七年级学习指导与评价卷,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于七年级学习指导与评价卷的问题，于是小编就整理了2个相关介绍七年级学习指导与评价卷的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子初一在班级排名前十名（普通班），属于什么水平吗？
2. 初一孩子计算老错，有什么办法？

孩子初一在班级排名前十名（普通班），属于什么水平吗？

看是在哪里了，比如我孩子今年刚好初二，重点班年级34名，但是是乡镇总共初二学生一起才不到500人。

姑姐家孩子今年读初一，小学在乡镇读一直班级前3名，初一去市私立学校读年级100名外了，还有个公立的孩子放里面就很普通了，所以主要要看学校是不是市重点

我小表弟现在也是读初一，上次期中考试也是班级排名第11名，回家哭了好半天，说自己本来可以进前十名的，因为老师说过初中三年成绩都能稳定在前十名才能有绝对把握在中考的时候进入省示范高中。他们学校只有一个计算机特长班，一个外语特长班，其余的都是普通班，按照历年的考试情况，普通班基本上要成绩稳定在班级前十名才能稳进重点高中，特长班基本上都是重点高中自主招生走掉的。

首先，看看孩子现在就读的是什么档次的初中，初中和初中之间的区别太大了，我表弟那个初中是我们当地最好的初中，而其他初中估计前五名都不敢说有把握进省示范高中的，每年的中考成绩平均分排名就能看的出来，好的学校和一般的学校平均分能相差30分。

其次，要重点考虑孩子各科成绩是否平均，是否有跛腿科目，因为一般除了前三名的同学之外，其余的同学或多或少都有一点偏科现象，而这个偏科往往就是一个潜在的风险，一旦遇到不是自己擅长的题型，就很有可能出现大面积丢分现象，这是必须要尽快克服和弥补的。

最后，由于初中知识内容较简单，学生必须要坚持学习才行，一旦停下来，就会出现很多人超越你的情况，知识内容越简单，就越容易通过短时间的突击来完成知识的学习，这就是为什么经常有初中生到了初三还可以实现逆袭的原因。所以，暂时的排名不是最重要的，重要的是让孩子保持持续的学习精神，不要松懈，后面还有无限可能，朝着前三名努力。

总的来说，初一成绩能排到前十名也算是比较优秀了，就算放到一般的学校，也是属于中上等的水平，所以要多鼓励孩子继续努力，基础知识上一定要稳扎稳打，到了初三总复习的时候才能真正的实现成绩起飞。

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孩子初一在班级排名前十（普通班），属于什么水平？

作为家长如果想要更加真实全面了解孩子的真实水平，可以从两个方面来看。

一是绝对分数，二是班级和年级以及将来全市的排名。

我们知道，咱们国家实行的是九年义务教育制度，小升初可以即便成绩不是很优秀也可以利用学区来读一所好学校，但是初中升高中呢？只能靠最后的中考分数来决定。一般来说，初中升高中的录取比例大概在50%—60%左右，具体各地的情况有所不同，但是可以肯定的是将有不少学生进入不了高中。

在这里不妨以南京为例，每年中考生人数在5-6万左右。往年高中录取率在50%上下，今年达到了60%左右。

南京目前中考总分为700分，语数英各科120，物理100，化学80，政治历史各科60，最后就是体育40，3*120+100+80+2*60+40=700分。

下面是南京最近三年中考的一个分数段具体分布情况，不妨拿来参考。

基本上如果想考进排名靠前的名校（前5），成绩至少要630左右，想上重点四星级高中，则至少要在600左右，普通四星级高中在570左右。这个是一个大概的数据。

另外一个就是相对的看排名。排名在这里建议班级排名和年级排名结合来看，这样更能清晰判断孩子将来读高中的可能性大小。

答：普通班的前十名需要继续努力！因为初中不但要看班里排名最关键是看孩子在全校的排名怎么样，同时还要看孩子的各科成绩能考多少分，以本地区所有学校统一联考成绩为衡量标准，才能真正的评估出孩子的成绩怎么样！

第一：之所以要看全校总排名，是因为中考的到校指标名额是按照全校排名从高到低依次录取

第二：之所以要看统一联考成绩是因为孩子成绩必须达到录取分数线才能被高中录取

考重点高中需要孩子达到中考总分的90%以上，考普通高中需要孩子达到中考总分的80以上，所以孩子从初一开始必须在班级和全校的名次靠前，各科成绩满分100不能低于80分

第三：初一成绩好，也要继续努力！因为初三成绩好才是真的好！

初二要防止孩子成绩下滑，因为初二又加了一门物理，初二的知识难度要比初一大很多，这个学期很容易让孩子的学习出现下滑形成两极分化，有一部分初一成绩不错的孩子成绩会出现下滑，尤其是初一数学和英语这两门在初一成绩一般的孩子，如果孩子在普通班虽然在前十名但是这两门课分数并不高，仍然需要努力学习，因为初二落下太多，初三要想赶上来困难重重

第四：从初一到初三，孩子的学习成绩并不是一成不变的，而是充满了变数

尤其是普通初中普通班的学生，千万不要骄傲自满，因为普通初中的尖子生和重点初中的尖子生就总体实力而言有着很大的差距，普通初中普通班的前十名可能在重点初中的普通班要排在20名以后了，所以要有一个清醒的认识，要更加勤奋努力！才能考上心仪的高中

初一是平地，初二就像一道坡，初三则是一座峰！而且初三又加一门化学！所以要求孩子在初二初三后劲十足！毕竟大家都想上高中而且都想上重点高中，你追我赶竞争激烈！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》只为帮助家长用正确的时候教育孩子

孩子初中一年级在普通班的班级排名前十名，其实是无法一下子就判断出孩子具体属于什么水平的。

①即使都是学校的普通班，也有偏好的普通班与偏差的普通班之说。偏差的普通班，即使是全班第1名，放到偏好的普通班，可能最多就是中等水平，甚至还属于中等偏下的水平；***如把这个成绩放到学校的重点班一比，可能就是倒数前几名，甚至直接就是倒数第1名了！

②不同层次的学校，即使都是普通班，实际的成绩水平也相差特别大。比如全地级市里的重点初中学校，与全地级市里排名偏下的普通初中学校，它们的中考普通高中[_a***_]率本身就相差甚远。

像我所在市的排名第1名的市八中，它中考时普通高中的升学率达到了80%以上；而排名倒数第1名的某初中学校，它中考时普通高中的升学率只有区区的30%多！

如果非要继续比下去的话，全地级市第1名学校八中的中等水平学生，放到全地级市倒数第1名的某初中学校，可能都已经接近年级前10名了！还怎么比？

③对于各地市的中考来说，能够考进省级重点高中的学生比例，一般是前10%左右的水平；能够考进市级重点高中的学生比例，一般是前10%至前30%的水平；能够考进普通高中的学生比例，一般是前30%至前50%左右的水平。其余剩下的50%左右的考生，就只能选择去职业高中、技工学校、中等专业学校就读了。大概就是这样。

因此，要准确判断你孩子究竟是什么水平，最为关键的是必须了解他（她）在全地级市里所有初中学校、同一个年级学生中的排名位置。你才能基本判断出他（她）中考时所能考上高中学校的层次，其它的都只能当做参考。

不过，由于现在你孩子还只是初中一年级，离实际的中考还有两年半左右的时间，中间的变化实在太多；你现在即使知道他（她）在全地级市里的排名情况，实际意义也不大。与其想这么多，你还不如多督促他（她）现在开始就努力、刻苦地学习，最终的结果就是自然的结果，这多好！

初一孩子计算老错，有什么办法？

训练孩子计算的准确度，无别的窍门，唯有熟能生巧。一般有心的家长会在小学阶段就把孩子的计算能力训练好，这样到了初中孩子计算训练就不会占用孩子太多的精力了。

我孩子计算能力就很差，小学时候对他的计算能力没有着意培养，导致他升到初一，做计算题的时候依然会不由自主掰指头，现在初二，有的时候仍然会下意识地用指头计算。

初一的数学考核，计算能力的考核是非常重要的一方面。可以说，初一70%的数学考题都与孩子的计算能力，计算准确度相关。缺乏准确快速的计算能力，孩子初一数学根本不可能拿高分。

基于此，初一阶段，强化孩子的计算能力是数学学习中的重要一环。

当时为了提高孩子的计算能力，我们购买了大量初中配套计算练习。小学6年级升初中那个暑假，每天让孩子要做几十道题。当时还上着数学辅导班，数学辅导班的老师也发了一个计算能力训练作业，一共600道计算题。要求孩子每天做20道，每天打卡。

这样强化训练的结果，到了初一开学，孩子的计算准确度大大提升。

初一开学后，孩子的数学老师为了训练孩子们的计算准确度，每天也规定了6道计算题练习，要求家长监督，一个学年天天如此。这样孩子有相当于又练了近几千道计算题。

一年多计算训练下来，孩子已经很少在计算上犯错。当然，这种计算能力并非一蹴而就，而是慢慢养成的。

回到这个问题，孩子计算老犯错，没有什么巧办法，只有笨办法，就是让孩子持之以恒练习，达到对数字、计算脱口而出的地步。而在这个过程中，父母可以尝试观察孩子慢慢的变化，你可以从中看到孩子的成长。孩子可能从最初的10道题里边要错3-4道，到错1-2道，到零错误，这是一个铁杵磨成针的过程。

在训练孩子计算能力的过程中，家长可***取适当的奖惩办法，比如错误多加罚，零错误减少计算任务量的方式，这样可以有效提高孩子的认真和细心程度。

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初一孩子计算老错，您需要了解孩子出错的原因是什么，是孩子不会解题方法还是孩子粗心大意导致计算失误，了解清楚出错的缘由之后在加以引导。如果是孩子对计算的方式方法掌握不够，就需要辅导孩子理解解题方法；如果知识点孩子足够掌握，只是计算时粗心，那么就需要强化孩子认真细致的作业态度......

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孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

作为一个数学老师，我对这个问题应该是比较有发言权的，也在头条上写过类似的文章，我也来回答一下吧。

认清计算能力的重要性

计算能力，是数学能力的基础，或者说是理科能力的基础，因为我接触的学生里面，因为计算差导致物理和化学也学不好的学生大有人在。因此，计算能力是非常需要从小学开始就有意去锻炼的，而目前初一其实也还不晚。

初一上学期的数学一共有四章书，即有理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步。可以看到，四章书里面有三章都是计算的，可见对学生计算基础的养成非常重要。

计算能力，指学生掌握所有代数运算、整式、分式、二次根式运算的能力。具体内容及所属学期如下：四则混合运算（小学）、有理数运算、整式加减（初一上）、实数（初一）、整式乘法、因式分解、分式（初二上）、二次根式（初二）。如果是初一的话，就应该首先把四则混合运算和有理数、整式补上来。

搞清楚计算差的原因并对症下药

孩子计算差，一定要先弄清楚是什么原因，是不懂运算规则，还是懂了运算规则，因为熟练度和正确率的问题，一定要区分清楚。只要区分清楚，其实还是很容易补上来的。

如果是运算规则，那么需要家长或者家长请老师来给学生重构一遍。比如先运算顺序是否清楚？添括号、加括号规则是否清楚（尤其负号后面要变号）？正数和负数的运算何时加，何时减是否清楚？

如果清楚运算规则了，那么就应该是熟练度的问题了。其实这个别无他法，没有捷径可走，唯有重复不断的做计算题目练习。计算题目可以由浅入深。例如如果是一元一次方程不熟练，那么很简单，就是在掌握了一元一次方程的运算规则后，从简单到复杂的，反复不断地练习，完成这一类问题从单纯准确率，到追求速度、计算复杂度、准确率的同时提升。注意，这只要停留在纯计算层面，暂时不需要加入例如应用题等其他问题。

到此，以上就是小编对于七年级学习指导与评价卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于七年级学习指导与评价卷的2点解答对大家有用。

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