骨干教师培训学习资料,骨干教师培训内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于骨干教师培训学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍骨干教师培训学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 骨干教师与优秀教师的区别？
2. 申报职称培养骨干教师步骤和途径？
3. 几年一次的县骨干教师评选，只认近三年来的材料，合理吗？

骨干教师与优秀教师的区别？

骨干教师，指的是在教师队伍中在教育教学一线起到中坚骨干力量的作用，在一所学校一个地区内可以发挥学科教学引领作用。而优秀教师是指在教师群体中德、能、勤、绩各方面都表现出色，重在师德操守，兼顾平时工作岗位表现，是教师群体的表率。

他们两个区别我个人认为一个是单项教学突出，一个是全面优秀。骨干教师教学成绩突出，在教学某一学科有独自创新，可做为本教学领域起到带头示范作用的教师。

优秀教师不仅要教学能力强，而且还在道德引领，团结合作等各方面都做的突出。

骨干教师是的种类比较多，有县级骨干教师，也有地区级骨干教师，还有省级骨干和中央骨干教师。骨干教师是指教师中的佼佼者，一般都有独特的教学方法，并且有丰富里教学经验，有的教师还有较高的教学论文。而优秀教师是指这个教师在这一年或者是这几年工作比较突出，被评为优秀教师。这就是区别

一、骨干教师是侧重教学、教研、业务方面来选拔的。骨干教师在选拔时必须提供教学方面的一些资料。比方说：各级教学评比中获奖、是否担任班主任、各级获奖论文、工作量的饱和度等等。骨干教师的证书是由教育主管部门颁发的。

二、优秀教师是侧重是师德方面来评选的。评选时不需要提供骨干教师所提供的资料。优秀教师的证书是由***主管部门颁发的。

申报职称培养骨干教师步骤和途径？

1、对照校骨干教师推荐入围条件，教师自愿报名，或教务处根据校骨干教师推荐入围条件，进行推荐。申报教师填写“校骨干教师”评选申报表，各级各类荣誉以及获奖证书复印件附在申请表后面。

2、教务处、教科室、学生处对申报材料进行逐一审核。教师发展中心审核申报老师所获荣誉称号是否真实有效。教务处审核申报老师教学质量检测成绩是否符合申报条件。教科室审核申报老师教科研成果及论文获奖或发表是否符合申报条件。学生处审核参评教师在班级管理方面的工作情况是否符合申报条件。

3、各部门审核筛选后，教师发展中心确定参加课堂教学评比名单。

4、教师发展中心把参评老师的各项考核结果加以汇总，上交校评审委员会进行审定，确定校骨干教师名单。

你好，申报职称的培养骨干教师是一个较为复杂的过程。申报职称首先需要根据自己的工作年限和职称等级要求，进行相应的申报条件的准备。

其次，在职教师可以通过高校等机构的职称评审培训课程来增加自己的申报经验和知识水平。最后，在准备职称申报材料时，需要精心准备、完善细节和规范操作。总之，申报职称需要关注多方面的因素，要不断积累实践经验和提高自身素质，同时还需要注重申报流程的规范和合法性。

几年一次的县骨干教师评选，只认近三年来的材料，合理吗？

您好，我是教育领域创作者初中化学空中课堂。很高兴回答这个问题。我觉得还是很合理的。

一、我自己的经历，骨干教师甚至正高教师评选，都是看三年或五年的材料。

我2003年参加县教学能手评选，由于教科研方面欠缺，没有入围。当时很是懊恼，有很多牢骚。觉得自己每次考试都是第一，县里化学教师基本功考核也是优秀里面的第一名，没有评上，真是不公平。

同时我也认识到自己的缺陷，不能只靠教学成绩，必须要各方面提高自己的竞争力。以后几年，我积极参加各项教学教研活动，获得许多证书。2006年，顺利成为县教学能手。2009年，顺利成为县学科带头人。2011年，顺利成为大市级教学能手。

二、骨干教师是一个荣誉称号，激励教师每年都要有一定的成果。

只要没有暗箱操作因素，看三年的材料就是合理的。作为一个骨干教师，除了做好本职工作，还有辐射示范作业。近三年，教学实绩如何、优质课竞赛如何、论文撰写如何、公开课示范课讲座多少，如此等等，只要是写进文件的，都是一视同仁，都是合理的。

三、要参评骨干教师称号，需要自己坚持每年获得教育教学教研成果。

市县级骨干教师，就是在本专业领域，每年都积极参加各种活动，并取得优异成绩的人。[_a***_]你三年的成果不如他人，我们也无话可说。只有再努力。

希望我的回答能让您满意。加油！

到此，以上就是小编对于骨干教师培训学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于骨干教师培训学习资料的3点解答对大家有用。

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