小学语文课堂学习指导,小学语文课堂教学指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语文课堂学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学语文课堂学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在小学语文教学中进行朗读指导？
2. 如何指导小学语文朗读教学？

如何在小学语文教学中进行朗读指导？

小学语文学习中朗读是占了一个很重要的角色，特别是在一二年级阶段，我们必须要教会学生朗读，正确朗读课文，我们首先可以***取老师范读课文，学生认真倾听，再让学生用手指着读，特别注意长句子的断句，停顿，还要注意关键的词语，读出感情。

如何指导小学语文朗读教学？

具体可从以下几点注意：

1.把握停、连（停顿、连接）

家长不能只依靠标点，指导学生进行停连。还要针对语词情境进行停连，这是非常重要的基础环节。

2.巧妙选择重音（轻重、缓急）

重音是体现语句目的重要手段，恰当地运用重音，可以使语意更准确，使感情更鲜明。因此，家长务必要引导孩子巧妙选择重音。但重音绝不是简单加强音量，它有许多表达形式，比如拖长字音、弱中加强、提升音高等。

3.准确定位语调（抑扬、顿挫）

抑扬顿挫的朗读，更能演绎文本情感。家长要鼓励孩子掌握正确的语调。一般反问句、疑问句多用升调；感叹句、祈使句多用降调；陈述句多用平调等等。只有学生准确把握语调，才能更好凸显人物心理

4.精准掌握节奏（全篇、把控）

节奏是以文章全篇为基调。家长要指导学生精准掌控整篇文章的朗读节奏，不能太快，也不能太慢，如此才能保证情感有起伏变化、声音有抑扬顿挫、语速有轻重缓急。

到此，以上就是小编对于小学语文课堂学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文课堂学习指导的2点解答对大家有用。

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