心理学学习指导与习题,心理学指导语

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学学习指导与习题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理学学习指导与习题的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理健康教招如何备考？
2. 心理学专硕跨考有哪些教辅（习题集）推荐？怎么运用呢？
3. 心理量表测试题靠谱吗？
4. 学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？

心理健康教招如何备考？

首先要确定考试内容 

每个地方的考试内容不一样,以当地的公告为主,提前很长时间准备的,还没出公告的话,可以翻翻往年的招聘公告也可以了解到一些,一般变化不会太大。

心理健康教育的教师招聘考试内容一般分以下几种: 1、只考教育综合知识(包括教育学和教育心理学,心理学) 2、只考学科专业知识(包括普通心理学,发展心理学,变态心理学,测量心理学,心理咨询,团体辅导,学校心理健康教育) 3、事业单位D类(包括行测和综合应用能力,这个就不需要看专业知识了) 4、比较复杂的一种考法,教育综合知识和学科专业知识都考,除此之外还要考公基和时政 具体的看当地当年的公告

然后开始学习(听网课,做习题,背诵)

 市面上几大机构的网课很多,选择网课的时候一定要多对比,选不对会浪费很多时间,本来时间就很紧,浪费不起 做题很重要,一定要多做题,多练习。

心理学专硕跨考有哪些教辅（习题集）推荐？怎么运用呢？

路过，个人觉得不要报太贵的班，说到底考研辅导班是***性作用，永远不要相信报班就一定考上的鬼话 其二，考研辅导班是否可以答疑，有没有老师讲课，会不会有学习计划，这一点非常重要，因为很多知识点，是我们光看书看不懂的，还有就是有些题目虽然有详解，但是还是看不懂，所以有专门的答疑显得很重要，什么时候该复习什么也是我们常迷茫得点 第三点:上课是否方便，要不然的话来回路上耽误时间非常头疼。 第四:老师讲课风格是不是适合你，我是对比了好多家，最后在惊呼网那报的，主要就是很多老师得课都可以听，可以选择到适合自己的，而且我加的那个老师也是比较真诚，不会夸夸其谈

心理量表测试题靠谱吗？

心理量表测试在心理学研究和临床实践中得到了广泛应用，可以对人们的心理状态进行评估和***诊断，但是其准确性存在一定程度的局限性，需要综合分析和解释。

心理量表测试靠谱与否，主要取决于以下因素：

1. 量表的质量。高质量的心理量表通常经过多次标准化、验证和修订，具备测试对象群体代表性、信度、效度等方面的考核标准，有科学依据和理论支撑。

2. 测试结果的科学解读。任何一个心理量表测试都不是孤立的，需要结合被测试者的背景、情境、其他测试结果等多方面信息来进行科学解读。同时，测试结果也需要作为参考而非唯一依据，需要根据实际情况进行综合判断。

3. 测试环境的线上或线下等差异。尽管在线心理量表测试在现代社会越来越受欢迎，但由于缺乏控制实验条件，其可靠性和有效性需要进一步验证。

靠谱。

心理量表测试题在科学研究中被广泛应用，也被许多心理医生或心理咨询师用于诊断和***治疗。这些测试题是由心理学专家设计的，并经过严格的验证和实验研究，因此它们通常是可靠的。但是，需要注意的是，测试结果只是提供了可能性的参考，不能完全代替专业人士的判断和诊断。如果您有心理问题需要咨询，请寻求心理医生或心理咨询师的帮助。

答案是靠谱的，心理量表测试题有用，而且还是必须的。这里所说的心理测验不是随便乱写出来的，也不是根据[_a***_]得出来的，而是根据反复的大量数据得出的，对一些特定的群体拥有一定的信度和效度。不然就是一个无用的心理测验。

学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？

学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？

先说说现状吧，我们这儿统一语文和数学各订购了一种，语文不怎么清楚，数学是《课堂精练》，上面题的难度比较大，而且这本书在外面市面上很难买到，我不说原因，你们都应该懂的。嘿嘿我真不懂。如果配合教材上的习题和统一订购的教辅我觉得还是够用的了。

因为本期我教三年级数学，从三年级开始很容易出现两极分化，所以对于常规要求外，我还要求他们自己购买一本计算题本，毕竟计算是基础，计算不过关，无不从谈学习其它复杂内容。从小学到高中无不涉及到计算，说明计算是多么的重要 。

对于如何选择计算题资料的问题，其中我心中也有数的，我通过市场上比较了几种，选择了一种自认为难度适中，练习全面的计算本，但我却不敢向家长推荐，否则可能引来一些麻烦，所以我***取的形式，家长可以自行去购买练习，或者由我每天拍照发到群里面自己打印或者抄写，而这一切的要求都是自愿，我是一个胆小怕事的人，不想因此而给自己带来麻烦。

当然最后家委会主动找到我，家长特别想让我统一来安排这个事情，既然如此我就把我收集整理的计算题本发给家委会，让他们统一复印给每一个孩子。至于其它的作业我基本都没有增加了，目前已经有的我觉得比较合适了，而且还和班主任一起协议，如果谁的作业多一些，我们另一科的作业就稍稍少一些，真正地为孩子们减负，但也不会减掉学生的成绩的。

学生统发“一科一辅”，说的是省级教育部门统一配发的教辅资料。在我们江苏，叫补充习题。纳入了免费教科书范围，是不用购买的。

而实际上，教科书和这个补充习题，是不够用的。但是现在的政策规定，学校和老师，是不允许统一为学生代购教辅资料的，一个是加重学生负担，二是涉嫌吃回扣得好处。只要老师这样做，就是自己贴钱买，家长也一样咬定你吃回扣，所以现在我们这里没有老师会做这样的傻事，不够用，就让学生抄写，又有什么关系呢？

不过，真正让学生抄写的情况是很少的，或者说没有的。为什么呢？因为除了省级教育部门配备的教辅资料外，市级教育部门也推荐了一套教辅资料，只是不是同一配发，要求学生购买。

笔者这里操作方法是，学校不经手，只是告知学生，新华书店什么时候到学校售书。当然，书店卖书并不进学校，都是在学校大门口进行。家长愿意买就买，不愿意买没有任何一个人会去劝你，完全是家长个人行为，跟老师一点关系都没有。

从实际情况来看，基本上是百分百的学生购买，因为别的资料是否适合家长并不是很清楚，而这套资料都是跟教科书配套的，使用了多年，反映一直都不错。加上老师也用习惯了，所以家长都愿意购买。

一般有了补充习题和这份资料，也就够用了。至于有些家长自行到书店，或者在网上购买各种资料，跟老师没有任何关系。即使是大家都购买的那份市级资料，大多数老师也不会对学生提出作业要求，也很少批改。只有教科书上的习题和配套的补充习题，才全部批改讲评。

对于教辅资料这一块，笔者对其它地方怎么做不是很清楚，所以只能说这么多。希望网友们说说各地的情况，互通有无。

学生统发“一教一辅”够用吗？从剑客老师多年的经验来看，不是够不够用的问题，而是能不能用的问题。

说实在的，从我自己和身边同事的做法看，上面指定的教辅材料绝大多数都是不好用的。资料的质量实在不敢恭维。但每学期都会通过合理的渠道堂而皇之地搭车销售到学校来。用不用是你的事，但该交的费用你一分也不能少。

实际上，真正的好资料一本就管用。把它搞通了，做熟了，摸透了，确实能发挥其对教材的***作用。

不过，这样的辅导资料不是专业水平突出的一线教师，很难从市场上琳琅满目良莠不齐的资料海里挑选出来。但是，不说代买了，就连这个荐书的活儿老师都没办法干。一是上面有人先干了，搞一教一辅捆绑，然后不允许下面再增添教辅资料了，说是要减负；二是部分学生家长也有误解，总怀疑老师在当中吃了回扣。

所以，老师们干脆多一事不如少一事，要么凑合着用，要么建议家长自己去想办法。而用心的老师就自己在网上找资料，编辑整理后把电子档发给学生，让家长自己去打印。

其实，以上种种情况都增加了麻烦和浪费。依剑客老师所见，上面干脆不要再统配教辅了，规定每位任课教师有权自行选择一本教辅推荐给学生。为了避免吃回扣的嫌疑，教师只负责提供教辅的名称和版本，由学校或家委会集中统一订购。这样才是最节约、最经济、效率最大化的做法。

但这个问题多年未得到解决，根源不在学校和一线教师，而要把目光往上看。

你有何高见？欢迎交流。

若真是每个学校都能够做到“一教一辅”，并且每个学校的教材和辅导资料都统一，这肯定够用。但若是学校之间心存竞争，通过各种途径增加资料数量，让孩子通过大量练题来拼成绩，那么傻傻地坚持“一教一辅”的学校成绩肯定要落后，对这个学校来说“一教一辅”肯定是不够用的。

这事儿，在于各地教育主管部门怎么解决，不在于各位老师怎么解决。因为老师的回答只能是一个——“够用”。

教育部等四部委早在多年前就发文通知，中小学教辅书籍必须遵从“一教一辅”，不允许过多征订资料，也不允许老师向家长和学生推荐辅导资料。

教育部和相关部位的目标很明确：制止教辅乱象，减轻家长经济负担，减轻孩子课业负担。不管够不够，不是老师说了算，政策规定够，就必须够用。

教辅资料的作用旨在配合教材，总结重点知识，训练对应习题。按理说，一本也足够，两本、三本会稍显凌乱。而且以现在教辅的风气，两本资料里重复的内容会非常多，完全没有必要去买第二本教辅来用。老师指导学生用好一本，足矣。

老梁所在的学校和区域基本上都是一教一辅，没有老师抱怨一教一辅不够用，甚至有老师觉得教辅里面的题太多，难度也太大了。让学生选择做一些就好了。

可能是因为学校学生层次低，老师对学生的要求也低了，整天抱怨着教辅不够用，大搞题海战术的现象还真不存在。

如老梁之前所言，教辅大多都相互抄袭，有一本真的够了。多了，只是让孩子多花了钱，刷重复的题而已。

现在的老师，多会因材施教，不再偏信教辅，也不会一下子甩一大堆重复的、过偏的、过难的题让学生做。他们往往会多方涉猎，选择合适每个孩子做的题，让孩子针对性训练。

教辅订一套就够了，但老师可以选择性地从别的地方给孩子印制一些题目来做补充和修正。老梁所在学校，教辅上的题都是选择性做，过偏过难的题目不做，老师每周给孩子印一套针对性的测试卷，以确保教学质量和孩子对知识的巩固。

到此，以上就是小编对于心理学学习指导与习题的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学学习指导与习题的4点解答对大家有用。

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