语言a学习指导-语言教学教程

本文目录一览：

• 1、老师指导学生提高语言运用技巧的有效方法???
• 2、拼音a的4个声调怎么讲?详细教案
• 3、幼儿教师如何帮助幼儿学好普通话?
• 4、怎么交孩子学拼音拼字
• 5、如何引导学前儿童的语言学习呢?
• 6、语言学习的要点?

老师指导学生提高语言运用技巧的有效方法???

老师至少可以通过3种方法：朗读经典名篇、鼓励学生发言与在活动中畅所欲言，来帮助学生提高语言表达能力。①利用早自习或语文课，大量朗读经典名篇。朗读就是大声读。通过朗读经典名篇，既可以培养语感，又可以增强自信心。

提高学生语言表达能力的方法2 多跟孩子说话 很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。

教师应引导学生积极参与表达，乐于表达、善于表达，让学生在表达中逐步提高语言表达的层次性。发散思维、丰富语言，这就是一种有效的课堂教学方法。

拼音a的4个声调怎么讲?详细教案

拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“_”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“_”表示，如；là。

第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；学习单韵母。先把单韵母大卡按a o e i u ü的顺序贴在黑板上。

认识声调符号和四种声调名称。 （1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 （2）板书：“- ′”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。

指名读，齐读a。（2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

幼儿教师如何帮助幼儿学好普通话?

首先，对幼儿普通话水平进行摸底测试。提供视听环境为幼儿提供视、听的环境。创设情景创设情景，激发幼儿口语表达的兴趣。倾听指导在日常生活的各个环节中用普通话交谈，教师注意倾听，及时指导和纠正幼儿的发音。

老师主动地描述平时幼儿园的活动的不同场景，也就是“多说”可以给幼儿提供丰富的语言环境。案例：当幼儿在吃点心时，老师可以用生动、详细的语言来描述场景，“小明和小红把桌子搭好了，然后就可以喝点果汁，再吃个蔬菜卷。

在幼儿中开展一次古诗、诗歌朗诵竞赛活动。值班提醒可让孩子身披宣传语轮流在大门口值班，提醒幼儿和家长随时讲普通话。坚持说普通话只要孩子如园，无论是上课还是下课，我们都要求孩子坚持说普通话。

幼儿是通过模仿学习语言的，老师是孩子语言发展引导者，模仿对象，因此教师要给他们提供正确的模仿榜样，用标准的普通话与他们说话。

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。 让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

刚入园的幼儿是通过模仿学习语言的，因此老师应该给他们提供正确的模仿榜样。用标准的普通话和幼儿说话。老师首先要规范自身语言，做到语音准确，语汇丰富，用词确切，语句符合语法规则等等。

怎么交孩子学拼音拼字

1、记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以***用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。

2、儿童学拼音的方法 学拼音说儿歌 用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。

3、拼音与汉字结合。拼音只是汉字学习的工具之一，所以要将拼音与汉字结合起来学习。可以通过拼读识字的方式，让孩子在学习拼音的同时也认识一些简单的汉字。阅读拼音故事书。

4、卡片法：家长可以把字母与音节写在小卡片上，并贴在对应的实物。比如在杯子上贴上“bei”，在桌子上贴上“zhuo”等等。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。

5、教孩子拼音拼读的方法可以包括以下步骤：学习和背诵声母：首先把20个声母分为6组，家长先读一遍，然后让孩子跟着读一遍，反复练习直到记住。可以使用卡片、游戏等方式帮助记忆。

如何引导学前儿童的语言学习呢?

儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。

此外，还要培养孩子的语言美，可以利用故事、诗歌等，向孩子进行教育，让孩子从中学到礼貌言行，并运用到日常生活中去，用礼貌语言进行交往。我们要做好孩子的榜样，处处以身作则。

因此，作为幼儿教师，首先要做的就是提高自身的[_a***_]知识与业务技能，掌握幼儿的语言发展观，以提高幼儿语言能力为主要任务，充分发挥幼儿学习语言的积极性，将语言教育渗透到幼儿的日常生活中，在提高语言能力的同时也能感受到快乐。

注重创造多样化、生活化的学习情景 近年来，幼儿园教师***用讲述活动、谈话活动、听说游戏、早期阅读和文字活动等形式，为幼儿创造了丰富多彩的语言学习环境。但这些只有和幼儿的实际生活紧密联系起来才能使语言教育充满生命和活力。

语言学习的要点?

多听多说：语言是一种交流工具，所以多听多说是学习新语言的关键。尽量多听母语人士说话，模仿他们的发音和语调。同时，积极参与口语练习，与他人进行对话，锻炼自己的口语表达能力。

学习语言是一件有趣的事情，也是一件需要耐心和毅力的事情。下面介绍四个学习语言的技巧，帮助你更好地掌握语言。朗读朗读是学习语言的金钥匙，它可以让你更深入地感受语言的魅力。

听说能力培养：注重培养幼儿的听力理解和口语表达能力。通过听故事、歌曲、对话等方式，帮助幼儿理解和模仿语言表达，提高他们的听说交流能力。

基础音标 每一种语言，都有属于自己的独特音标，能帮助我们拼读每一个字，掌握好拼读的能力，可以帮助我们更好的学习更多的词句。

提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

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