激励理论与学习资料,激励理论的理论基础

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于激励理论与学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍激励理论与学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何激励一个人努力学习？
2. 作为老师，如何鼓励不爱学习的学生好好学习？

如何激励一个人努力学习？

要让一个人努力学习，还真的需要一点办法。

首先，要帮助他树理想，定目标。理想是学习的原动力，内驱力，也是学习的动机。一个人有理想，才会为实现理想而努力学习。

其次，要培养他的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，知之者不如好之者。一个人总会有他的兴趣爱好，我们应该结合他的兴趣去激发他的学习，这样比较容易学起来。

再次，学习安排要科学。由简单到复杂，易到难，要让他能体会到学习的乐趣，克服困难的愉悦感，他才会努力学习。

第四，要教会他学习方法。学贵在得法，好方法事半功倍。教给他一些常用的学习方法，让他能比较好比较快掌握知识，可以让他更加乐于学习，并且自己还会总结方法，不断提升自己。

第五，要有适当的强制措施。这个包括学习习惯的养成，学习松懈时的约束，学习进步与退步的奖惩。措施实行到一定程度，可以让小孩形成不约束的学习习惯，自动自发努力学习。

首先要了解自己近期的身体状况，还要看你处在什么年龄段，如果身体有问题就会觉得比较累力不从心，做什么事就会懒惰不积极。当然这是受心身限制的被动懒惰，情有可原，但如果做事做人对工作都一直懒惰对待，那绝对不行，会被炒鱿鱼的！

谢谢邀请。

懂得如何启发，是使人增加学习热情的伟大本领。明确人生奋斗目标，是激励人努力学习增长知识的动力。

一个人能否认真地学习，除了发挥他自身的天赋才能，还应让他明确学习对自身、家庭、社会的责任感。

“才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”（诸葛亮）“教师的职务；千教万教，教人求真。学生的职务；千学万学，学做***。”（陶行知）

谢邀。

努力直接的动力就是重压，重压之下你要反抗，要挣扎，要实现自我掘起，那么你就要激发出自己的全部潜能去奋斗。

如果你真的觉的自己有点懒惰，那你就试着去惹惹那些有权势的人。

那些高高在上不可一势的有权有钱人，是受不得一点气的，一但有人惹了他们，就会动员一切力量全力打击你，而你行得正，走得直，正常途径对你没一点办法时，就会造谣诽谤，恶意中伤，而对于弱势的你没力量去反击铺天盖地向你袭来的谣言。

那么，止谤的最好方法就是提高自我修为，你会疯了一样的学习提高。

这样你还怕没有奋斗的动力吗？

谢邀！

要想让一名学生努力学习的方法很多，但是因为每个孩子的个性不同，所以要具体孩子具体分析，不能一概而论，下面我谈谈让孩子努力学习的办法，不足之处，请多见谅。

一是要让孩子认识到学习是为谁而学。现在的孩子有很多错误的想法，其中就有认为学习是为家长而学的，家长督促自己学习，自己学习好，家长有面子，自己学习不好，只是家长面子不好看，而对自己而言，却无所谓。作为家长，一定要学会引导，告诉孩子，学习的目的是什么，是为了自己以后有更好的发展，是为了让自己有文化，是为了为社会多做贡献，是为了让自己不成为一个平庸的人，。。。。。。，告诉孩子学习是为他们自己所学，学习成绩好只是这样的附带品，是对自己学习的肯定。

二是要让孩子正确的看待学习。我一直认为学习不一定非要天天挑灯夜战，天天做的卷子比自己身高还高，这就叫努力学习了，只要孩子把知识点掌握了，会融会贯通就行了，明明半小时就搞定的事，不要让孩子养成非要一个小时来完成，这叫拖拉，不叫努力。

三是适当的“棍棒”是可以的。俗话说，棍棒底下出孝子，对于学习而言，也可套用，记得以前我上学的时候，天天被老师罚站，罚写作业，罚背作业，打手心等等，这个可以督促孩子学习的，当然不能侮辱孩子，只要掌握个度就好了。

孩子学习不好，不好好学习，家长是很操心的，可以和老师多沟通，了解自己孩子具体情况，要打开孩子的心结，有的孩子开窍晚，家长不要捉急，不要拔苗助长，我相信每个孩子都有自己的天赋的。

作为老师，如何鼓励不爱学习的学生好好学习？

不爱学习的孩子，需观察这些孩子平时喜欢干什么。比如上课时的状态：注意力是否集中、集中多长时间？老师的问题能否回答？老师布置的作业是否能独立完成？还需观察这些孩子课下喜欢干什么？兴趣点兴奋点在哪里？

针对这些情况，先不给孩子提学习的事。爸妈或老师想方设法给他们汇在一起，也就是打入内部，让孩子感觉是一伙的时，慢慢渗透一些对学习有帮助的孩子喜欢做的事情！坚持下去不让孩子感觉到你在做他学习的工作如：上课铃快响了，你还可以说稍玩会吧！之类的话。上学快迟到了，你也可以说我们多睡会吧！这样的话！时间久了让他们自己认识学习需认真，有责任心的。试试看！

很多时候对待这种孩子都需要因材施教。具体问题具体分析。

我之前接手一个班，属于基础超级差的那种，摸底考试基本全军覆没，语文居然一大半不及格，我心里凉半截。更让我想不到的是这里面还有几分十几分的学生，我和家长们沟通过，所有这种家长都有一个心愿，提高成绩，为曾经放纵他们后悔不已。

我综合考虑后决定逐个击破。现在的孩子什么大道理都是从小听，说起来头头是道，但是让他做就是另外一番景象，我心里很清楚这一点。班里很典型的有个孩子家里做生意，也比较有钱，就是没空管他，成天上网打游戏，跟着街坊邻居大点的男孩抽烟喝酒，说脏话，学习那就别说了，啥都不会。看拼音写词语都不会，更不要提其他的，而当时他已经是六年级了，还是这样的状态。我一直没有因为他学习不好批评他，因为我知道像他这样的孩子问题很多，如果不能一击即中。那以后再让他听我的就难了。就这么观察他一段时间，无意中发现他字写的不错，就像朋友聊天一样夸奖他一下，他立马很自豪说是他小时候妈妈让他练了好几本字帖，那么听话是因为他妈妈在后面拿着棍子打。后来我就时不时表扬他一下，他自己申请写作业留成直接抄写的，抄写多少都行，我同意了。自那之后他就是抄写词语，段落，课文，我不费劲他也满意，渐渐的都能说出来几句像样的话写问答题，到最后语文也可以及格了，比着之前的几分好了很多。从最初的几分到最后的及格，时间有三个月，而我观察他就用了一个半月，半个月拉近距离，一个月“得寸进尺”，和他讲条件按我的要求完成作业。

虽然看起来不费吹灰之力，但其实是需要时间慢慢积累起来的，耐心观察才是最重要的，现在的孩子不是单单靠道理或者打骂就能行的，每个孩子都在渴望自己的个性，彰显自己的与众不懂，找到契机，坚持让他按你说的走，而不是轻易向他妥协，终会将他慢慢引导到你想要的路上。切忌急功近利，照本宣科，你是不同一般的老师，你的学生也会看到这点，对你的认可将会是你无往不利的宝剑，足够让问题迎刃而解。

到此，以上就是小编对于激励理论与学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于激励理论与学习资料的2点解答对大家有用。

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