学习资料中的小知识,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料中的小知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习资料中的小知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 在学习中积累了哪些技能和经验？
2. 有什么好的方法可以帮助学生记住课堂上所学的知识?尽量提高效率，节省时间？

在学习中积累了哪些技能和经验？

第—,积累报刊杂志上的优秀文章、段落 这对提高学生思想,提高对文学作品的鉴赏能力都是不可缺少的.有时,还可以自己对所剪裁下来的内容加以评价或写出读后感,这又可以提高写作能力.

第二,积累平时自己的“观察与思考” 孩子在上中学时,除了在校上课,还要在家生活,还要接触社会,通过眼看,耳听、心想,对周围所发生的事都有自己的看法.这些看法很快就被忘却了.如果认真回顾并把它记录下来,不但可以加深记忆,而且还可以提高孩子的认识能力和思维能力.这些积累材料还会成为写作素材,这可是一举多得的好事.

第三,把平时笔记、作业、测验练习妥善保存,建立一个学习档案. 我们经常遇到这种情况,一学期没上完,学生的作业本丢了,笔记丢了,又换新笔记本.这样他们手中就没有了完整的资料,同时也反映了孩子作事不认真,马马虎虎,这可是一个坏毛病.其实孩子积累的作业、笔记、测验卷子等等都不可能作为永久材料保存,保留到一定阶段就可以随意处理...

学习首先要选择学那些对有用的东西，首先要学习怎样做人，只有学会做人，才能成为对社会有用的人，其次要学一门社会需要的技术，只有一技之长，才能服务社会，第三要不断总结学习经验，才能提高学习效益，学习才能事半功倍，人生一世，只有不断学习才能不断提高自己，最后要学而时习之，温故而知新，学习效果会更好。

有什么好的方法可以帮助学生记住课堂上所学的知识?尽量提高效率，节省时间？

这就涉及到了教学知识能力中的知识的获取与保存

（1）明确学习目的，增强学习主动性

（2）在学习活动与知识条件之间建立联系

（3）深度加工学习材料

（4）进行组块化编码

（5）合理安排与复习

其中安排复习的方法是：

（1）及时安排复习

（2）集中复习和分散复习结合

（3）多感官参与

学习方法千千万，找到适合自己的方法很关键，尝试“五到”模式试一试

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。“五到”模式听课法要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，实践证明是效率最高的听课方法之一，具体含义如下：

耳到：认真听老师所讲的内容、同学们的发言，不漏听、不错听。

眼到：要随时看教材、看老师的板书、看教案ppt等。

口到：要发言，有疑问要提出来，要敢于回答老师的问题。

手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。

脑到：动脑筋、思考为什么。不分心，专注听课。

1.灵活记录课堂教学知识重难点及反思

课堂上，当讲到自己的不懂之处时，应主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时通过勾勒圈写反思记录自己先前预习的教材理解的深度和广度，对疑难问题的分析思考的不足，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握分析问题、解决问题的思路和，进一步提高自己的。

上课以听讲为主，老师这里提示一下课堂上我们记录什么，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。[_a***_]上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误，因此建立错题本很有必要，总结归纳会让你加深记 忆，对易错点加强警惕。

我是数学李老师，来说说我的观点。

怎么才能帮助学生记住课堂上的所学知识，提高效率，节省时间？

教会学生记笔记

我们总说好脑子不如烂笔头，要想牢固的记住课堂所学，光靠课堂听讲是不够的，特别是随着年级的提升， 课容量的增加，单纯靠“听”来学习是效率较低的。所以就要让学生学会记笔记，将课堂上的知识记录在笔记本上，而同时记录的过程也是加深印象的过程。

将知识点带入知识网，形成知识框架

对于老师而言，要将新知识与学生的已有知识相勾连。作为学生，就要在学习新知的过程中，思考这一知识与之前学习的哪些知识存在联系。

可以通过“思维导图”，“鱼骨图”等形式，将知识串联成知识网络，从整体上去学习、理解知识。

调动多种感官去学习

课堂的学习如果多是靠耳朵听，而不调动其他感官，效率其实是不高的。有科学证明， 如果能充分调动多种感官去学习同一知识，效率要比只听讲高很多。所以在课上，可以让还通过耳朵听，动手写，眼睛看，嘴巴说等，调动多种感官来进行学习。

及时复习

我们常说人的遗忘曲线，就是在强调复习的重要性，借助课上的笔记，及时在课下复习，可以较好的将新知巩固牢记。

希望可以帮助到你。

首先一定要掌握艾宾浩斯记忆法，艾宾浩斯是德国的一位著名的心理学家，他曾经做过一个实验，就是人类学习过程中是如何遗忘的？这样一个实验，让我们知道了艾宾浩斯遗忘规律，当我们掌握了艾宾浩斯记忆法，我们就能够高效地进行学习复习。

艾宾浩斯遗忘规律，告诉我们这样一个残酷的事实，当我们刚开始记住一个知识内容的时候，也是我们最容易忘掉他的时候，因此，我们要想，将我们要记忆的知识点在我们大脑皮层留下深刻的印象，就需要在最开始的时候快速的进行复习，然后随着时间的推移，复习的时间，也是在变化着的，根据艾宾浩斯遗忘规律进行适当的复习，将会大大的提升你的复习学习效率

如果你是老师，你可以将学生要记忆的知识点，录入学习复习软件，然后引导学生，根据他们自己的情况进行复习，学习复习软件可以根据学生们的掌握情况，设定复习时间，充分利用学生们的宝贵时间，去复习他们不是很熟悉的知识点，而将那些个非常熟悉的知识点，快速地筛选掉，这能够大大节省学生们的学习时间。

我有一些实用有效又可操作的办法：

1.齐读两遍，边读边理解，闭眼背一遍，确实忘的允许看一眼，然后起立同桌互背，会背的坐下立即默写，教师巡视随机抽查提问已经坐下的学生，检测互背的效果。

2.回家再背1遍默写3遍，家长签字。

3.到校后学习新课前，再随机提问10人次。

4.一周，统一默写一遍。

5.一月后，挑重点统一考试一遍。

遵循“艾宾浩斯记忆曲线”：遗忘是先快后慢的。所以，刚开始勤复习。

希望我的办法可以帮到你，欢迎在下方留言评论交流！

到此，以上就是小编对于学习资料中的小知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料中的小知识的2点解答对大家有用。

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