学习指导人教版八年级下册,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导人教版八年级下册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导人教版八年级下册的解答，让我们一起看看吧。

1. 我孩子读初二了，现在有了厌学的情绪，他该怎么调节？
2. 小朋友到底要不要提前预习呢？

我孩子读初二了，现在有了厌学的情绪，他该怎么调节？

一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考的差、家长的要求高批评多、老师总是找茬子等，交流了多少次都没办法让他安心上学，说明你们的沟通方式不对，并没有走进孩子内心，孩子不愿意敞开心扉对你说心里话，我们家长要去学习如何帮孩子30天建立学习、手机界限，引导孩子的学习目标，学习计划，学习方法，改善沟通技巧，改善亲子关系，调整居家环境等等

与孩子沟通注意几点：

1）在沟通中，要避免***取一种责备的，或是审问的态度。

2）也不要以为自己很懂孩子，试图在沟通中去印证自己的某种揣测。

3）父母可以尝试用一种比较开放、开明的态度去问问孩子问题：

跟孩子沟通不顺畅，达不到自己想要的目的，很多家长就会不自觉把自己的情绪带进去，比如说：你会焦虑、会生气、会无奈，那么你就会与孩子沟通在这个地方，就会对孩子有所指责，有所讨好，有所期待，你就会自然而然掉入沟通模式的雷区，这样下来，很多时候，问题仍然没有从根源上解决，还伤害了孩子，自己的情绪也很糟糕。

所以如果孩子不愿意跟父母沟通，也拒绝父母的帮助，那么家长可以去找专业的老师帮助

父不知子，子不知父。

唯一的办法，和孩子进行心灵沟通。

就像和你的无话不谈的好友那样。

只有这样才能了解孩子真正的想法。

了解了，就好办了。

难就难在沟通交流上，孩子肯不肯对你敞开心扉呢？

一定要记住，不要过早的下结论，给孩子贴上标签。孩子是有独立思想的，不是傀儡。

这是唯一除根的办法。个人观点。

感谢邀请。

孩子上初二了，但是有厌学，这种情况下，只能是先弄清楚原因，再对症下药。

我先分析一个案例：原来我的一个学生，自己本身属于中等学生。家庭条件不错，父亲开了一个小厂，开***矿石。并且父母对孩子要求严，也寄予厚望。这个学生刚上初中时，对学习还是挺认真的。但是，在初二后半学期时，迷上了打游戏。在学校时，经常没有精神，放学以后，偷偷去游戏厅打游戏。后来，老师发现成绩下降很多，听说他在外面打游戏，就联系家长。他爸妈开始是教育，后面是打骂，但是效果不佳。期末考试退步很多。他干脆告诉父母，不想念书了，要出去打工。

多次劝说无效以后，他爸想了一个办法，告诉儿子，同意他退学，并且让儿子去自己的厂子打工。这个学生见父母同意了，就高高兴兴去工厂了，因为他觉得除了干活时间，他可以随意玩游戏了。

他父亲的工厂，属于重体力劳动的地方，成年人每天也都累的够呛，何况是他。并且他爸也丝毫没有照顾他的意思。干了几天，他就不想干了，但是他爸不同意，逼着他继续干活。整整一个暑假，没有让他休息。最后，快开学时，他自己提出来回去上学。再也不提退学了。在学校也重新认真读书了。后来考上了一所省重点大学，现在已经毕业了。

所以，有些时候，家长不一定要和孩子硬顶，弄清楚厌学原因，寻找适合自己孩子的方法，孩子就会回归正常。

小朋友到底要不要提前预习呢？

1.这个要看小朋友的不同情况，如果小朋友的专注力比较强，那么提前预习是有很多好处的，如果小朋友思维比较跳跃，那么预习后，可能给小朋友一种熟悉感的错觉，导致小朋友上课不专心，不注意听讲，认为所学的知识这堂课自己都懂了，降低了学习兴趣。

2.对于提前预习，有没有效，取决于小朋友预习后的态度。小朋友提前预习可以对上课的内容，做到心中有数，带着问题上课，有兴趣上课，集中注意力，可以减轻上课的认知负担，预习还可以提高上课效率。让小朋友培养了自主学习的方式和自觉性。

3.预习有益也有弊，需要我们预习的时候有所规避，合理地安排预习才行。可以加强小朋友的专注力，提高自觉性。针对小朋友的性格和对待预习的态度，合理地做好预习。

到此，以上就是小编对于学习指导人教版八年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导人教版八年级下册的2点解答对大家有用。

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