加强先进经验交流共享,加强先进经验交流共享发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加强先进经验交流共享的问题，于是小编就整理了2个相关介绍加强先进经验交流共享的解答，让我们一起看看吧。

1. 新发地这波疫情会有多大范围？会持续多久？
2. 三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢？

新发地这波疫情会有多大范围？会持续多久？

新发地这波疫情会有多大范围？会持续多久？新发地这波疫情的范围主要是在北京市的部分地区，持续的时间有可能在一个月左右！

此次疫情，或许会让不少国人担心，对于疫情的发展，李兰娟院士是这样说的：“我们现在警惕性都很高了，针对北京的情况，只要把所有的感染源都找到了，不要有遗漏就不会大暴发。”

（下图：李兰娟院士）

1. 最新疫情。

6月13日，新增本土病例38例，包括北京市36例，辽宁省2例（北京确诊病例接触感染），累计确诊本土病例45例。

2. 目前应对措施。

对所有密切接触人员核酸检测和隔离观察；***响应，二级管控，丰台区启动战时机制；关停新发地等相关市场，并进行环境消杀；暂停小学一到三年级复课等。

（下图：北京市疫情发布会）

北京已经确诊8例本土病例，这让原本已经放下心来的市民又再次将心悬了起来！虽然说8例看起来不多，但是之前黑龙江的1人传染87忍，舒兰一人传染29人就让人感到后怕，病毒是一个可怕点，另外一个就是不能自由出行，必须居家隔离，封闭管理，这让刚刚得到释放的人来说，又要再次过上之前的生活。但是没想到，北京又开始出现多名病例！

新发地这波疫情范围有多大？

自从发现新发地海鲜市场的三文鱼案板上检测到******后，北京市已经下令封闭海鲜市场，与此同时各大商场的三文鱼全都下架，餐饮店也停止销售。

那么这次的疫情范围有多大呢？目前还不好说，但是北京市已经从低风险再次转为高风险，而且已经封闭了11个小区，周边的中小学也全部停课。但是北京市一直以来就没有放松管理，因为是国家的首都，每天从境外回来的人特别多，而如今世界各国都深受疫情困扰，所以他们回到国内也必须进行14天的隔离。所以相信这次新发地爆发的******，北京能够控制住其传染范围。

会持续多久呢？

这个目前就要等所有感染者全部确诊，到目前为止，除了确诊的8人之外，还有139人是属于密切接触者，已经全部进行集中隔离，这139人是目前最有可能发病的人群，而除此之外的间接感染者也在追踪筛查中。

但是时间上来说，最起码这一个月是不能松懈的，特别是对于北京的学校来说，这学期基本开学无望了，好不容易已经55 天出现0新增，突然又确诊8人，一下子又打乱了所有计划。

但是再怎么样也不会出现武汉疫情爆发那样，毕竟有了前车之鉴，不可能再发生第二次，而且有了经验教训，所以在各方面都轻车熟路，肯定用不了多久就能成功控制住。

切莫掉以轻心，时刻保持警惕

看来这***要想彻底清除怕是不可能了，所以现在还没到特别稳定万无一失的情况，大家千万不能掉以轻心，不能放松警惕，口罩还是得戴，手还是得洗！

少聚餐，少聚集，少去人流多的地方，哪怕是一个人待在家里，也是很安全的。

北京这次反应快，处理果断：迅速关闭了源头，封闭管理附近小区，检测排查批发市场工作人员，隔离了疑似，启动接触批发市场人员检测……应对经验丰富。坚信不会出问题，也不会出现大面积扩散！加油！

谁都不清楚，因为我们都不是上帝。这就好比武汉海鲜市场一样，谁也没想到最后竟然波及到全国。但是可以遇料的是，北京新发地的影响肯定不会有武汉这么大。

先来说说这次的新发地疫情到底是怎么回事？日前，相关部门在抽检新发地货物的时候。从切割进口三文鱼的案板上，检测到了冠状***。

案板是死物，肯定不可能无缘无故的“感染”上***。因此，案板上的***很有可能和进口的三文鱼有关。那么鱼类有可能感染冠状***吗？

不能说没有任何可能，只是这个可能非常低，甚至低到可以忽略不计。主要是人和鱼之间有生殖隔离，人能感染的***，鱼很难被感染，反过来也是一样的。

那么三文鱼上的***是怎么回事呢？尽管鱼类很难感染***，但是并不代表鱼类无法沾染***。在过往的抗疫经验当中，甚至还在门把手以及电梯按钮上检测到***。

这次的三文鱼，也有可能是在运输过程当中沾染了***。但是到底在哪个过程当中被沾上的就不一定了。尤其像这种进口的三文鱼，又需要靠冷链运输。

从外国进到国内，从国内运到市场，中间不知道要经历多少人。而且******怕热不怕冷，因此，这又给了***可乘之机，也给了***被带进市场的机会。

那么这波疫情会有多大的范围呢？正如我在开文所说，谁都说不准最后的范围能有多大。因为冷链运输时间又长，新发地的位置又很重要。

如果往小了说，疫情很有可能被控制在了丰台区。如果往大了说，疫情不是没有可能被传到多个省市。因为到目前为止，辽宁已经新增两例患者。

这两例患者均为无症状感染者，但是好在已经确定了传染源，这两例都是北京确诊病例的密切接触者。因此，无论怎么说，***起码已经从北京来到了辽宁。

截止到6月13日22时，北京新发地疫情累计发现确诊病例8例，发现无症状感染者达到了46人。根据目前掌握的消息，这54名感染者均是新发地农产品批发市场的工作人员或者密切接触者。原本北京已经五十多天没有新增病例了，但是随着新发地疫情的爆发，北京民众的心又悬了起来。

其实在疫情发现后不久，有媒体就报道说，在新发地农产品交易市场以商户店内的三文鱼案板上发现了***肺炎***，这一小消息在北京引起了极大轰动，许多商超纷纷将三文鱼下架，很多市民也不再购买三文鱼。我想说，这次三文鱼被得锅有点大。

不过后来有专家就说了，三文鱼或者其他海鲜携带***的可能性不大。新发地农产品交易市场疫情爆发最可能的原因是，由于某一个无症状感染者出现在了市场内，所以才造成疫情扩散开来。很多相关机构也对三文鱼是否能够携带******做了实验，结果发现和专家的说法一直。

疫情发生地为新发地农产品交易市场，但是在已经找到的确诊患者当中，有一人是海淀一海鲜市场的工作人员，还有一人有过出京史。另外根据时间推算，至少在过去十四天内去过新发地农产品交易市场的人当中，极有可能还存在感染者。所以要说此次疫情影响的范围有多大，这个还真不好说，但至少北京全市范围内都应该加强管控。

目前北京的防控等级已经升级为中级风险，北京市将按照中级风险地区的标准安排防控措施。其实早在昨日，新发地农产品交易市场附近的3所学校和6所幼儿园已经放***，周边的11个小区也已经***取了封锁措施。新发地农产品交易市场作为疫情发生地，也已经全面关停，工作人员将会对市场内进行取样调查，调查完成后将会进行全面消毒处理。

据了解，此次新发地已除了已经找到了54名感染者之外，还有一百多名密切接触者，其他有可能的密切接触者人群还在排查当中。所以我觉得，这次疫情对北京的影响，最少将持续一个月左右，如果再查出其他感染者，这个时间将会变得更长。

目前看来，北京受影响最大的一是学校，二是商户。目前北京还未完全开学，所以很多还未返校的学生将会暂缓返校，考虑到现在已经六月中旬了，所以说这个学期算是已经交代了。而且北京现在已经禁止了校外补习，这就意味着学生只能在家中上网课学习。而对于商户来说，这一次疫情的到来也将是一个不小的打击，本来都快要全面复苏了，这次可能又要熬一段时间了。

三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该[_a***_]学习呢？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

语文还有一个很尴尬的特点：考不了零分(正常答卷的情况下)，也考不了满分。这个特点说明语文好学也难学的矛盾特征。

语文还有一个很难堪的特点：十天半月不上语文课，不存在落下知识点，听不懂老师讲下一篇课文的问题。请家教辛苦补习了三、五个月，考试成绩也许还和以前一样。这个特点说明语文没有连贯的知识体系，没有明显的知识点。

举个通俗的例子：小学的时候有阅读理解考题，初中每次考试也考阅读理解，高中依然如此，高考也一样。一个类型的阅读理解考题，从小学学到高中，又考到高考，这么多年学下来，考下来，按道理讲早已烂熟于心，总能考个满分吧。但事实是几乎没有学生能考上满分。为什么呢？就是因为语文没有连贯的知识体系和明显的知识点。所以，一个总结中心思想就可以从小学一直总结到高中。

所以说，三四年级的学生学习语文，不存在听不懂课的问题，也不存在落下知识点的问题。只要我们做好以下几件事，就能让他学好语文

第一，让孩子多记忆。

三四年级的语文考题中有字、词、句的记忆考题。比如把一个成语或短语填写完整；把一个句子的前半部分填写上；解释一个词语的意思等。这些考题都是考学生记忆的。

记忆有两个内容，即背诵和默写。背诵是能讲出来，默写是能写出来。考试中的记忆题是要写出来的，写出来就存在错别字和少字、多字的问题。高考中有一道名句填空题，每空一分。如果写错或者写别一个字，就不得分；如果多了一个字或者少了一个字，也不能得分。三四年级的记忆考题也是这样。

从这个意义上说，记忆不只是要讲出来，更重要的是默写正确。

由于语文工具性的特点，家长一定能当孩子的家庭老师。所以就要承担起督促、监督孩子记忆的任务。

三四年级是作文的成型期

什么是成型期呢？

这就像一个西瓜，开花以后，就会疯狂地长个，长得就像一个大篮球，然后就不怎么长个了，就慢慢地增加甜度。

写作文也是这个道理。在三四年级的时候，是作文的基本框架形成的时期，作文的基本概念就是在三四年级时形成的。

在三四年级的时候，如果教育方法得当，孩子的作文就会顺利地走上轨道；如果缺乏指导，或指导不力，孩子的作文没有走上轨道，那么到了五六年级就很难办。

孩子没有入轨的表现是，作文写不出来，不愿意写作文，害怕写作文，甚至恐怖写作文。

那么三四年级时，如何抓好孩子的作文学习呢？

从三年级上册语文书开始，每册语文都有8个单元的作文。这8篇作文要写好，要达到学校老师的要求。当然，仅仅写好这8篇作文是很不够的。有的语文老师深知这一点，还会布置一写别的作文，但有的老师完成规定的教学内容，就为止了，并不再增加任务。这样，家长就要多关注自己孩子作文的情况，必要时也可以给孩子出点题目写一写。

有的孩子写日记和周记，对作文并没有什么帮助。这是因为，写日记和周记的方法不正确。有的孩子这样写日记：

任何一门语言的学习均包含四大方面，听说读写，中文也不例外。阅读应该一二年级已经都已经接触，写作是三四年级刚接触，学好阅读和写作的方法就是多读、多写、多练。

• 对于阅读。

一方面让孩子熟读书本，熟练掌握书本上字、词、句。另一方面加强课外阅读，包括但不限于中小学优秀作文选等，涉猎广泛，看过的多才知道的多，知道的多才能表达的多，可以表达的多才能书写的流畅，阅读和写作相辅相成。

• 对于写作。

由于刚开始写作，应该要鼓励孩子多写，让其养成写日记的习惯。另外，要多给孩子沟通写作的注意事项，首先常用词的用法，“虽然、但是”怎么用，“不但，而且”怎么用，其次常用句式的表达，陈述句怎么表达，疑问句怎么表达，感叹句又如何表达。让孩子每次写作都提高一些，***以时日，进步就会很明显。

在我上学期间，作文写的好的同学，都有多于常人的阅读量，这是他们的共性，非常值得借鉴。跳出三四年级这个阶段，往更远处看，那些优秀的高考作文，通常都是旁征博引，这背后也体现了他们的阅读量。另外，我还看过一个关于作家阿来的***访，阿来说，在他写尘埃落定之前，连续三年，读了大量的小说，可见阅读对写作的重要性。

总之，阅读和写作相辅相成，多阅读、勤写作，再加上总结，相信会有很大的收获。

到此，以上就是小编对于加强先进经验交流共享的问题就介绍到这了，希望介绍关于加强先进经验交流共享的2点解答对大家有用。

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