学习资料是什么词组,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料是什么词组的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习资料是什么词组的解答，让我们一起看看吧。

1. 词语接龙“学习”后面怎么组词？
2. 小学三年级AABc的四字词语有哪些？
3. 一年级做完作业如何复习预习？大约晚上学习多久合适？

词语接龙“学习”后面怎么组词？

学习——习题——题目——目录——录音——音乐——乐器——器具——具体——体面——面积——积极——极端——端详——详细——细节——节目——目的——的确——确实——实现——现在——在哪——哪里——里面——面团——团长——长管——管理——理事——事情——情节——节约——约摸——摸索——索要——要求——求见——见习——习惯——惯犯——犯罪——罪名——明白——白山——山水——水土——土地——地方 什么是词接龙？游戏有什么游戏规则？ 词语接龙游戏是成语接龙游戏衍生而来，是中华民族传统的文字游戏。

小学三年级AABc的四字词语有哪些？

aabc指的是前两个字一样，后两个字不一样的词语，这样的词语有很多，我这边分享一个小故事有助于记忆：

“当我看到这个彬彬有礼、但落落大方的小伙子，我又回忆起了十年前的故事，仿佛历历在目。那时候我在茫茫人海中遇到一位翩翩起舞的男子，他的舞蹈让我恋恋不舍，后来我们成为了好朋友，才知道他就是赫赫有名的将军的儿子，但并不是大家所说的***。有一次他送我一份礼物，让我惴惴不安。但不久我们遗憾地分开了，他那炯炯有神的眼睛让我念念不忘。”

上文用到如下十一个aabc的词语：

1、彬彬有礼

2、落落大方

3、历历在目

4、茫茫人海

5、翩翩起舞

谢谢邀请！

AABC式的词语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。AABC式首字重叠,可以对后面的词语起修饰限制和强调作用。在平时的练习或考试中经常会考到让学生写出AABC式的词语，这就不局限于单单到让写出课本里的词语，只要是符合AABC式的词语都可以写。那就需要学生平时读书时多留意、多收集，掌握更多的AABC式词语，以便考试时拈来就用。另外掌握这些词语并把它运用到作文里面去，可以使作文更生动、具体、形象，更显文***，让人读了给人耳目一新的眼前一亮。根据我知道的符合小学生的AABC式的词语有如下这些，供同学们参考：

格格不入、官官相护、耿耿于怀、呱呱坠地、

昏昏欲睡、久久不忘、斤斤计较、津津乐道、

炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、

井井有序、侃侃而谈、款款而谈、夸夸其谈、

娓娓动听、落落大方、闷闷不乐、恋恋不舍、

朗朗上口、寥寥无几、碌碌无为、历历在目、

绵绵不断、绵绵不绝、闷闷不乐、脉脉含情、

欣欣向荣，依依不舍，念念不忘，好好学习，洋洋得意，郁郁寡欢，心心相印，代代相传，***自危，一一指正，蠢蠢欲动，缓缓而下，苦苦相逼，高高在上，恋恋不舍，悠悠众口，慢慢品尝。

词语的积累在小学语文教学中的意义很大，可以说学好语文，就要学好字词，小学阶段实际上就是语文词语积累的阶段，所以词语积累是整个语文学习的重中之重，学生养成积累好词好句的习惯也将受益终身。 小学阶段AABC式的成语有很多，下面这些词语是我积累的，跟大家分享一下 芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味落落大方 济济一堂 历历在目 源源不断

津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有词 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 井井有条 孜孜不倦 楚楚可怜 跃跃欲试 莘莘学子 绰绰有余 哈哈大笑 斤斤计较 朗朗上口 格格不入 栩栩如生 高高在上

一年级做完作业如何复习预习？大约晚上学习多久合适？

@上弦月52328949代购 一年级要不要预习，这个问题提得特别好。

为什么这么说呢？――太多的家长不重视了。

昨天的好习惯课就有一个孩子，一来就说老师，我今天没有作业，可以看课外书了。然后我就向他妈妈求证，妈妈说就一个预习，是没有作业。

如果你也觉得预习就等于没作业，那么你正在错过培养孩子自学能力的黄金期。

预习是孩子学习自学的开始。现代教育的宗旨不是把尽可能多的知识教给孩子，而是教孩子自己学习和自我发展的能力，使之在进入社会后继续自我发展。

那么预习些什么呢？小学低年级的课文就那么点东西，要怎么预习呢？

（1）把握主要内容。孩子先自己试着通读课文，把不会读的不熟悉的字词圈出来。读了几遍之后要求把课文内容讲个大概。

（2）找出不懂的，并试着自己去找答案。读的时候就可以找出不懂的，但是对于不懂的不是放那里，而是鼓励引导孩子借助手机、点读机、字典、向家人提问等方式自己去找答案。

（3）预习也是复习。课文不是独立存在的，这一课的内容会跟上一课肯定是有交叉关联的，在遇到之前学过的内容，要让孩子及时去复习。

（4）预习笔记。预习中遇到的问题和心得体会都写下来。这样有助于孩子上课认真听。

我家孩子今年也刚好一年级，有些人认为一年级都让孩子预习、复习，是不是太残酷了，这么小的孩子应该多玩才对。但作为家长，谁又能如此淡定不操心孩子的学习。我个人认为，在小学阶段，家长可以不重视孩子的成绩，但要重视孩子的学习习惯。[_a***_]课前预习，课后复习，就是学习的好习惯，家长应该引导和支持孩子提前预习和课后复习。

一、如何预习

俗话说：凡事预则立，不预则废。我们引导孩子预习，并不是让孩子提前学习。预习的目的是为了降低总的学习时间，提高学习的效率，就相当于运动之前的准备活动。预习是为了让孩子在正式学习之前让大脑活跃起来，让孩子有个大概的认识，从而提高正式学习的效率。所以我们预习应该注意以下几个方面：

1.在时间上不宜太长。一个内容进行长时间的预习，什么知识都能明白，学懂，那就不叫预习，而是提前学习。如果家长带着孩子提前学习了，孩子在课堂上就会认为自己会了，听讲就不会认真，就会忽视老师讲的重要内容。预习时间最好每科控制在10分钟以内。

2.预习方法要得当。预习一般需要知道本课大致讲的什么，哪些内容掌握，哪些知识是重点。在小学阶段，知识都比较简单，语文只需要家长带着孩子读一遍课文，再让孩子试读一遍，了解课文的大致内容，知道有几个生字要会认、几个生字要会写就可以了。数学也是同样的道理。

二、如何复习

复习的目的是为了加强对知识的掌握，进一步巩固已学习的内容，解决课堂上没弄懂的问题。复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视复习。复习需要注意以下几个方面：

1.要及时复习。根据人的遗忘曲线我们知道，学习之后如果不及时复习，那么大部分内容很快会遗忘。为了防止遗忘，我们应当及时复习，用极少的时间掌握更多的知识。

2.要合理分配复习时间。每天依据遗忘先快后慢的趋势，有效的安排复习时间。一般复习要分多次进行，比如当天的知识可以晚上复习，也可以学习后的第二天；一星期后再复习一次；一个阶段再对所学知识复习一次。对于一年学生来说，语文主要是学习生字，每天不能只学习，不回头复习，否则就会很快又不认识了。所以每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。可以***取循环复习的方法。如：学了第二课，复习第一、二课；学了第三课，复习第二、三课，进行循环复习。另外每天复习生字不要只按课文顺序读字词，要打乱顺序读，还可以***取听写，默写的方法复习。

3.要把握好复习的量。一是每次复习内容不宜过多，否则会容易疲劳和厌烦；二是复习达到目的后，可以适当附加学习，但一定要把握好度，一般一年级的孩子，晚上除了把老师布置的作业写完，再预习和复习最多半个小时就可以了。

到此，以上就是小编对于学习资料是什么词组的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料是什么词组的3点解答对大家有用。

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