理科备课经验交流发言,理科备课经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于理科备课经验交流发言的问题，于是小编就整理了3个相关介绍理科备课经验交流发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 理科实验组可以单独设置备课组长吗？
2. 英语老师平时是怎样备课的？
3. 高中有没有什么比较牛x的教辅书？

理科实验组可以单独设置备课组长吗？

备课组是学校根据各学科教学的需要在各年级设置的教研组织,是落实校本研究中同伴互助、精诚合作、资源共享、共同提高的基层组织,如高一语文备课组、高二生物备课组等。设立备课组,有利于培养教师相互交流、密切合作的精神,培植崇尚研究、探究真理的人才,还可以推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。但理科备课组不同于一般的学科备课组,具有其特殊性。

1理综备课组

理综备课组是学校参照全国学校统一考试中的理科综合能力测试科目而在最高年级设置的。

综合性:不是单纯的学科备课组,而是由多个理科任课教师共同组成的。

单一性:一所普通学校只有一个理科备课组。备课组的工作经验只能由往届传承或由备课组长和全组教师共同摸索,没有备课组之间的横向交流、相互借鉴

时效性:只在学校的最高年级建立,只管理最高一年时间。

2 理科备课组长

理综备课组成立后,必然要设置一名理综备课组长。为了能够统筹理科教师的教学进度、复习计划、命题制卷、阅卷讲评等具体事务,所以理综备课组长的人选要求很高,因为一名优秀的备课组长就能带出一支优秀的教师团队。所以,理综备课组长

要具备以下4项要求:

英语老师平时是怎样备课的？

我们学校是以备课组为单位进行集体备课。

首先，备课备什么呢？主备教师在备课的时候也必须考虑到三个方面的情况，即依据课标备教材，根据教参和考试备重难点，根据学生备教法学法。

其次，怎样备课？一般由教研组长在新学期开学前分配任务，即每个教师具体主备哪个单元、哪个章节、哪个课时，然后在规定时间规定地点，该教研组所有成员一起就主备教师的教案流程，知识点分析，重难点划分以及突破方法，还有课件制作，课时作业安排等进行讨论，大家各抒己见，最后形成共案。

每个教师拿到集体备课的共案之后，再根据自己班级学生的具体情况，进行附备。最后教师拿到课堂上上课的依据就是每个手里的个案。

第三，一般一个教研组在一个办公室办公。谁遇到什么问题和疑问，都是随时讲出来，大家一起讨论，互帮互助，互相分享，老教师带新教师，新教师主动向老教师学习。

如果你是新人，最好经常听老教师的课，这样专业进步最快。

我曾经带过很多[_a***_]教师，我会建议他们跟踪听课，然后自己再去讲。如果有时间请老教师听自己的课，然后让人家给自己评课，要主动虚心学习。

题主您好，我是一名英语老师，接下来和你分享下我们平时是怎么备课的。一、备教材。分析教材中的知识点，整合教材或根据教学实际调整教材。二、备重难点。每次真正讲课之前我会把本单元所有的练习题做一遍，从练习题中发现本单元的重难点，然后有目的备课。三、备学生。自己最了解自己班级的学生，首先一节课的难度和容量是根据班级大部分孩子的基础决定的。但是一节课必须要有一些难点的渗透，一是为以后的学习打下基础。二是满足基础较好学生的学习需要，要不然他们会吃不饱。四、做好以上几点就是要思考如何突破本节课的重难点，怎么让自己的课堂成为学生们学习的课堂？用怎么样的方式呈现本节课等等。

总之英语老师备课和其他老师备课的程序是基本相同的，唯一不同的是会考虑到文化的差异。

最后，也是最重要的一点，我们每天都有集体备课时间，大家的想法进行分享和碰撞，总能学到很多。希望我的回答能让您满意！

附图：我们集体备课图。

高中有没有什么比较牛x的教辅书？

我来说说我当时感觉比较有用的教辅吧。

1.数学.

我上高三开始的时候很不适应高三的数学题目特点，最大的感受是高一、高二的数学题一道题一般只考一个、两个知识点，但是高三的数学题目一道题可能要杂糅好几种知识点，并且要拐很大的弯，这样的题目难度就加大很多了，但是这种题目出题特点也是很符合高考出题特点的。

一般我们平常月考或者老师印的卷子上面有很多题目后面标注的是（**省**年高考数学真题），也就是说这道题是以前其他省考过的数学真题，这些真题也是让我们开了眼界，让大家都知道真正的数学高考试题长的什么样子。

后来我在学校外面的书店看到了一本题目，上面都是近两年全国各省的高考全真试卷，后面还有解析，当时就感觉是捡到宝了，立马决定买下来，事实证明这个决定还是很正确的，这本教辅对我的帮助很大。拿到那本试卷以后，自己就慢慢的研究，虽然旁边有同学“讽刺”说，这些都是以前考过的啦，但是我不以为意，我学的主要是方法。

对于这份材料，我开始的时候主要是研究陕西高考数学这部分，一道题一道题的研究，遇到不懂的题目就通过各种方法去解决，最终做到全部题目都弄懂。之后再研究全国卷、其它省份的高考数学试卷。有了这本试卷，我至少明白了高考数学试卷的一些套路，做久了这些题目之后再真正的做高考试卷的时候，就感觉高考数学试卷简单了，里面都是以前见过的漫漫的“套路”。

2.物理.

高三时候感觉物理学起来也是比较困难的。之前有亲戚给了我一本很厚的物理教辅，是那种小开纸的，页数足足有300、400页，之前觉得这本书太复杂了就一直放在宿舍的宿舍的角落里面。到了高三的时候我又翻出来了这本书，拿到教室里面晚自习的时候细细研究，感觉帮助还是很大的。那本书之所以厚不仅是因为高中物理知识复杂，而且是因为其每一章节的题目由浅入深题目比较多，而且其解析是相当的详细，有些解析甚至能占据一页纸，而且其解析基本上在题目下面就有，不用翻到书的最后面。通过推敲哪些题目后面的解析，慢慢的我的物理知识很有思路了，进步也很大。对于这本书，后来好像是高考结束后让一认识的学弟拿去了，至今还是很怀念这本书的，因为其提高了我的物理成绩。

到此，以上就是小编对于理科备课经验交流发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于理科备课经验交流发言的3点解答对大家有用。

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