纪律教育整顿学习资料,纪律教育整顿内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纪律教育整顿学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍纪律教育整顿学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 作风纪律教育整顿从哪里入手？
2. 作风和纪律建设小组职责？
3. 什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

作风纪律教育整顿从哪里入手？

作风纪律教育整顿应从以下三个方面入手：一是把教育活动与政治学习相结合，组织开展多种多样的学习形式，提高政治站位，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨。思想认识提升到位。利用集中学习，***取专题学习与观看***资料相结合的方式，开辟学习交流园地，展览优秀心得体会。

二是把教育活动与专题教育相结合，整顿活动中，需要紧紧围思想作风，工作作风和纪律作风等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，提出“强化管理，改进作风”的整顿思路，明确整解决的重点，难点问题。

三是把教育整顿活动与促进队伍健康发展相结合，及时发现和解决问题，领导要带好头，做好表率，对于顺利开展教育整顿有着重要的意义。

作风和纪律建设小组职责？

1．负责省***机关作风纪律教育整顿活动领导小组会议、办公室工作会议的组织、协调及会务工作。

　　2．制订省***机关作风纪律教育整顿活动各阶段工作安排，负责起草有关工作报告、领导讲话等综合材料。

　　3．承办省***机关作风纪律整顿活动有关文件、资料的印制、呈送、分发和归档工作。

　　4．负责作风整顿办内部协调和后勤保障等工作。

　　宣传简报组主要职责

作风和纪律建设小组的主要职责包括以下方面：

（一）组织检查***机关作风建设情况；

（二）组织开展***机关作风建设明察暗访活动；

（三）定期编发《***机关作风建设情况通报》；

（四）督办***机关作风建设典型案件；

(五)完成上级领导布置的其他任务。

什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

现在的老师真的很难，如果所有的学生都不犯错误，那么老师何必要处罚学生，难道学生犯了错误应该表扬？如果是学生自己一个人不学习，不影响其他人学习，也不要欺负其他的同学，老师不管他也罢，问题是反是不学习的同学，都影响其他同学的学习，老师不管谁来管？好多的家长认为老师处罚自己的孩子是错误，那你管好自己的孩子，不要让他影响到其他的同学。

现在的老师都知道无论是体罚或是变相体罚都是不允许的，老师教育学生的方法多种多样，但是，如果因为管教学生，给学生造成身体或者心理上的伤害，就是触摸到了教育的红线，不但会给学生带来影响，而且也会给老师本身带来很多问题。题主所问，什么是体罚和变相体罚，到底应该怎样去界定？小编作为有多年教学经验的老教师，对此是这样理解的:

第一，体罚是指无论老师***取了什么样的教育方式，都造成了学生身体上的伤害或者疼痛的感觉，通常表现为暴力的形式:（1）对学生进行拳打脚踢，揪头发打耳光等。（2）利用班级所谓的约定，对犯错误的学生用戒尺打手心，包括让学生互相打。（3）罚跪、罚蹲马步、头顶书本站墙根等形式，长时间的折磨学生，虽说没有直接对学生打骂，但是对孩子的伤害程度不可小视。当然，还有其他的多种体罚形式，这些都是我们老师在教育学生的工作中应该多加注意的，如果因为自己不当的工作方式，对学生造成伤害，给自己带来困境，我认为都是不应该的。

第二，变相体罚通常是指除了暴力以外的对学生的其他体罚方式，这种方式同样会给孩子带来心理上的伤害和阴影，影响孩子的健康成长。比如，（1）罚操场跑圈，有的老师在不了解学生健康状况的情况下，冒然罚学生跑十圈甚至二十圈，这种做法是非常危险的。（2）罚抄作业、抄课文、抄单词等机械的抄写行为，一次抄写很多遍，没有任何实际作用，只是惩罚而已。（3）罚学生交班费，强制让学生为班级做公益等。（4）罚学生打扫卫生，不怀善意的打扫厕所等。

总之，老师在教育学生的过程中，一定要注意方式方法，及时与家长沟通，通过细致的思想工作达到感化学生教育学生的效果。

体罚就是指对人体进行外力作用，致使受侵害人的身体及心理受到伤害，如造成肢体受损，精神恍惚，出现心理障碍等。变相体罚是指对受害人进行的一种非暴力行为，但造成的后果同样会给受侵人从身体和心理两方面伤害。我认为作为老师不能体罚和变相体罚学生，但对学生进行必要的惩戒是应该有的。惩戒是指对被教育对象出现的错误言行，所***取适当的惩罚，让学生明是非，辩事理，弃恶从善。我认为没有惩戒的教育是失败的教育。

体罚是明令禁止的违法行为，通常有用教棒打学生的手或***，用手直接打学生或用脚踢学生，用书本或三角板、圆规等抽打学生。由于学校大会小会都讲严禁体罚学生，且是红线，现在几乎没有老师体罚学生了。

变相体罚，以前指的是，让学生站着上课，罚抄作业，到操场上指定跑多少圈，以及让学生去体力[_a***_]等。不动手辱骂学生叫心罚。

去年，“教育惩戒权”意见征求稿中，已有“让学生站不超过一节课的时间”，“面壁反思”，“带离教室进行隔离”，“进行适当的体力劳动”，以及“家长陪读”，“劝其转学”等内容。由于教育惩戒权还没有正式实施，所以，现在教师只能使命学校允许的教育方式。据我所知，依法从教是绝大多数教师都有的意识。

到此，以上就是小编对于纪律教育整顿学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于纪律教育整顿学习资料的3点解答对大家有用。

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