检验的学习指导,检验教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于检验的学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍检验的学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上初中以后，每天的作业家长先检查对错好，还是直接交给老师讲好？
2. 如何养成学习的习惯？

孩子上初中以后，每天的作业家长先检查对错好，还是直接交给老师讲好？

谢谢邀请。

上了初中，学习的课程由小学的两三门增加到七八门，家长以前学的知识大部分都还给老师了，想要检查各科作业的对错，恐怕有难度。我个人建议，你只负责督促孩子完成老师布置的作业，至于对错，专业的事交给专业的老师去做。

再说，初中老师对家长检查孩子作业的要求可能和小学不同。小学教师一般会要求家长每天检查孩子的作业后，签字以示负责。初中的老师不一定会这么要求。

孩子上了初中，家长要注意配合老师，培养学习的主动性，尽量让孩子对学习产生兴趣，变“你们要我学”为“我要学”，这样家长就比较轻松了。

孩子上了初中，正好是青春期，容易叛逆。做家长的避免经常在孩子面前唠叨，要注意观察，引导，有必要的话，可以请老师帮忙做工作，从而让孩子顺利度过叛逆期。

初中孩子的作业需不需要家长检查对错？当然了，如果家长能检查对错并给孩子做一辅导，帮助孩子及时改错，解决问题和疑惑，这对孩子学习肯定是有帮助和提升的，这只是理想情况，基本是不可能实现的。

然而这就基本是不可能实现的，初中的孩子的作业涉及到多个科目，不说家长有那么多时间和精力吗？即使有有些家长的任务就是监督孩子学习的，初中孩子的作业家长有几个家长能正确解答并检查呢？孩子小学低年级的作业很多家长还能辅导，一到了高年级，很多家长就束手无策了，更别说初中的作业了。即使家长就是老师，也许只能对所带科目的作业进行检查和辅导，别的科目也没办法的。所以，让家长检查初中孩子作业的对错是不可能实现的。

家长检查初中孩子作业的对错也是没有必要的。作业是课堂学习的延伸 是对课堂内容的巩固和学习效果的评价，老师需要通过对孩子作业的批改来了解学生对所学内容的掌握程度，通过批改作业，寻找同学们的错误，分析易错点和薄弱环节，在之后的授课和复习中即使给以弥补，老师需要通过学生作业的客观而真实的反馈来了解学生的学习状况及课堂效果。如果家长帮孩子把作业都批改了并引导孩子都改正了，交给老师的就是一份看似完美的作业，老师也会被这完美的表象给迷惑，给了错误的反馈，对之后的复习和内容安排会产生影响，所以学生的作业最好还是要老师来批改对错。

那么作为家长该如何来监督和辅导孩子的作业呢？首先，在孩子做作业时看孩子是否比专注，尽可能避免孩子使用电子设备去搜答案，搜出的答案没有价值和意义，作业需要孩子独立完成。其次，孩子做完作业之后家长可以去翻阅一下，看有没有完成，看书写是否工整，解答是否完整，作业的完成度和书写质量体现出了学生对待作业的态度，态度决定一切，书写混乱的作业肯定好不到哪去，家长如果要监督孩子作业，就可以在孩子完成作业时提醒孩子认真对待作业，书写一定要达标。家长没必要批改对错但可以检查和翻阅，这也体现出家长对孩子的一种态度，给孩子一个暗示，我很重视你，写作业时需要认真。家长可以对老师已经批改过的作业翻出来看看，看看作业完成的质量，错题有多少，问一问孩子错题是否改正，让孩子给自己讲一讲改正的方法和思路，如果孩子能够讲明白，那就说明孩子真的是学懂了，当然了，这些对家长有比较高的要求，会给家长增加很多负担，可是做家长的谁不累了，尽早帮助孩子培养良好的学习态度和习惯才是最重要的，被家长赶着去学习的孩子始终是被动学习，只有孩子学习的积极主动性被激发出来了，孩子愿意去学习了，很多的问题都可以解决了。

具体情况具体分析吧！

对于一般孩子，家长必须得检查，检查的多少可根据孩子与家长的具体情况来分。如果孩子基础较差，那就得多检查；如果孩子基础还可以，就可以只抽查。对于较少数成绩优秀且自觉的孩子，家长可根据老师的反馈来决定是否检查，不能不查，但不必天天查。

不是老师留的所有作业都讲一遍，有些题做的不对老师不可能一个一个的给你检查出来，所以我要求我姑娘不会的或是模棱两可的都问一下他爸爸，英语的阅读理解我还能看看，有些东西孩子做的就是不认真，这习惯不好改，但孩子还不爱问，那肯定学不好，学的好的孩子再不自己研究，再不问老师同学，我说在学校老师没时间，在家问你爸你还闲麻烦吗，别人还没这个待遇呢，，但估计孩子不爱问问有我的原因，因为看她做的不好，，挺容易的，我会发脾气，我这也不好改，

初中的作业，如果家长有精力并且有能力检查那是真的很不错，一方面既能检查作业的对错从而了解到孩子的学习情况；又能与孩子保持一定的交流，减少青春期间亲子感情的问题。

老师讲题，有很大情况是根据题型难易度及提问人数决定，有可能孩子在某些题目上有问题，但是相同问题其他同学没有疑问，从而使得孩子不好意思进行提问，导致知识点等方面的缺口越来越大，成绩的下滑以及学习心态等方面的影响。

所以说，如果家长能提前检查好是最好的，何况提前检查对错和交给老师解答两者也不冲突啊。

如何养成学习的习惯？

我很想告诉大家，“努力很重要，方法更重要”。有多少本可以金榜题名的人，因没有找到合适的方法而一落千丈。我想说的是，“找到了方法并不是最重要的，持之以恒才是王道”。

友情提示，如果你是一名[_a***_]、高中生或者准备考研的人，我的方法其实很适合你的，不敢说我的方法是为您量身定做，但是或多或少您会觉得有用的。

那么，我们开始吧。

一、目标

简单的来说，“我们为什么学习？”。

我始终坚信一点,任何人做任何事都是有原因的，学习也不例外。而现在的很多人都是在盲目的学习。

你可以试一试，随便找一个学生，无论是初中生或者高中生，甚至大学生，问一问他你为什么学习？很多人的答案都是“没想过”，或者就是父母让的，其实很多孩子可能会说，我压根就不想学习，甚至讨厌学习。

而那些真正学习好、喜欢学习的孩子，会很明确的告诉你他学习的原因，可能是“家里穷，想改变命运，为了让爸爸妈妈少在田地里干几年农活”，或者是“我想象我哥哥一样考进那个985”，我还记得有一个同学，学习的目的是为了“有朝一日可以攻克艾滋病”。说是愿望也好，目标也罢，总之他们在为之奋斗。

我高中时的目标其实也很简单，我不想去搬砖送牛奶，我觉得我可以做更有意义的事；我想去一所离家不算远的985，仅仅是因为学校环境好，而且我也没看过其他什么好大学，（虽然最后我没报）；我学习好的话，姥姥会很开心，我想让姥姥开心，仅此。

同学你呢？看到这里，真的希望你好好想一想，你为什么学习，你的目标是什么？

曾经看过一句话，现在是个拼学习力的时代，所以培养良好的学习习惯也就变得很重要。

我自己的学习方式是这样的，不见得最好，但却是很适合我的。

先把一周的列出来，再量化到每日。打个比方说，我计划一周读完一本书，这本书可能有十章，我就会把它量化到每日读两章，五天读完，余下两天消化，写读书笔记。

所谓统筹，就是最近需要的总学习量做个评估，然后具体分配时间。比如，前段时间我要听一个网课，我估算了一下课时，有三十多节，每节课三十分钟。

我需要在半个月听完，我就把总时间估算了一下，再用番茄钟量化。

依旧以我上次的网课为例，我给每个番茄钟设定了30分钟，学习完一个，我就会休息一下，听听音乐，或者干点其他事情放松五到十分钟。

接着再进行第二轮的学习，直到完成当天的任务。

学习习惯的养成是需要长期坚持的。如果从孩子幼儿时期，就有意识的进行培养和训练，在上学以后效果是很明显的。比方：每天固定时间的阅读，听故事，拼图，锻炼，写字等等，都会慢慢地渗透在日常生活中，逐渐就变成很自然的习惯了。而良好的学习习惯，会让孩子收益终生。我的意见是：越早进行这样的训练越好，孩子容易接受，家长还不会太累，大一些的孩子有意识会抗拒了，再改正要很费劲的。

学习习惯是指在学习过程、学习生活中，在学习环境影响下，反复练习形成的，最终发展成个体需要的一种自觉的学习行为方式。要想养成良好的学习习惯，我们可从一下几点出发：一、养成课前预习习惯。孩子要提前预习课程，每天晚上和上课前，都要将将要学习的课程做简要的预习，了解课程中不懂的问题，以便第二天请教老师解答。二、养成课堂认真学习的习惯。1、课堂上认真接受老师的指导，专心致志的参与讨论，全身心的投入学习。2、积极踊跃发言，敢于提出不同的见解，对与自己不一致的见解也要敢于争论但不是争吵，并从争论中不断修正、弥补自己的不足之处。3、有疑问时要及时请教，可以向同学也可以向老师请教。4、虚心听取他人发言，善于倾听他们意见和建议，不随便打断他们谈话，嘲讽他人。5、要善于合作学习和举一反三，善于通过学科间联系理解问题。三、从小学习制定学习***。孩子要在家长的指导下制订生活、读书、实践的活动***，制订切合实际的学习目标并认真执行。四、从小培养阅读习惯。1、每天课外阅读时间不少于30分钟。2、边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，不懂的地方一定要善于请教他人，并养成做笔记的习惯。五、书写习惯。1、做作业时要专心，不边玩边写作业，书写时想好后再下笔。2、保持正确的写字姿势，书写规范。3、不在作业本上乱涂乱画，保持作业本的清洁和完整无缺。4、写完学业必须认真检查，发现错误及时纠正。六、记忆习惯。对学习过的知识要及时复习巩固，因为记忆的规矩具有先快后慢的特点，如果不及时复习很容易遗忘。七、作业习惯。1、当天的作业一定要当天完成。2、独立、认真、按时按量的完成老师布置的各项作业，不抄袭他们作业。八、总结反思习惯。每天睡觉前养成反思自己所学知识，把当天的内容重新在脑海中简单回顾一遍。

到此，以上就是小编对于检验的学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于检验的学习指导的2点解答对大家有用。

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