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高一下册语文学习指导答案,高一必修下册语文导学案答案
cysgjj时间2024-03-27 05:28:09分类学习指导浏览36
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高一下册语文学习指导答案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高一下册语文学习指导答案的解答，让我们一起看看吧。
“教学应该带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生”，这句话是什么意思？
- 从小学一年级就有写不完的作业，说的好听，先预习课文，实则是让家长在家教会，第2天就抽查直接背，字都认不全，就神抄，死抄，作业也不检查，家长改好了，拍照上传微信群。
- 还有很多作业需要打印，才能做，对没有打印机的家长来说，有的去公司偷偷打，有的到处找打印店，看哪家便宜，劳心劳力，干脆交钱买，也不会让家长心碎。
- 家长不会的，教错了，或者小孩记性不好，背不来，老师就在群里骂家长，说孩子是你的，你不上心。真的委屈无处诉。
- 白天要上班，压力已够大。回到家，尽心尽力辅导小孩。家务还得加油干，夫妻和睦，劲往一处使还好。若是遇到不理解的家人，还要受指责，没努力生活。
我的理解是:
学习数学应该让学生掌握基本理论基础后，让学生对世界产生探索的兴趣，从而去发现更多未知的东西。
数学不应该一味教授灌输，让学生死学前人的成果，成为永远的学生; 而应该培养学生学习的兴趣，让学生带着问题，带着怀疑，带着探索未知的渴望去学，这样才能站在前人的肩膀上走出一条自己的研究之路。
这句话的意思就是
这句话强调
✍在教学过程中，教师是学生学习动机和学习兴趣的激发者，是学生学习活动的策划者和组织者，教师要从“教”的角色转变为“导”的角色。
这句话意味着
✍知识本位的教学要转变为学生本位的教学。学科 教学 要转变为 学科 教育。
知识本位教学就是老师领着学生把教材上的知识点“地毯式”扫描，以灌输知识为主的教学方式。
学生本位教学是以学生为学习主体，优化学习方法，将“死知识”变为“活记忆”，让学生在学习中更主动，更积极的教学方式。
学科教学是传统教学视角下的一种窄化的教学思维，它通常被异化为单纯的讲授学科知识。
学科教育的目的，就是要让学科课程深入学生的心灵，直接或间接地影响到他们内在的精神和思维方式，而不是单一地接受学科知识。
这句话的终极目标
✍教是为了不教
✍老师是学生练习游泳的水池，一旦掌握了要领，整个海洋都是学生的天地！
这句话无论怎样理解解释都是对课堂对教学的肤浅的低层次的理解诠释。
最前沿、最新的学术研究成果表明：课堂为王，教学为王，课堂是为教学服务的，
完整的系统，为教学服务，为教学创造
条件，在这套课堂运作模式体系下，强调
课堂输出，推崇课堂贡献率，对学生对老师
的课堂角色定位重新规划界定，在很大程度
上尊重传统，又彻底颠覆传统，是一场完全
彻底的课堂教学的革命。
在新课改走投无路的背景下，尤其是后疫情
"教学是带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生“，啥意思？
"教学是带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生"。这句话体现了老师关心的重点是学生本人，而非知知本身。
做了学习主人的学生，懂得规划自己的学习。先学什么，后学什么，头脑很清楚。他们不但会规划，还懂得自我控制。上高中时我们物理老师的儿子就是这样的人。听完老师的课就离开教室，然后能准时看到他几点吃饭，几点打球。其余时间几乎见不到他的身影，其实他在他爸房间自学。最后他考上了上海交大。不会学习的学生就俨然一个人到了别人家里，连东西放在哪儿都不知道。一天东一榔头，西一斧头，不知道自己到底要干什么。
之所以有这样的结果，是跟老师有直接的[_a***_]。俗话说有什么的老师，就有什么样的学生。有的老师教学很轻松，他只需要教会学生怎样学。而有的老师一天忙忙碌碌，学生累，他（她）更累！
到此，以上就是小编对于高一下册语文学习指导答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高一下册语文学习指导答案的1点解答对大家有用。
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