小学生中班学习资料,中班小学生应该学什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生中班学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生中班学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班认识小米教案？
2. 小孩中班学习珠心算合适吗？
3. 中班科学有趣的计数方法教案？

中班认识小米教案？

本课目标认识小米活动的学习，要求孩子们认识小米的来源，它的制作方法等，并用自己的语言把它描写出来讲课分析老师可以把小米这一日常生活用品，它的来历来源以及制作方式，营养价值等有关方面的内容资料在后面黑板报上，一条一条的列出来，供孩子们学习和认知，让孩子们认识到小米是我们日常生活中一种重要的日常食物并让节约粮食，最后，老师，把认识小米这项活动做得比较好的孩子进行表扬和鼓励，对于做的不好的孩子给予问题的指正，帮助其完成教学目标

小孩中班学习珠心算合适吗？

合适，有些人很小的时候就有天赋了，既然有这个想法，就可以让孩子去试试，如果他不喜欢，也许在别的方面有他的天赋。

珠心算总的来说，我觉得像是一种技能，他可以帮助孩子开发大脑，提高孩子各方面的能力，让孩子在小的时候就打下坚实的数学基础，这对于以后的成长是非常有利的，甚至这方面的知识有可能是孩子一生追求的东西。

作为父母，孩子越优秀，我们越高兴，不要在意年龄，现在的很多才子佳人，都是在小的时候已经打下基础，从小时候抓起的东西，影响是非常的大，孩子在小的时候学习能力是非常的强的，让孩子去试各种东西，找到孩子本身自己的喜欢的东西，然后付出精力。是可取的。

你看，那些学跳舞的，不是很早的时候就学习了吗？虽然有些人是因为家里人的缘故早早学习，但也是有一部分人不是因为家庭的原因学习的。珠心算，这个东西费脑力，人越长大记忆力越差。我看过最强大脑的节目，有一期就是说珠心算的，十几岁的时候，练就了这么一身本领，作为成年人的我很惭愧。

所以说，学东西，越早越好，只要孩子喜欢，就让他们去学吧。这本身就是一个探索的过程。

珠心算的学习，原则上年龄越低越好，因为人类的智力脑细胞的成长，3~12岁是最关键的时刻，这时候可塑性比较强！

珠心算的学习过程，需要透过算盘的熟练，来计划影响的建立，也就是在脑海里形成画面，再脑海中打算盘的。

但是珠心算虽然对于孩子有好处，但是弊端也是极大地，就是很容易让孩子形成一个固化的计算思维模式，对于孩子学习其他的数***算有很大的影响，而且太过于情调运算能力，忽视了孩子综合能力的培养，实用性不大，所以建议还是让孩子参加以培养思维能力，学习习惯，表达运算能力为主的课程，可以看看火花思维，比较适合。

这个问题的关键字是“中班”(即幼儿园中班)和“珠心算”。那么要明白是否适合学，得先弄明白珠心算是什么? 有何利弊? 然后再分析什么时候学比较好。

珠心算是以珠算为基础，先进行实际拨珠训练，然后到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。

学习珠心算对儿童是有一定的好处。首先，这种在脑子里面打算盘的计算训练，可培养儿童超常的计算技能，同时对历史文化产生积极的情感。其次，可锻炼孩子的动手操作能力、形象思维能力、空间思维能力和想象力，开发学习者智力等等。另外，珠心算对孩子的注意力、学习积极性和主动性也有好的影响。

珠心算有一段时间被大肆炒作，过于夸大其优势，有攻入学校拿下必修课位置之势。然而，珠心算需要大量强化训练，对培养孩子的勇于创新精神有一定局限；学习方式相对单一被动，过多的独立思考，让学习者缺少自主探索和[_a***_]精神；珠心算教学较数学学科而言，只是一种计算方法，内容相对偏窄、偏旧，在电子技术发达的今天，比如大数目计算时显得没有必要。

作为家长，我们得意识到，首先，起初的珠心算学习对幼儿有极大吸引力，让他们产生好奇心和求知欲，但随年龄的增长，这些作用会渐渐淡化，学习者的兴趣是由低龄到大龄递减的。另外，珠心算教育促进儿童智力发展的效果是需要有一定合理程度的练习时间来保证的，这就给孩子增加了负担，挤兑了其他活动空间和时间。任何长久和单调的活动，对儿童的成长都是不利的。再者，反复枯燥的练习会破坏幼儿本来应该具有的自由快乐表达其天性的生活，对幼儿的身心发展有害，更有可能会使幼儿的学习态度受损，终生厌恶学习。

总之，珠心算教学是一项长期而复杂的系统工程，不能急功近利，珠心算教学应有乐趣 、能结合生活实际。家长不要强迫孩子学，得让孩子自己有兴趣愿意学。孩子太小学习珠心算，他们的肌肉控制能力还未健全，会影响发育。而且过多的时间进行珠心算对孩子全面认识数学是有负面影响的。儿童正是长身体、长知识的时期，任何技能的学习都应该不破坏德、智、体全面发展的目标。家长们应根据孩子、家庭、教师等具体情况考虑是否学，何时学的问题。

不合适，之前已经回答过类似问题，珠心算解决了加减算数，却无法让孩子建立数学概念，对孩子小学阶段的学习是不利的。

学习数学最重要的是建立数学概念，即便最简单的加减乘除也不是珠心算能解决的。

听过一位老师说过比较极端的话“你家孩子学珠心算，活该他数学学不好”。我家里的幼儿园几年前也引进过珠心算，不到一年就淘汰了，和小学不接轨，对孩子数学也无利。

你好，我的孩子就是在幼儿园中班开始学珠心算的。开始听说有这门课就想让孩子先试试，接触一下，毕竟孩子还小，也不知道能不能学明白。

上了两次课后发现孩子挺愿意学的，对这个挺感兴趣的，每次学完回来都给我们讲学了什么，算盘怎么拨。做题的时候也特别专注认真。现在问她一些简单的计算题，她想一下就有答案了。之前我自己教过她用手指计算，所以我就问她这题是怎么算出来的，她回答说，她心里有个小算盘，在心里算得。虽然我不知道她心里的小算盘什么样，怎么算，但我知道她一定是用脑思考了。

我个人认为，中班学珠心算是可以的。可以让孩子多用脑、多锻炼、多思考，也锻炼了孩子的专注力和耐心。说实话，没想让孩子在珠心算上有多大成就，当兴趣来学，只是想在这个学习过程中，让孩子能得到一些好的锻炼。

不过我们家长也要配合好，在家的时候要陪孩子练习，只学不练是不行的。我觉得珠心算需要孩子多多练习的，这样学过的才能记牢，速度才能提上去，主要就是熟练程度。其实无论学什么都是需要勤练习的。

这只是我的个人意见和想法🙂。

中班科学有趣的计数方法教案？

目标，让中国的孩子学会有趣的计数法，并且掌握技术方法的种类，并且自己能完成任务内容分析，老师，可以把油漆的技术方法，内容列成条目写在黑板上，或者以资料的形式发给孩子们进行学习，孩子们掌握住方法，以后再动手操作，最后，完成技法的学习，课程反馈方面，老师，可以把做的又快又对的学生挑出来进行展示或者表扬

到此，以上就是小编对于小学生中班学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生中班学习资料的3点解答对大家有用。

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