的具体内容，即热爱祖国语言文字和语言文化的思想感情；理解和运用祖国语文的正确态度；丰富的语文知识；发展语文能力；提升思维能力；养成良好的个性；培养健全的人格。

3、因此，学法指导的第一环节应先让学生积累一定的感性认识。即通过教学中的示范性指导，让学生从教师的教学中感知学法，领悟学法。这就要求教师的示范过程必须做到两点：一是教师的教应做到线条明确，层次清楚，便于学生发现和领悟学法。

4、初中语文课堂教学应充分注重学法指导 新时期的语文教师应用发展的目光来看现在的时代，创造性地转变自己的教学观念。在教学活动中，变”教师讲学生听”的灌输式为”先学后教”式教学方法。

高中语文学法指导的基本方法

1、语文学科是一门综合性极强的学科，所以语文学习质量也应讲究综合效益。 首先，应讲究良好的语文学习习惯。

2、大量阅读：阅读是提高语文能力和文化素养的重要途径。通过阅读大量的书籍，可以积累词汇、熟悉语法、提高阅读理解能力，同时也可以扩大知识面，增强文化素养。

3、做好高中学生的学法指导方法如下：制定学习***：制定明确、具体、可行的学习***是提高学习效率的基础。学生应该根据学科特点、自身学习情况和时间安排，合理安排每天的学习时间和学习任务，做到有的放矢，逐步提高学习效果。

4、高中语文学习要多积累课外知识，同时也能忽略课内知识的储备。所以高中生在学语文的时候，要安排好自己的学习时间和学习的内容，确定应该学什么，哪些方面比较薄弱需要多花时间、哪些方面需要巩固一下等。

5、多背诵，加强记忆。进行背字词、背诗文[_a***_]。电脑里存盘的资料多，可调用的 东西就多。同理，你多背些古今中外的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。

6、三．高中语文的基本学习方法 制定*** ***是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习***。制定学习***有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。

小学语文如何指导学习方法?

1、语文学习是一个长期积累的过程，要让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。

2、《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”，课前预习对提倡学生自主学习自主探究，培养自学和合作能力，张扬学生个性，表现自我等方面都起了独到的作用。

3、语文兴趣的培养 “兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。

4、三）点拨式指导法 所谓点拨式指导，就是教师以强烈的学法指导意识为前提，在教学中抓住契机，用画龙点睛，留有余味的方法点拨学生学习。

二年级语文学法指导教案

二年级语文学法指导教案1 《爱迪生救妈妈》 【学习目标】 会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

【篇一】小学二年级语文教案范文 《雾在哪里》： 教学目标： 知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。

【篇一】小学二年级下册语文教案 《邮票齿孔的故事》： 教学目标 会认13个生字，会写12个字。了解一些关于邮票的知识，积累运用表示数量的词。 能正确、流利、有感情地朗读课文。

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